【题目】如图表示等质量的金属Mg和Al分别与足量且质量分数相等的稀硫酸反应,下列叙述正确的是
A.X表示反应时间,Y表示生成氢气的质量
B.X表示生成氢气的质量,Y表示反应所用时间
C.X表示滴加稀硫酸质量,Y表示生成氢气的质量
D.X表示参加反应的金属的质量,Y表示生成氢气的质量
【答案】C
【解析】试题分析:根据化学方程式的计算,质量相等的Mg和Al与足量且质量分数相等的稀硫酸反应,Al产生氢气的质量比Mg产生氢气的质量多,同时Al消耗的硫酸质量也比Mg消耗的硫酸质量多。
A、两种金属的活动性不相同,所以它们与酸反应的速度也不同,即反应所需的时间也不相同;而当X表示反应时间,Y表示生成氢气的质量时,则该图表示两种金属反应所需时间相同,即反应速度相同,故A错误;
B、当X表示生的氢气的质量,Y表示反应所用时间时,由于镁比铝活泼,产生等量氢气所用时间应该是镁少铝多,所以B错误;
C、当X表示滴加稀硫酸质量,Y表示生成氢气的质量时,因为根据化学方程式,Al产生氢气的质量比Mg产生氢气的质量多,同时Al消耗的硫酸质量也比Mg消耗的硫酸质量多,故C正确;
D、因为根据题意“质量相等的Mg和Al与足量且质量分数相等的稀硫酸反应”,故X不能表示参加反应的金属的质量,故D错误。故选C
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【题目】附加题,说明:本题不在总分内,有兴趣的同学自愿完成。
化学兴趣小组用如图所示装置研究两个问题(夹持装置已略去)。
(1)研究燃烧的条件
[步骤1]向C中加入少量白磷,再加入热水,塞好胶塞,使导管口没入热水中,白磷不燃烧。
[步骤2]打开关闭,将A中的溶液滴入B中,C中有气泡冒出,白磷燃烧。B中发生反应的化学方程式为______,此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件。它是______
(2)研究二氧化碳与氢氧化钠的反应
A中盛有稀硫酸,B中盛有碳酸钠固体,C中盛有氢氧化钠溶液。
[实验1]打开关闭,将A中的溶液滴入B中,,气球明显鼓起。打开,关闭,一段时间后,气球没有明显变瘪。
实验1没出现预期的实验现象,改进后重新加入药品进行实验2。
[实验2] 打开,关闭,将A中的溶液滴入B中,用燃着的木条放在上方的导管口处,木条熄灭。上述实验操作的目的是______。然后进行后续实验,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,后续实验的操作及现象是______,写出二氧化碳和氢氧化钠反应的反应的化学方程式:_________
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【题目】下列实验能用下图表示的是
A. 向稀盐酸中加入镁条 B. 向一杯饱和的石灰水中加入氧化钙
C. 向饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾 D. 向过氧化M溶液中加入二氧化锰
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【题目】下列有关化学方程式书写不正确的是
A. 洗去试管壁上附着的铜:
B. 镁带在空气中燃烧:2Mg+O2 2MgO
C. 验证铁比铜活泼:
D. 用石灰水鉴定某气体是二氧化碳:
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【题目】请根据下列实验图示,回答问题。
(1)上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是_______(填字母)。
(2)A实验中发生反应的化学方程式是___________________________。
(3)对于B实验,小李同学进行了改进与创新,实验过程如下图所示:
上图改进实验与B实验相比,明显的优点是________________________(写一条即可)。
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【题目】用化学用语填空:
(1)锌元素:______;(2)3个氧分子:______;
(3)2个碳酸氢根离子:______; (4)沼气的主要成分:______
(5)+5价的磷元素:______;(6)由A13+和SO42-构成的硫酸铝:______。
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【题目】构建思维导图有助于我们梳理知识,理解知识间的内在联系。如图是碳的单质和化合物之间的部分转化关系图。
(1)请写出图中标号为⑥的化学反应方程式_____,此反应的基本类型是_____。
(2)根据图中三组物质间的关系(CO和CO2、CO2和H 2CO3、CO2和CaCO3),你对物质变化的一种认识是_____。
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【题目】海洋争端主要原因在于海洋是巨大的资源宝库,海洋资源开发前景广阔。
(1)海底蕴藏着丰富的矿物资源。如图是元素周期表中的锰元素的信息图,下列说法不正确的是 ___(单选):
A.锰元素属于金属元素
B.锰原子核外有25个电子
C.锰的相对原子质量为54.94g
D.锰元素的原子序数为25
(2)海水中含有丰富的食盐和氯化镁,其分离、提纯过程如图所示。写出②中发生反应的化学方程式_____。
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【题目】某化学实验室从含少量硝酸锌的硝酸银废液中提取贵金属Ag,其主要操作流程如图:
(1)固体A的成分有______;(填化学式)
(2)步骤Ⅰ中发生的化学反应方程式______;
(3)步骤Ⅰ、Ⅱ共同的实验操作名称是______,若往溶液D中加入适量的锌,可得到只含一种溶质的溶液,则发生反应的化学方程式为______。
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