【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;白色无水CuSO4固体遇水变蓝。
【猜想与假设】甲CO2、H2O;乙CO、H2O;丙SO2、CO2、H2O;丁CO2、CO、H2O
你认为 同学的猜想是错误的,理由是 。
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
(1)实验中用纯净O2而不用空气的原因是 ;
(2)实验中观察到A中白色无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中固体粉末变成黑色,由此推断 同学猜想成立;
(3)该实验装置明显存在的不足之处是 ;
(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中固体粉末变成黑色的化学方程式: 、 ;
【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。
【答案】丙,反应物中不含硫元素,不可能生成SO2
(1)防止空气中成分干扰实验结果,
(2)丁 (3)未进行尾气处理
(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
3CO+Fe2O32Fe+3CO2;氧气充足。
【解析】
试题分析:含碳元素物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;白色无水CuSO4固体遇水变蓝。甲CO2、H2O;乙CO、H2O;丙SO2、CO2、H2O;丁CO2、CO、H2O,认为丙同学的猜想是错误的,理由是反应物中不含硫元素,不可能生成SO2,实验中用纯净O2而不用空气的原因是防止空气中成分干扰实验结果,实验中观察到A中白色无水CuSO4变蓝,说明产生水,B、D中澄清石灰水变浑浊,说明产生二氧化碳,C中固体粉末变成黑色,说明其中含有一氧化碳,将氧化铁还原为铁单质,由此推断丁同学猜想成立;该实验装置明显存在的不足之处是未进行尾气处理,会有没有反应完的一氧化碳溢出污染空气;B中澄清石灰水变浑浊、C中固体粉末变成黑色的化学方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、3CO+Fe2O32Fe+3CO2;为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足,防止产生大量的一氧化碳。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关饱和溶液的说法中,正确的是
A. 饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大
B. 饱和溶液降温析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液
C. 任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液
D. 一定温度下,向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为减少污染并变废为宝,某化学小组在实验室探究工业废水的综合利用,设计了以下流程图并完成了回收铜和硫酸亚铁的实验。
(1)固体Y的成分为________________;操作Ⅰ需用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_______________。
(2)上述流程中,在加入过量A时反应的化学方程式为____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体常用的装置,试回答有关问题:
(1)写出标号仪器的名称:① 、② ;
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选择的装置是 。反应方程式为 ,检验二氧化碳收集满的方法是 ;
(3)装置C与B相比,优点是 、 ;
(4)请阅读下表中资料后回答问题:
物质 | 制取气体的药品 | 制取气体的反应条件 | 气体的物理性质 |
氯气 | MnO2固体和浓盐酸 | 需要加热 | 能溶于水,密度比空气大 |
实验室制取氯气不可以采用装置A或B,理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取氧气时经常用到的仪器,请回答有关问题。
(1)当制取较多量氧气时,制取装置的仪器组合是 (选填序号)。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(2)阅读材料回答问题。
I、制取氨气的装置与实验室用 (选填“高锰酸钾”或“过氧化氢”)制氧气的装置相同,其中高锰酸钾制氧气的文字表达式为 。
II、若用图装置收集氨气,进气口应为 端(选填“m”或“n”,),检验氨气集满的方法是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH),它不可能具有的化学性质是
A. 与二氧化碳反应 B. 与盐酸反应
C. 与氧化铁反应 D. 与氯化铜溶液反应
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【题目】(10分)某化学兴趣小组的同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”,确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象,设计的实验装罝如图所示。
(1)根据实验目的,小明应该测量的数据是 (填“只有反应前”、“只有反应后”、“反应前、后”之一)整个反应装置(包括锥形瓶、气球和药品)的质量。
(2)实验步骤如下:
①按如图方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据。
②将小试管中的稀盐酸全部倒入烧杯中,观察到烧杯剧烈反应,并有 冒出。
③当反应结束时,同学们发现天平的指针偏向右边。同学们又重新称量,记录了数据。他们感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?请你帮他们分析导致天平不平衡的原因是 。
(3)同学们经过讨论,意识到了自己所犯的错误,有 生成或参与的化学反应必须在 装置内进行,才能正确验证质量守恒定律。于是他们对实验装置进行了重新设计,如下图所示:
实验步骤如下:
①按如图方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据。
②将碳酸钙粉末全部倒入到锥形瓶中,观察现象。
③当反应结束后,气球完全鼓起,他们发现天平的指针仍然偏向右边,你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的 (填序号)。
A、该反应前后原子的种类、数目变少
B、该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C、空气的浮力作用干扰了实验结果
D、生成气体的反应不遵守质量守恒定律
若不考虑该因素的影响,该反应是否遵循质量守恒定律? (填“是”或“否”),请从微观方面说明原因 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H都是初中化学中常见的物质,已知A、B都是黑色固体,D、F为红色固体,E为剧毒气体,反应③在工业上常用于炼铁,它们之间的转化关系如图所示.请回答下列问题:
(1)写出反应①的化学方程式 .
(2)反应③的化学方程式 .
(3)H溶液可能是 溶液(填化学式).
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