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【题目】某实验小组用来电解水的实验装置如图甲所示,该反应的微观示意图如图乙所示,请根据所学知识回答下列问题

1)如图甲可知,电源的正极在电源的_____(选填)端。

2)由图甲可知,气体a_____,在本实验中检验气体b的方法是_____。若实验结束后收集到的气体a的体积为22.4mL,则气体b的体积约为_____mL

3)由图乙可知,在该化学变化中,_____是最小的粒子;

4)实验前,老师在水中加入了少量的氢氧化钠,这样做的目的是_____

5)已知在相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气,那么气体a和气体b的体积比的测定结果比理论值会偏_____(选填)。

【答案】 H2 打开右端玻璃管的活塞,同时将带火星的小木条放在该玻璃管尖嘴处,若带火星的木条复燃则为氧气(意思对即可) 11.2 氢、氧两种原子 增强导电性

【解析】

1)由图甲可知,右边的玻璃管收集的气体较少,是氧气,所连接的电源的正极在右端;

2)由图甲可知,右边的玻璃管收集的气体较多,所以气体a为氢气,b为氧气,检验的方法为:打开右端玻璃管的活塞,同时将带火星的小木条放在该玻璃管尖嘴处,若带火星的木条复燃则为氧气;电解水生成的氢气和氧气的体积比是21,若实验结束后收集到的气体a的体积为22.4mL,则气体b的体积约为11.2mL

3)由图乙中微粒的变化可知,在该化学变化中,氢、氧两种原子原子是最小的粒子;

4)实验前,老师在水中加入了少量氢氧化钠,这样做的原因是增强导电性;

5)已知在相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气,那么,在ab两试管中气体的体积比的测得结果比理论值会偏大。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】乙硫醇是 2016 年版吉尼斯世界纪录中收录的最臭的物质。空气中仅含五百亿分之一的乙硫醇时,其臭味就可嗅到,通常被加入液化石油气中做臭味指示剂。乙硫醇的化学式为C2H6S,则乙硫醇的相对分子质量为_______;乙硫醇中质量分数最大的元素是_________;乙硫醇中硫元素燃烧会产生二氧化硫,6.2 g的乙硫醇完全燃烧会产生的二氧化硫质量为_______g。

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【题目】下图是实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:

1)仪器a的名称是_____;装置A中发生的化学方程式为_____,装置C中观察到的现象是_____,装置A中也可以用于实验室制取H2,制取该气体的化学方程式为_____

2)装置D中观察到的现象是_____,说明二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧。

3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从_____(填“c端”或“d端”)通入。

4)有COCO2N2的混合气体100g,其中碳元素的质量分数为12%,使混合气体与足量灼热的氧化铜完全反应,再将气体通入过量的澄清的石灰水中,充分反应后得到白色沉淀的质量为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)请沿用科学家认识事物的方法认识空气

②从分类角度:空气属于_________(混合物纯净物”)

②从微观角度:“O”表示氮原子,“●”表示氧原子,如图:“可表示的微粒意义是_______(填名称)

③同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图中可表示空气微观模型的是________(填标号)

(2)如图是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置发生的化学反应的微观示意图(),请在题图第二方框中补全微观粒子示意图________

(3)从环保角度:下列保护空气措施合理的有__________(填标号)

A 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B 推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、骑自行车等低碳出行方式

(4)镁条在空气中燃烧时,除了能与氧气反应生成氧化镁,还能与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2),请写出镁条与氮气反应的化学方程式:__________

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【题目】某生产化肥硫酸铵[(NH4)2SO4]的企业,做了一个大型户外广告如下图所示,根据相关信息完成下列问题:

1)硫酸铵是由__________种元素组成的,其中氮、氢、氧三种元素的质量比为_____________

2)通过计算判断该广告是否属于虚假广告__________

3)每袋这样的化肥中氮元素的质量最多为多少千克__________

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【题目】小芳在实验室用蜡烛燃烧法通过下图甲装置来测定空气中氧气的含量,经过多次实验,发现误差仍然很大.你猜想她的实验结论会________(填“偏高”、“偏低”或“不变”).请根据蜡烛燃烧产物的特点阐述你自己的理由:________,并用图甲装置进行实验,证实了自己的结论.(注:本题实验中装置的气密性良好,水槽中液体是水.)

小明认真分析了小芳的实验设计后,进行如下探究:

提出问题:导致小芳这一实验结果还有其他原因吗?

实验探究:小明设计了图乙装置,进行以下操作:

取黄豆粒大小的白磷,用滤纸吸去表面的水分,放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内.

将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内,并立即塞紧橡皮塞.

待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余),接通电烙铁电源,发现白磷先熔成液体,接着燃烧产生大量白烟,由此说明通电前钟罩内含有________,产生白烟反应的化学方程式是________

得出结论:导致小芳这一实验结果的另一原因是________

反思与评价:分析了上述实验后,请你就“燃烧法测定空气的组成”的实验设计提出有价值的建议________

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【题目】甲,乙,丙是一个实验示意图,根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:

1)依据甲实验回答:硫在氧气中燃烧的现象是__________,硫在氧气中燃烧的文字表达式__________

2)甲实验集气瓶中放少量水,甲放水的目的是__________

3)木炭在氧气中燃烧化学反应文字表达式是_______,小明做完上述实验后,在乙中加入澄清石灰水,目的为验证___________

4)铁在氧气中燃烧的的化学反应的文字表达式_____________

5)小强同学经过查阅资料得知:铝丝和铁丝一样,也能在氧气中燃烧,于是设计了如下图所示的装置进行实验探究,请你结合实验过程回答下列问题。

①集气瓶底预先铺少量沙子的目的是________

②铝丝下端系一根火柴的目的是_________

③用正确方法引燃铝丝,伸入装有氧气的集气瓶中后,未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象,可能的原因是______________________

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【题目】三位同学选用如下装置,探究物质的化学性质。(实验中连接的装置气密性均良好)

(甲同学):依次连接ABCD装置,探究碳的化学性质。

1)反应中观察到的现象是:B_____C中黑色固体变成光亮的红色,D_____

2C中发生反应的化学方程式是_____

3)该实验得出的结论是_____

(乙同学):依次连接AD装置,探究碳的化学性质。

4)装置D中酒精灯的作用是_____

(丙同学):利用甲同学连接的装置及其所用到的物质,探究一氧化碳与氧化铜的反应。

5)该实验中两次用到石灰水,请分析石灰水作用的不同之处:B_____D_____

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【题目】如图是与铁的性质有关的部分实验,请回答。

1A中铁丝燃烧的化学方程式为_____________________ 集气瓶中预先放少量水的目的是____________________

2B是探究铁钉锈蚀条件的实验。通过对比①③试管中的现象,可如铁钉生锈需要与_____________________接触。通过对比①与_______________试管中的现象,可知铁钉生锈还需要与________________接触。这两步运用了实验中常用的____________________________研究方法。

3)写出一种日常生活中防止铁制品锈蚀的方法____________________

4)已知锰(Mn)的金属活动性介于镁和锌之间,如果通过实验验证铁和锰的金属活动性强弱,能达到实验目的试剂组是__________________(填字母)

A MnFeSO4溶液

BMnFeMgSO4 溶液

CMnFeZnSO4 溶液

5)在我国,用金属制造硬币已有几千年的历史。为了延长硬币的使用寿命,请分别从物理性质、化学性质的角度分析,用于铸造硬币的金属材料应具有的性质。

①从物理性质的角度分析,应具有的性质是___________________

②从化学性质的角度分析,应具有的性质是___________________

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