精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】(1)请用“H、O、C、S”等元素组成合适的化学式进行填空:

①天然气的主要成分是_____

②煤燃烧会生成造成酸雨的气体是_____

③常用作灭火的气体是__________

④最理想、最清洁的燃料是_________

(2)化学课上老师表演了一个小魔术﹣﹣“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。如图1所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合。一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题:

①若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反应过程可用如图2表示.该反应的化学方程式为____;硫化氢中硫元素的化合价为_____

②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是______

③已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕,瓶中剩余的气体为_____

【答案】CH4 SO2 CO2 H2 2H2S+SO2 =3S↓+2H2O -2 密闭容器中气体减少,压强变小 SO2

【解析】

(1)①天然气的主要成分是甲烷;造成酸雨的气体是二氧化硫、二氧化氮,煤中含有硫元素,燃烧会生成二氧化硫气体;常用作灭火的气体是二氧化碳;氢气燃烧产物只有水,对环境、土壤无污染,热值大,是最理想、最清洁的燃料

(2)①根据反应的微观示意图,该反应的化学方程式为:2H2S+SO2 =3S↓+2H2O。化合价标在元素符号的正上方,硫化氢中硫元素的化合价为-2。②密闭容器中气体减少,压强变小,在大气压的作用下,塑料瓶变瘪。③根据反应的微观示意图可知,参加反应的H2SSO2的粒子个数比是2:1,因为相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等所以反应时SO2有剩余,反应完毕,瓶中剩余的气体为SO2

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图,四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中,同时符合这四位同学所描述的是 ()

A. S+O2SO2 B. C+O2CO2

C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】老师为同学们提供了如下实验装置:

(1)写出仪器名称:a________,b__________

(2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口 ______,然后稍稍用力旋转,将其插入。

(3)实验室要用高锰酸钾制取一瓶较纯的氧气,选用的发生装置是_______,收集装置是________(填字母序号),化学方程式为______________________________

(4)实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,实验前可以在装置B中先注入部分水使长颈漏斗形成液封后,在导管口连接一个注射器来检查该装置的气密性,当注射器往外拉出现___________________________现象,证明气密性好。

(5)已知一氧化氮气体密度比空气略大,难溶于水,易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 _______________ (填字母序号)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文(原文作者:王龙飞等,有删改)。

纯净的臭氧在常温下是天蓝色的气体,有难闻的鱼腥臭味,不稳定,易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物,但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线,保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快,很受人们的重视。

生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲,臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性,可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应,处理效果好,不会产生异味。

臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏,成为无色物质。因此,臭氧可作为漂白剂,用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明,臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。

臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比,臭氧有许多优点,如表1所示。

表1 臭氧和氯气的消毒情况对比

消毒效果

消毒所需时间(0.2mg/L)

二次污染

投资成本

(900m3设备)

臭氧

可杀灭一切微生物,包括细菌、病毒、芽孢等

<5min

臭氧很快转化为氧气,无二次污染,高效环保

约45万元

氯气

能杀灭除芽孢以外的大多数微生物,对病毒作用弱

>30min

刺激皮肤,有难闻气味,对人体有害,有二次污染、残留,用后需大量水冲洗

约3~4万元

依据文章内容回答下列问题。

(1)已知一个臭氧分子由三个氧原子构成,臭氧的化学式为___________

(2)臭氧处理饮用水时,利用了臭氧的___________(填“物理”或“化学”)性质。

(3)臭氧转化为氧气的微观示意图如下,请在方框中补全相应微粒的图示。_________

(4)臭氧与氯气相比,消毒速度更快的是___________

(5)下列关于臭氧的说法中,正确的是___________

A. 臭氧的漂白作用比氯气强

B. 由氧气制得臭氧的过程中,既有物理变化也有化学变化

C. 臭氧在生产生活中有很多用途,对人类有益无害

D. 臭氧稳定性差,不利于储存,其应用可能会受到限制

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图信息,回答下列问题:

(1)该元素是_______元素(填“金属”或“非金属”)。

(2)该元素的原子有____个电子层,最外层电子容易______(填“得到”或“失去”)电子,形成离子,其离子结构示意图为 _________

(3)该元素的相对原子质量为_____________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A物质常温下是液体,在一定条件下,可以分解生成B和C两种气体,而B和C点燃又会生成A,将D物质放在B中燃烧,会发出蓝紫色火焰,同时生成有刺激性气味的气体E.常温下F物质在G催化作用下产生A和B,且G为黑色粉末.试回答:

(1)写出下列物质的名称:

A:__________ D:___________ E:_________

(2)写出常温下F物质在G催化作用下产生A和B的文字表达式: ______________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室常用加热高锰酸钾或分解过氧化氢的方法制取氧气,回答下列问题:

(1)写出在MnO2的催化条件下用过氧化氢制氧气的化学方程式_____________

(2)图中收集氧气的方法叫_____ ,另外还可用______法,可以用此方法收集的依据是________

(3)该方法收集的氧气验满的方法是___________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,装置A、B的燃烧匙中分别装红磷和硫粉,集气瓶A和B中原来均集满了氧气,C中盛有水,X为止水夹.分别点燃红磷和硫粉,使之在A、B两瓶中充分燃烧(红磷和硫粉均为足量,X关闭着)。当反应完成并冷却至室温后打开止水夹,看到的现象是(  )

A. 水流进A瓶 B. 水流进B瓶

C. 水流进A、B瓶 D. 水既不流进A也不流进B瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空:

(1)2个汞原子_______ (2)3个铁离子________

(3)4个氨分子________ (4)加碘盐KIO3I元素的化合价________

(5)核电荷数分别为8、12的两种元素所形成的化合物________

(6)绿色植物光合作用产生的单质________

查看答案和解析>>

同步练习册答案