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为了测定实验室中高锰酸钾样品的纯度,取16g该样品,加热至t1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得t2、t3、t4时间后声誉固体的质量,记录数据如下:
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量/g15.214.814.414.4
计算:
(1)完全反应后,产生氧气的质量.
(3)该样品中高锰酸钾的质量分数.
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:综合计算(图像型、表格型、情景型计算题)
分析:(1)根据质量守恒定律,在反应剩余固体不再减小时,与原固体的质量差即为放出氧气的质量;
(2)根据反应的化学方程式,由放出氧气的质量计算出样品中高锰酸钾的质量,再利用纯度公式计算该样品中高锰酸钾钾的质量分数.
解答:解:(1)根据质量守恒定律,至固体质量不再减小,放出氧气的质量=16g-14.4g=1.6g
(3)设样品中含有高锰酸钾的质量为x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
316                   32
x                    1.6g
316
32
=
x
1.6g

x=15.8g
该样品中高锰酸钾的质量分数=
15.8g
16g
×100%
=98.75%
答:(1)完全反应后产生氧气的质量为1.6g;
(2)该样品中高锰酸钾的质量分数为98.75%.
点评:本题为根据化学方程式计算类问题中的基础计算,完整的计算步骤、规律的书写格式是解答此类问题时需要留意的地方.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是双氧水制氧气的装置,回答问题
(1)检查装置的气密性:(方法)
 

(2)二氧化锰的作用
 
,在反应前后
 
不变.
(3)用向上排空气法收集,验满的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与 1.0g MnO2均匀混合加热.将3.0g KClO3与 xg CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅱ中反应的文字或符号表达式是
 

Ⅱ中x的值应为
 

②乙想探究实验室制取并测量收集到的O2体积,则测量O2体积的装置是
 
(填编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

等质量的CaCO3、MgCO3、Na2CO3、NaHCO3分别与足量的稀盐酸反应,生成的二氧化碳的质量由大到小的顺序为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小江同学为了寻找含碳酸钙质量分数超过85%的石灰石,对一样品进行了如下定量实验(石灰石样品中的杂质不与盐酸反应).
实验步骤将适量盐酸加入烧杯中并称量称取少量石灰石样品加入烧杯中,使之与过量稀盐酸反应待反应完全后,称重
实验数据烧杯和盐酸的质量为100.0g石灰石样品的质量为12.0g烧杯和其中混合物的质量为107.6g
试通过计算,分析该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是否符合要求?

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知镉(Cd)的金属活动性与铁、锌相近,镉元素在化合物中常显+2价.
(1)细铁丝在氧气中点燃发生剧烈燃烧,化学方程式是
 

(2)将镉插入稀硫酸中反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

书写化学方程式的原则是(  )
①以客观事实为基础;②根据反应条件;③遵守质量守恒定律;④根据反应现象.
A、①④B、①②C、①③D、②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

某有机物1.6g在足量的氧气中充分燃烧后,生成两种产物.将所得的产物全部依次通过盛有足量浓硫酸的甲装置(吸收水分)和盛有足量石灰水的乙装置(吸收二氧化碳),经测定甲装置增重1.8g,乙装置增重2.2g.则下列结论正确的是(  )
A、该有机物只含有C、H两种元素
B、该有机物一定含有C、H元素,可能含有O元素
C、该有机物一定含有C、H、O三种元素
D、该反应不符合质量恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气作为能源,目前还不能被广泛使用,分析其原因,下列说法中错误的是(  )
A、虽然制氢气的资源丰富,但制取成本高
B、高效、经济的制取氢气的方法还在研究之中
C、高效、价廉的贮氢材料还在研究之中
D、氢气的化学性质很活泼,常温下就会发生爆炸

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