[题目]下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是( )A. 用一氧化碳气体还原一定质量的氧化铁粉末B. 向一定体积的氢氧化钠溶液中逐滴加入过量的稀盐酸C. 向稀盐酸和氯化钙的混合溶液中加入碳酸钠溶液D. 将足量的粉末状的铁和镁分别与等质量.等质量分数的稀盐酸反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是（）

A. 用一氧化碳气体还原一定质量的氧化铁粉末

B. 向一定体积的氢氧化钠溶液中逐滴加入过量的稀盐酸

C. 向稀盐酸和氯化钙的混合溶液中加入碳酸钠溶液

D. 将足量的粉末状的铁和镁分别与等质量、等质量分数的稀盐酸反应

【答案】C

【解析】

A、用一氧化碳气体还原一定质量的氧化铁粉末，氧化铁粉末生成单质铁，固体质量减小，最终固体质量不变，且不为0，A选项不正确，不符合题意；

B、向一定体积的氢氧化钠溶液中逐滴加入过量的稀盐酸，起始时溶液的pH值大于7，随着稀盐酸的加入溶液的pH值逐渐减小，B选项不正确，不符合题意；

C、向稀盐酸和氯化钙的混合溶液中加入碳酸钠溶液，碳酸钠先跟稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，无沉淀生成，稀盐酸反应完之后，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，C选项正确，符合题意；

D、将足量的粉末状的铁和镁分别与等质量、等质量分数的稀盐酸反应，由于镁的活泼性强于铁，镁与稀盐酸反应产生氢气的速度大于铁与稀盐酸反应产生氢气的速度，金属足量，稀盐酸完全反应，最终产生氢气的质量相同，D选项不正确，不符合题意。故选C。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时,发现一瓶标签受损的无色液体,如图所示。老师告诉大家，该瓶液体是下列5种液体中的某一种:稀硫酸、稀盐酸、NaCl溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液。

（1）根据图中信息判断，该无色液体一定不是___________。

[查阅资料] （i）.锌是一种两性金属，与稀酸和碱溶液都能反应，并产生H2

（ii）.稀硫酸与BaCl2溶液能反应: ，稀盐酸、NaOH溶液与BaCl2溶液均不反应。

（2）为确定该液体的成分，同学们设计了下列实验方案，请你一起参与同学们的探究活动。

实验1:取该液体适量于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，溶液颜色无变化，该液体不是___________。

实验2:另取该液体适量于试管中，向其中加入锌粒，观察到气泡产生，说明该液体不是___________。

实验3:另取该液体适量于试管中，向其中加入BaCl2液，观察到有____ 产生，说明该液体不是稀盐酸。

[反思交流]

（3）实验1和实验2能否颠倒顺序___________（填“能”或“不能”）

（4）实验2中发生反应的化学方程式是___________。

（5）为防止标签受损，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要___________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】我们生活在一个丰富多彩的物质世界中，人类的生产、生活和化学密不可分。

（1）用适当的化学符号填空。

①食醋中含有的一种酸_____，

②汽水中含有的酸是_____，

③人体胃液中含有的酸是_____，

④汽车蓄电池中含有的酸是_____。

（2）如图是一个灯泡，请根据图示回答下列问题：

①图中标示的物质属于金属材料的是____（填名称，1个即可）；

②灯泡中充入氮气的作用是_______；

③小红不小心打破了一个灯泡，他把破烂的灯泡进行拆解后，应将铝制灯帽放入标记为_____（填写“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”）的垃圾桶内。

④铝具有很好的抗腐蚀性的原因______（写方程式）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某兴趣小组同学用下图所示装置探究碳单质和化合物的性质。已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有少量CO2和H2O.

实验一:探究一氧化碳的还原性。按图23装置进行实验，X处放入氧化铜，打开活塞k，通入发生装置中的气体一会，点燃B、D处的酒精灯。

(1) A装置的作用是__________________。

(2) B中玻璃管内发生反应的化学方程式为___________________，证明一氧化碳有还原性的现象是_________。

(3)若通过该实验测铜的相对原子质量，实验中需要获得的数据是_________________。

实验二:探究碳和氧化铜的反应。

（查阅资料）

①碳还原氧化铜时，在一定条件下反应生成铜，或同时生成少量的氧化亚铜(Cu2O)；

②Cu2O和Cu都为红色固体，且Cu2O能与稀硫酸反应，反应的化学方程式为.

（实验探究）按上图装置进行实验(关闭活塞k)。

(1)取一定质量比的木炭粉和氧化铜的混合物放入X处进行实验，观察到黑色粉末变为红色，经检验红色固体为铜，则X处发生反应的化学方程式为____________________。

(2)另取一定质量比的木炭粉和氧化铜的混合物放入X处进行实验，观察到黑色粉末变为红色，为确定红色固体成份设计了如下实验。称量实验后的红色固体质量为mg，并置于烧杯中，进行实验，请完成下表内容。

实验操作	实验现象	实验结论	结论解释
____________	溶液变蓝色有红色固体	____________	____________

（实验结论）一定条件下，碳能还原氧化铜且反应物比例不同，可能生成物不同。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】明矾（化学式为KAl(SO4)2·12H2O）是农村常用的一种净水剂，为了探究明矾中每种粒子是否有净水作用，探究小组设计了如下探究环节：

（1）提出问题：明矾在溶液中能全部离解成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子，明矾的净水原理是什么？是什么起作用？

（2）猜想与假设：明矾溶于水生成的胶状物与铝离子有关，即明矾净水是铝离子的作用。

（3）探究实验：设计实验、实验过程、分析与论证：

实验步骤	实验现象	结论
①在蒸馏水中加入少量明矾，搅拌	明矾溶解	明矾能溶解
②在浑浊的天然水中加少量明矾，搅拌静置	有沉淀生成，天然水变澄清	明矾吸附水中小颗粒泥尘聚集而沉降
③在浑浊的天然水中加少量硫酸铝，搅拌静置	有沉淀生成，天然水变澄清	硫酸铝________（是否）具有明矾的吸附作用
④在浑浊的天然水中加少量硫酸钾，搅拌静置	天然水仍然浑浊	硫酸钾____（是否）具有明矾的吸附作用
⑤在浑浊的天然水中加少量氯化铝，静置沉淀	有沉淀生成，天然水变澄清	氯化铝___（是否）具有明矾的吸附作用