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    【题目】“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。其过程的示意图如下。

    (1)除H2O外，上图中涉及的氧化物还有________。

    (2)捕捉室中发生反应的化学方程式为___。

    (3)高温煅烧室中发生的反应为CaCO3CaO + CO2↑；若通过该反应释放22tCO2，需要CaCO3的质量为____t。

    【答案】CO2和CaO CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 50

    【解析】

    （1）除H2O外，上图中涉及的氧化物还有CO2和CaO；

    （2）捕捉室中发生反应的化学反应是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，其化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；

    （3）CO2中的碳元素的质量分数为，CaCO3中的碳元素的质量分数为，若通过该反应释放22tCO2则需要22t×=6t的碳，由碳元素守恒，则需CaCO3质量为6t÷=50t。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向一定量的NaOH、Na2CO3混合溶液中逐滴加入稀硫酸至过量，以下图像正确的是(图像中V表示体积，m表示质量，ω表示质量分数)（　　）

    A. ①②

    B. ②③

    C. ②④

    D. ①④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种无色气体，其中有两种是单质，另三种是化合物，它们之间有如图所示的转化关系（图中未注明反应条件）：

    （1）写出A、B、C、D、E的化学式：A、_____，B、_____，C、_____，D、_____，E、_____．

    （2）在上述五种气体中，不含有组成A气体的元素的是_____（填化学式）．

    （3）D与CuO发生反应的化学方程式为_____．冶炼金属常用_____（填字母）与氧化铁来发生_____反应（填反应类型）．

    （4）通常烧烤时意外着火不能用水浇灭木炭，会生成水煤气，试写出发生反应的化学方程式_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究铁生锈的条件，某化学社团设计了如下实验：取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，装置如图所示，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象．

    （1）铁生锈实际上是铁与空气中的_____（填名称）发生反应的结果．

    （2）当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的_____．

    （3）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和_____两种现象来判断铁丝反应进行的情况．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是

    A. 红磷燃烧的化学方程式为P + O2 P2O5

    B. 红磷熄灭后，立刻打开弹簧夹

    C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气

    D. 瓶中液面最终上升至1处，证明空气中O2含量约为1/5体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】进行如下微型实验，研究物质的性质。

    （1）能产生气泡的是_____________（填序号）。

    （2）能证明C中发生反应的现象是______________。

    （3）有一只烧杯中的物质不与稀盐酸反应，原因是__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源。

    （1）“生命吸管”（如图1）可将普通水净化为饮用水，主要净水流程如图2。（离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）

    ①活性炭的作用是_______（填标号，下同），超滤膜的作用是__________。

    a 去除有害菌和部分病毒 b 吸附杂质 c 去除较大的不溶性杂质

    ②经“生命吸管”处理后的水是硬水还是软水，可加入_______来检验。在生活中，为降低普通水的硬度和杀灭病原微生物，常采用的方法是___________。

    （2）从化学视角认识水的组成和结构。

    ①用图3装置电解水。发生反应的化学方程式：___________，常用________检验管b中气体。

    ②保持水的化学性质的最小粒子是______________（填符号，下同）。水分解过程中的最小粒子有______________、______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】近年各大体坛赛事报道频繁出现一个名词“嗅盐”。校兴趣小组在老师的指导下，对“嗅盐”展开了系列探究

    （查阅资料）①嗅盐，是一种由碳酸铵和香料配制而成的药品，给人闻后有刺激作用；

    ②嗅闻原理是碳酸铵晶体产生的氨气对人体有刺激作用，过量嗅闻不利健康

    ③碳酸铵[（NH4）2CO3]晶体受热易分解，产生NH3、H2O、CO2

    （定性初探）验证“嗅盐”的化学性质

    （1）甲同学进行了NH4+的验证实验：取适量嗅盐于试管中，加入氢氧化钠溶液共热，在试管口放一张_____，观察到了预期的实验现象。请写出氢氧化钠溶液与碳酸铵反应的化学方程式_____。

    （定量再探）测定“嗅盐”中碳酸铵（NH4）2CO3的质量分数

    方案1：取样品6.0克，用图1装置进行实验，测量C装置在反应前后增加的质量即为产生NH4+的质量：

    （2）装置B的作用_____，装置C中普通漏斗的作用是_____，图2装置中不能与其起到相似作用的是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为登阶梯游戏图，一定条件下甲乙两同学从1号阶梯出发，甲组相邻阶梯能反应可向上攀登；乙组下一阶梯上的物质能一步转换为上一阶梯上的物质，可向上攀登：请回答：

    （1）能代替阶梯4上的金属是_____（写化学式，任意写一个）

    （2）阶梯上1和2物质反应的化学方程式：_____；

    （3）阶梯上6﹣9的物质分别是硫酸钠、二氧化碳、碳酸钠、氢氧化钠中的一种：

    ①阶梯上9号是_____（写化学式）

    ②由阶梯7攀登到8时，反应的化学方程式是_____，

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