【题目】我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH)，它不可能具有的化学性质是
A. 与二氧化碳反应 B. 与盐酸反应
C. 与氧化铁反应 D. 与氯化铜溶液反应
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了测定大理石中碳酸钙的质量分数（杂质不反应），甲学生设计了如下实验装置，用来收集产生的二氧化碳。
步骤：反应前称量B装置的质量；从分液漏斗中滴入足量的盐酸，当反应结束后，再次称量B装置的质量，增加的质量即为产生的CO2的质量。（资料：2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O，空气中的其他成分不与氢氧化钠反应）
（1）B装置中多孔玻璃泡的作用是 ；C装置中石灰水的作用是 。
（2）有同学提出质疑：此装置无法全部收集到生成的CO2，原因是 。改进方法是 。
（3）改进方法后进行实验，如果C装置中的现象是 ，只需利用B装置反应前后的质量来确定CO2的质量。
（4）实验前称取20g大理石和足量稀盐酸反应，改进方法后测得B装置质量增加了6.6g，求该大理石中碳酸钙的质量。（请写出计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】天然气的主要成分是甲烷（CH4），某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；白色无水CuSO4固体遇水变蓝。
【猜想与假设】甲CO2、H2O；乙CO、H2O；丙SO2、CO2、H2O；丁CO2、CO、H2O
你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
（1）实验中用纯净O2而不用空气的原因是 ；
（2）实验中观察到A中白色无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中固体粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立；
（3）该实验装置明显存在的不足之处是 ；
（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中固体粉末变成黑色的化学方程式： 、 ；
【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小英同学在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中．过了一段时间发现随着酒精的上升，蓝墨水在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上形成两个比较明显的区域（如下图所示）．试根据上述现象回答问题：
（1）蓝墨水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
（2）由此实验可以作出的推测是 （填序号）
①用滤纸代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象；
②不同分子在同种介质（如粉笔）中运动速度不同；
③粉笔和酒精一定会发生化学反应
（3）上述实验还可以说明分子在运动。请举一例说明分子之间有间隔 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关空气的说法错误的是
A．空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧
B．空气中各种成分的含量是相对稳定的
C．空气是一种十分重要的天然资源
D． 随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列对实验现象的描述或实验操作错误的是
A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B. 为了增强水的导电性，可向水中加入蔗糖
C. 向鸡蛋清溶液中滴加饱和硫酸铵，出现白色浑浊
D. 点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与．
[实验内容]
①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻，观察现象．
②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察两种物质都能燃烧．
③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图1所示分开放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象．
[分析讨论]
（1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，两个棉花球都会燃烧起来． 其中蘸水的棉花球燃烧的原因是 ；
（2）进行实验②的目的是为了证明 ，实验③看到的现象是 ，这两个实验的对比说明，燃烧的条件之一是 ．
[反思与应用]
（3）毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根粗铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图2所示），观察到火焰缓缓熄灭，他再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧，请你分析原因是： ．
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