【题目】甲同学设计了如图所示的A装置进行实验(固定装置已略去,且石灰石中杂质不反应).
(1)写出A装置I中发生反应的化学方程式:
(2)观察到试管中紫色石蕊溶液变红色,请写出可能使其变红色的原因: .
(3)乙同学用B装置制取了一瓶无色无味的气体,你推测该气体可能是 , 试用最简便的实验证实你的推测: .
【答案】
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(2)碳酸使紫色石蕊试液变红色;氯化氢气体与水形成盐酸,盐酸能使紫色石蕊试液变红色
(3)氧气;用带火星的木条验证,看是否如果复燃
【解析】解:(1)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,要配平. 所以答案是:①CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;(2)二氧化碳与水反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红色;浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体与水形成盐酸,盐酸能使紫色石蕊试液变红色.(3)用过氧化氢与二氧化锰,用B装置可以制取氧气,掌握验证方法.
所以答案是:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.(2)碳酸使紫色石蕊试液变红色;氯化氢气体与水形成盐酸,盐酸能使紫色石蕊试液变红色.(3)氧气,用带火星的木条验证,看是否如果复燃.
【考点精析】利用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式对题目进行判断即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有Fe、CuO、稀H2SO4、NaOH溶液、CuSO4溶液五种物质,两两混合后,能发生的反应共有__________个,其中属于复分解反应的有__________个。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用的一些仪器装置如图1所示.
(1)写出下列仪器名称:a;b .
(2)用稀盐酸(具有挥发性)和石灰石制取CO2 , 应选择装置(填代号,下同)作发生装置,选装置作收集装置,反应的化学方程式为 . 若要制得纯净、干燥的CO2 , 应在发生装置和收集装置之间增加图2所示的装置和 , 其导管口连接顺序是:发生装置→(填接口序号)→收集装置.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图表示在一定条件下发生的某化学反应,则下列说法正确的是( )
A.该反应属于置换反应
B.该反应不符合质量守恒定律
C.化学反应前后元素种类、原子种类、原子数目不变
D.两种反应物均为化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】日本核电站核泄漏事故中,周边的居民可通过服用碘片防辐射.成年人推荐的服用量为每天0.1g碘.图是某品牌的加碘盐的标签,请回答下列问题.试计算:
(1)KIO3的相对分子质量是 .
(2)根据有关数据估算,一个成年人,若要通过吃碘盐防止放射性碘的危害,每天需要吃kg食盐.你认为通过用吃碘盐防止放射性碘的危害能否可行,为什么? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验.小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间后,收集到氧气580mL(标准状况).
(1)请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式:、 .
(2)意外发现: 根据化学方程式计算,7.9g高锰酸钾完全分解,应生成氧气560mL(标准状况).小元通过数据分析,意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合,并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色.
提出假设:
小元取实验后的少量固体残渣再次加热,经检验又产生了氧气.根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设:
假设1:二氧化锰也可以受热分解产生氧气
假设2:锰酸钾也可以受热分解产生氧气
假设3:二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气
假设4:(只填一种)
(3)设计实验:小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品,设计了如下实验流程验证假设2.请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称. 步骤1:→步骤2:→步骤三→步骤4:干燥→步骤5:验证假设2
请简要叙述步骤5的操作 .
(4)得出结论:若观察到 , 则假设2成立;若观察到 , 则假设2不成立.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】北海市2011年中考化学实验考查时,小青同学抽到的题目是:“氧气的制取、收集和检验”.
上图是完成该实验所需的部分实验用品.请回答下列问题:
(1)小青在清点药品时发现装有液体的试剂瓶G的标签掉了,你认为该瓶所装试剂是 .
(2)小青用以上实验用品组装了一套制取氧气的发生装置,你认为她所选的仪器是(填序号).
(3)写出用所给药品制取氧气的化学反应方程式 .
(4)用排水法收集氧气时,当水槽中集气瓶内的水排尽后,把集气瓶转移到桌面上的操作是 .
(5)小青检验瓶中气体为氧气的操作是
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