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20.化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液(如图所示),其中4、5号试剂瓶标签破损.

【提出问题】这两瓶试剂分别是什么?
【查阅资料】
①碱性的亚硫酸钠(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液都能与中性的CaCl2溶液发生复分解反应,产生白色沉淀.
②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O.
③CO2与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊,SO2是一种有刺激性气味的气体.
【作出猜想】4、5号溶液可能分别是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一种.
【实施方案】取少量4、5号溶液分别于试管中,然后分别进行下列三组实验.
实验1:在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的1号溶液,两试管中的溶液均变成红色,说明4、5号溶液均不可能是上述猜想中的NaCl溶液.
实验2:在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的3号溶液,两试管中均产生白色沉淀,4、5号溶液可能分别是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一种.写出其中一个反应的化学方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
实验3:在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的2号溶液,在盛4号溶液的试管中有无色无味气体产生现象,说明4号是Na2CO3溶液;在盛5号溶液的试管中有刺激性气味的气体产生现象,说明5号是Na2SO3溶液.
【实验反思】同学们经过分析,认为4号溶液还可能是变质的NaOH溶液.请你利用上述图中的试剂设计鉴定实验方案,完成实验报告.
实验操作实验现象实验结论
①取少量4号溶液于试管中,加入足量CaCl2溶液②向上层清液中滴加无色酚酞试液①有白色沉淀生成②溶液由无色变成红色4号溶液是部分变质的NaOH溶液.

分析 【实施方案】实验1:酚酞遇碱性溶液变红,而与酸性和中性溶液不变色,可以据此解答;
实验2:根据查阅资料部分可以知道碳酸钠和亚硫酸钠都能够和氢氧化钙反应,根据复分解发生的条件可以知道,这两个反应都能生产沉淀,可以据此解答;
实验3:碳酸钠可以和盐酸反应生成无色无味的二氧化碳气体,而亚硫酸钠可以和盐酸反应生成有刺激性气味的二氧化硫气体,可以据此解答该题;
【实验反思】若氢氧化钠溶液部分变质,则可以在排除碳酸钠干扰的条件下用无色酚酞试液来进行检验.

解答 解:【实施方案】实验1:酚酞遇碱性溶液变红,而与酸性和中性溶液不变色,其中氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、亚硫酸钠溶液都能够使酚酞变红,只有氯化钠溶液呈中性,不会使酚酞变色,故该物质不可能是氯化钠溶液;
实验2:根据查阅资料部分可以知道碳酸钠和亚硫酸钠都能够和氢氧化钙反应,根据复分解发生的条件可以知道,这两个反应都能生产沉淀,它们反应的化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH(或Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH);
实验3:碳酸钠可以和盐酸反应生成无色无味的二氧化碳气体,而亚硫酸钠可以和盐酸反应生成有刺激性气味的二氧化硫气体,所以若反应现象为产生无色无味的气体则该物质是碳酸钠,若产生有刺激性气味的气体,则是亚硫酸钠;
【实验反思】取4号溶液于试管中,加入足量的氯化钙溶液,如果产生白色沉淀,则证明有碳酸钠存在;然后取上层清液,加入无色酚酞试液,如果溶液变为红色,则可以判断该物质为部分变质的氢氧化钠溶液.
故答案为:【实验方案】实验1:1;NaCl(或氯化钠);
实验2:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(或Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH);
实验3:无色无味气体产生;刺激性气味的气体产生;
[实验反思]

实验操作实验现象实验结论
①取少量4号溶液于试管中,加入足量CaCl2溶液①有白色沉淀生成4号溶液是部分变质的NaOH溶液.
②向上层清液中滴加无色酚酞试液②溶液由无色变成红色

点评 要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记物质的鉴别、推断及其方法,以及与之相关的知识.然后,根据所给的实验、问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,以及自己的生产或生活经验所得,细致地分析题意(或实验、图表信息)等,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.下面所示(如图)为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:
(1)欲在实验室中用过氧化氢和二氧化锰制备并收集干燥的氧气.
①所选仪器的连接顺序为ABE(填写仪器序号字母);
②仪器A中,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化锰所起的作用为催化作用;
(2)欲用含有少量二氧化碳的一氧化碳气体测定某10g不纯氧化铜样品的纯度(杂质不反应),并验证反应中气体生成物的性质.所选仪器的连接顺序为:混合气体→D→C→F.
①装置D中可以观察到现象为黑色粉末逐渐变成红色粉末;
②仪器C的作用是检验生成的二氧化碳气体;
③通过测量反应后D装置的质量减少了1.6g,则样品中氧化铜的质量为8g;
④如果用上述C装置反应前后质量的变化,来计算氧化铜的纯度,则计算结果将偏大 (填“偏大”“偏小”“不影响”其中之一).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用化学方程式表示:
(1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)灯泡里放极少量红磷延长使用寿命:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)实验室用一种白色固体和黑色固体混合加热制取氧气:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.该反应的基本类型是分解反应.
(4)氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(5)硝酸铵[NH4NO3]在撞击时迅速分解产生一氧化氮[N2O]气体和另一种氧化物:NH4NO3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$N2O+2H2O.该反应中氮元素的化合价分别为(从前向后)-3、+5、+1.
(6)加热高锰酸钾制取氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(7)氢气还原氧化铜:CuO+H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+H2O.
(8)铁钉放入蓝色硫酸铜溶液中:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.该反应的现象为①溶液颜色变成浅绿色;②铁钉表面附着了一层红色物质.

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8.某学生写了下面6个化学方程式.
A.Mg+O2=MgO2     B.2P2+2O5$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5    C.Cu2(OH)2CO3=CuO↓+H2O+CO2↑ 
D.3Fe+2O2↑=Fe3O4    E.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2     F.CuO+H2=Cu↓+H2O
其中(请填序号):
(1)化学式写错的有AB;
(2)化学式正确但不符合质量守恒定律的有C;
(3)反应条件应该注明而未注明的有CDF;
(4)“↑”、“↓”使用不当或遗漏的有CDEF.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.学习酸碱中和反应时,很多同学对其产生探究兴趣.
(1)甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡,试管壁发烫,于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论.乙同学认为甲同学推理不合理,理由是固体氢氧化钠溶于水放热.
(2)乙同学为了验证甲同学的结论,将实验加以改进:将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化如图:
①由图知,稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热(填“放热”或“吸热”)反应,B点表示的含义是酸碱恰好完全中和.
②从A到B的过程中,烧杯中溶液pH逐渐减小.
③B到C的过程中,烧杯内溶液中含有的阳离子有Na+、H+(填离子符号).
(3)丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中,有气泡产生,他认为氢氧化钠溶液已变质.请你分析变质的原因(用化学方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)丁同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象,于是他想借助下列溶液来验证反应是否真的发生,你觉得不可行的是AB.
A.无色酚酞试液       B.紫色石蕊试液     C.BaCl2        D.KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某橙汁饮料的配料如图所示:此饮料中不含的营养素是(  )
A.B.维生素C.糖类D.油脂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.根据如图中信息回答下列问题.
(1)如图图中三种碱溶于水时解离出的阴离子全部是OH-
(2)由图可推测出,这三种碱具有相似的化学性质.请你写出氢氧化钾(KOH)溶液与三氧化硫(SO3)反应的化学方程式:2KOH+SO3═K2SO4+H2O,石灰水与二氧化硫反应的化学方程式:Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.“●”、“○”、“”分别表示A、B、C三种物质的分子,下列关于如图说法正确的是(  )
A.B2是催化剂
B.该反应为置换反应
C.反应的化学方程式为3B2+2AC=C2+2AB
D.该图表明化学反应前后分子、原子都不变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.20℃时,硝酸钾的溶解度是32克:100克水,求20℃时硝酸钾的饱和溶液的浓度.

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