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    检验集气瓶中的二氧化碳是否收集满的方法是（　　）
    A、用肉眼观察
    B、将燃着的木条伸到集气瓶口
    C、称量集气瓶的质量
    D、将石灰水倒入集气瓶中振荡
    考点：二氧化碳的检验和验满
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据二氧化碳的性质：既不能燃烧也不支持燃烧来考虑．
    解答：解：A、二氧化碳是没有颜色的，用肉眼是不能看到是否已满的，故错误；
    B、因为二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，所以用燃着的木条来验满，由于是验满必须将燃着的木条放到集气瓶口，如果熄灭说明已经满了，如果不灭就不满，故正确；
    C、二氧化碳的密度稍微大于空气的密度，所以称量集气瓶的质量不易做到，故错误；
    D、将石灰水倒入集气瓶中振荡，只能看是否是二氧化碳，不能验满，故错误．
    故选B．
    点评：要熟记二氧化碳的验满方法，便于今后制取二氧化碳实验时进行正确操作．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分子和原子的区别是（　　）
    A、分子大，原子小
    B、分子能构成物质，原子不能
    C、在化学变化中分子可以再分，原子不能再分
    D、分子在不断运动，原子是静止的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置（用序号填空）．

    （1）实验室制取是用金属锌和稀硫酸在常温下进行反应制取氢气，制取氢气的装置是
     
    ；反应的原理是
     
    ．
    （2）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于电解水的说法中正确的是（　　）
    A、电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的
    B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气
    C、电解水时，产生氢气与氧气的体积比为1：2
    D、电解水反应的条件是“电解”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类．请仿照事例填写下表．
    物质有利的一面（用途）不利的一面（危害）
    氧气供给呼吸，支持燃烧使金属氧化锈蚀
    一氧化碳
     
         		 
     
    二氧化碳
     
     
     
     
    氢气 
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题：

    （1）若用A装置制取氧气，试管中盛放的药品是
     
    ，发生反应文字表达式为
     
    ．
    （2）若用B装置制取氧气，要用到的药品是
     
    ；若C装置装满水，收集氧气时，气体应从
     
    端通入（填“a”或“b”）
    （3）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体．制取硫化氢气体的发生装置可以选用
     
    （填编号），若用C装置收集硫化氢气体，气体应从
     
    端通入（填“a”或“b”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做硫在氧气中燃烧的实验时，预先在集气瓶底装少量的水，目的是：
     
    ；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，预先在集气瓶底装少量的水或铺一层细沙的目的是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向．“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门彻底阻止污染产生的科学．它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容．某市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”．以下做法属于“绿色销毁”的是（　　）
    A、深埋入土中
    B、倾倒入江河中
    C、碾压粉碎后回收再利用
    D、焚烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上制取氧气的一种方法是：在低温加压条件下，使空气转变为液态空气，这个过程属于
     
    （填“物理”或“化学”）变化；由于液态氮气的沸点比液态氧气的沸点
     
    ，
     
    发出来，剩下的主要是液态
     
    ，工业上制得的这种液态氧气属于
     
    物；上述方法的原理是利用了不同物质具有不同的沸点这一
     
    （填“物理”或“化学”）性质．

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