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【题目】下图是实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:

1)仪器a的名称是________ ;装置A中发生反应的化学方程式________ ;装置C中观察到的现象是________

2)装置D中观察到的现象是________ ,说明二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧。由此可知,二氧化碳在生活中可用于________

3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从________ (“c“d”)通入。

【答案】长颈漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 紫色石蕊试液变红 下层蜡烛先熄灭 灭火 c

【解析】

1)仪器a是长颈漏斗;装置A中是石灰石与稀盐酸的反应,石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳;装置A中产生的二氧化碳经B进入C中,二氧化碳能使紫色石蕊试液变红。

2)由于二氧化碳的密度比空气的密度大,故D中的下层蜡烛先熄灭。该实验说明二氧化碳的密度比空气大,二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧。由此可知,二氧化碳在生活中可用于灭火。

3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,由于二氧化碳的密度比空气的密度大,进入以后占据下方空间,空气被赶到上方空间而易从d端排出,故二氧化碳从c端通入。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图1所示的装置分别进行了实验探究(已知碳与氧气反应生成二氧化碳,二氧化碳气体可与氢氧化钠溶液反应且不生成气体)

1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开弹簧夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的_____

2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水。后来在老师的指导下,他先向集气瓶中加入适量的_____溶液,完成实验,得到了与甲同学相同的实验结果。

3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2),你认为改进后的优点是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学的发展使人类对空气的认识不断更新。

(1)A是拉瓦锡用定量的方法研究空气组成的实验。仿照拉瓦锡实验的原理,我们用装置B测量空气中氧气的含量。A中一部分银白色的液态汞加热后变成红色粉末,反应的表达式是____________

(2)装置B待红磷熄灭并冷却到室温,打开弹簧夹,观察到烧杯中的液面下降,烧杯和导管中的水进入集气瓶中,____。因为红磷燃烧消耗____,使集气瓶内_____,小于外界大气压,在压强差的作用下,产生上述现象。进入集气瓶中水的体积即为瓶中____。据上述现象,可得出的结论是_____。实验前在玻璃导管中充满水的目的是_____

(3)英国科学家瑞利和拉姆塞发现从空气中取得的氮的密度为1.2572kg/m3;而从氨中取得的氮的密度为1.2505kg/m3。根据这个细微的差异,他们发现了密度比氮大的气体氩,对空气的组成做出更准确的判定。两位科学家因此分获诺贝尔奖。目前,人们已用实验方法精确地测定空气的成分,请将空气的成分或体积分数填写在统计图的横线上。____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定 条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:

物质

反应前质量(g)

20

m

8

6

反应后质量(g)

4

待测

28

2

关于此反应,下列描述正确的是(  )

A. 乙是该反应的催化剂

B. 待测数值一定为2

C. 反应中甲与丙的质量比为1:7

D. 该反应可能是铜和氧气反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律,具体表述为:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

(1)某科学兴趣小组的同学设计了如图A、B、C三个实验装置(天平略)来验证质量守恒定律。其中,只有A装置能用来验证质量守恒定律,B、C装置则不能。否定B、C装置的理由是________________________________

(2)小明将C装置进行改进,如图D所示:

①此实验的现象是_____________________

②待完全反应后,将装置D置于天平上称量,所得数据较反应前的小。若整个操作过程无差错,则造成上述实验误差的原因是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,同时我们每天也需要食盐.

(1)保持水的化学性质的最小微粒是________(写名称).

(2)可以通过________的实验证明水是由氢、氧元素组成的.

(3)“水”在化学实验中的作用不可小觑.请回答:A实验中加水的目的是________,B实验中水的作用是防止________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是_____

A 氢气+氧气 B +氧气氧化镁 C +二氧化碳碳酸 D _____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程,对原实验进行部分改进,增加了称量操作.具体做法是:取10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置,并对反应前后混合物的质量进行称量,记录如下: 若反应后,双氧水分解完全且氧气全部逸出,该同学得出的结论中,不合理的是()

反应过程

反应前

反应后

质量变化(不含容器质量)

34.3g

32.7g

A. 反应速率逐渐加快 B. 最多得到氧气的质量为1.6g

C. 催化剂二氧化锰的质量为0.3gD. 反应得到水和氧气的质量比为98

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按如图组装仪器,关闭止水夹,通电后使红磷燃烧.请回答下列问题:

(1)此实验的目的是测定空气中_____的含量.

(2)燃烧时的现象是_____,冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为_____

(3)由该实验我们还能得出氮气的相关性质是_____

(4)若测定结果偏小,其可能的原因是_____(写一条)

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