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    6．A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是（　　）
    A．A的溶解度为110g
    B．40℃时60g A物质放入50g水溶解后升温至60℃时，由饱和溶液变为不饱和溶液
    C．60℃时A、B、C三种物质的等质量饱和溶液，降温至40℃时析出晶体最多的是A
    D．60℃时A、B、C三种物质的溶液中A物质的溶液中所含溶质的质量最多

    分析 根据题目信息和溶解度曲线可知：A、B、C三种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而C的溶解度随温度的升高变化较小；A的溶解度为110g错误，因为没有指明温度；40℃时60gA物质放入50g水溶解后升温至60℃时，由饱和溶液变为不饱和溶液错误，仍然饱和，因为在60℃时，50g水中最多溶解55gA物质；60℃时A、B、C三种物质的等质量饱和溶液，降温至40℃时析出晶体最多的是A正确，因为是等质量饱和溶液；60℃时A、B、C三种物质的溶液中A物质的溶液中所含溶质的质量最多错误，因为没有指明是饱和溶液．

    解答 解：A、A的溶解度为110g错误，因为没有指明温度，故选项错误；
    B、40℃时60gA物质放入50g水溶解后升温至60℃时，由饱和溶液变为不饱和溶液错误，仍然饱和，因为在60℃时，50g水中最多溶解55gA物质，故选项错误；
    C、60℃时A、B、C三种物质的等质量饱和溶液，降温至40℃时析出晶体最多的是A正确，因为是等质量饱和溶液；故选项正确；
    D、60℃时A、B、C三种物质的溶液中A物质的溶液中所含溶质的质量最多错误，因为没有指明是饱和溶液；故选项错误；
    故选C

    点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小；
    （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图所示）约1s后取出，可以看到火柴梗的a（填“a”“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高；
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C．
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
    【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
    【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳 （一氧化碳具有可燃性）．
    芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气．
    婷婷认为：可能以上两种情况都有．
    【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
    【现象与结论】
    如果观察到导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则贝贝的猜想正确；
    如果观察到导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则芳芳的猜想正确；
    如果观察到导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体现象，则婷婷的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．化学知识与生活联系密切，请用下列物质的数字序号填空．①氮气 ②氧气  ③氨气 ④水蒸气
    ②能供给生物呼吸，①常用作粮食瓜果的保护气，③有刺激性气味，④能使松脆饼干变软．

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    科目：初中化学 来源：【全国省级联考】河南省2017届九年级5月调研考试化学试卷 题型：简答题

    A~E是初中常见的物质：盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、二氧化碳中的某一种。A可用于金属表面除锈，B可用来改良酸性土壤。它们相互间发生反应或转化的关系如图所示（“—”表示两种物质间能发生反应“→”表示两种物质间的转化关系）。

    （1）C的化学式为________；D在生活中生产中的一种用途是_________。

    （2）E→D反应的化学方程式为：_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．图Ⅰ是部分常用化学仪器或装置，图Ⅱ是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的$\frac{1}{10}$或更少，符合绿色化学的理念）．对比图I图Ⅱ回答以下问题：

    （1）图I中若用D装置除去O2中的水蒸气，则D中应装入的液体是浓硫酸（用途：对生成的气体进行干燥），气体应从a口通入（选填“a”或“b”）．
    （2）用图Ⅱ中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～2小滴），相对用图I仪器做实验的优点有①③（填序号）：
    ①节约药品用量                          ②能完全消除实验污染
    ③方便个人或家庭实验                    ④可同时完成多个实验
    （3）图I中的C装置的作用相当于图II中的装置F（填字母），它们在实验操作上的共同优点是通过控制液体加入量来控制反应速度．
    （4）图I中的C装置和图II中的“多用途U型管”（是在U型管中套入一个底部有小孔的具支试管）都可用做“固一液”反应制取气体．若在反应进行中将“多用途U型管”装置的橡胶管中部夹上铁夹，则出现的现象是：固液分离，反应停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混有一氧化碳．试回答：

    （1）装置B中盛放的试剂是澄清石灰水，目的是为了确保通过灼热的CuO的气体中不含CO2（检验混合气体中CO2是否除尽）．
    （2）当观察到B中石灰水不变浑浊，D中石灰水变浑浊时，说明混合气体中一定混有一氧化碳．
    （3）如果混合气体中混有一氧化碳，为了保护环境，应在D装置的排气管口采取的措施是点燃尾气（或用气球收集）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．小欣在课外资料中获知NH3在加热条件下能与氧化铜反应．
    【提出问题】NH3是不是与H2、CO等一样将氧化铜还原成铜？
    【查阅资料】
    （1）氨气与氧化铜反应的化学方程式为：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3X+N2，则X的化学式为H2O．
    （2）白色的无水硫酸铜遇水变蓝．
    （3）浓硫酸可吸收气体氨气．
    【实验设计】实验装置如图所示（酒精灯等未画出）

    【讨论】
    （1）实验中，当观察到量气管内液面不再下降，说明氧化铜已反应完全．当A装置中氧化铜反应完全，停止加热，继续通入氨气至玻璃管冷却的目的是防止灼热的铜被氧化．
    （2）B装置的作用检测反应是否有水生成．
    （3）D装置用于测定N2体积，连接A、B、C装置，将氨气缓缓通入一段时间后，再连接上D装置，其目的是排尽装置中的空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．有甲、乙、丙三种金属，将甲、乙分别放入丙的硝酸盐溶液中，甲的表面有丙析出，乙无变化，则三种金属活动性由强到弱的顺序是（　　）
    A．甲＞丙＞乙B．乙＞甲＞丙C．甲＞乙＞丙D．丙＞乙＞甲

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列过程中没有发生化学变化的是（　　）
    A．
    医疗急救    		B．
    鸡蛋煮熟    		C．
    气焊    		D．
    食品充氮防腐

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