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7.下列化学符号既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A.H2B.NaC.H2OD.N

分析 根据元素符号的含义进行分析解答,金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.

解答 解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质;当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A.该符号是氢气的化学式,表示氢气这种物质和一个氢气分子,不能表示一种元素,故选项不符合题意.
B.Na属于金属元素,可表示钠元素,表示一个钠原子,还能表示钠这一物质,故选项符合题意.
C.该符号是水的化学式,表示水这种物质和一个水分子,不能表示一种元素,故选项不符合题意.
D.N属于非金属元素,可表示氮元素,表示一个氮原子,但不能表示一种物质,故选项不符合题意.
故选B.

点评 本题难度不是很大,考查学生对元素符号的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷燃烧时的现象发出黄光,产生大量白烟.
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶中空气体积的$\frac{1}{5}$.
(3)此实验得出的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(4)某同学在做该实验时,进入集气瓶的水不到总容积的$\frac{1}{5}$(即测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$.)请你分析其中可能的原因(至少写两点):
①装置漏气;
②红磷不足(或没有冷却至室温就打开止水夹).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.人类的下列活动中只有物理变化的是(  )
A.
磨制石器
B.
古代炼铁
C.
烧制瓷器
D.
富氧炼钢

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.氧气的性质比较活泼,能支持燃烧.
(1)如何验证一瓶无色气体是氧气?用带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则瓶中是氧气
(2)做硫和铁分别在氧气中燃烧的实验时,集气瓶中都要预先放少量的水,其作用分别是:前者.吸收二氧化硫防止污染空气:后者:防止生成物溅落炸裂瓶底.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.实验是实现科学探究的重要途径.请回答以下有关化学实验的问题.
(1)写出如图中A装置中用来做反应容器的仪器的名称:试管.

(2)下列实验操作(或实验方法)中正确的是CD.
A.往燃烧的酒精灯里添加酒精      B.蒸发时直接把滤液蒸干
C.使用氢气之前要检验氢气的纯度     D.高锰酸钾制氧气实验结束时先取出导管再熄灭酒精灯
(3)在实验室里,可用固体氯化铵与固体熟石灰在加热条件下起反应制取氨气(NH3),该气体极易溶于水,则制取氨气应选择的发生装置和收集装置分别是AD(填标号).
(4)某兴趣小组设计的趣味小实验装置如图F所示,其中A、B为未膨胀的气球,C为玻璃导管,D为胶头滴管.用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组实验.实验时均把胶头滴管中的溶液(足量)加入到锥形瓶中,并轻轻振荡.请填写下表中的空白:
锥形瓶中的物质胶头滴管中的物质观察到气球(A、B)的变化有关反应的化学方程式
二氧化碳澄清石灰水
锌粒A气球胀大
B气球无明显变化
(5)取25g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入80g一定质量分数的稀盐酸,二者恰好完全反应.反应后,称量烧杯中剩余物质的总质量为96.2g(不包括烧杯的质量,且气体溶解忽略不计).则石灰石中CaCO3的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.请用化学符号或文字填空:钙离子Ca2+二个氢原子2H5N25个氮分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图所示物质的用途中,主要是利用其化学性质的是(  )
A. 
用玻璃刀裁玻璃
B. 
定向爆破拆除楼房
C. 
用石墨做干电池的电极
D.
天安门华表

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如表是元素周期表中的一部分,请按表中信息填空:

(1)查找出原子序数为10的元素名称氖,其相对原子质量20.18.
(2)硫元素的原子结构示意图为,该元素的原子核外有3个电子层,属于非金属元素(金属、非金属),其化学性质比较活泼,在化学反应中易得(得、失)电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列有关碳单质的用途和性质之间的关系不相符的是(  )
A.木炭做燃料-木炭具有可燃性
B.石墨炸弹使敌方电路系统瘫痪-石墨具有可燃性
C.用金刚石作玻璃刀-金刚石的硬度大
D.用活性炭作防毒面具-活性炭具有吸附性

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