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物质的某些性质可能有利于人类,也可能不利于人类.请仿照事例填写下表.
物质有利的一面(用途)不利的一面(危害)
氧气供给呼吸,支持燃烧使金属氧化锈蚀
一氧化碳
 
 
 
 
二氧化碳
 
 

 
 
氢气 
 
 

 
 
考点:一氧化碳的化学性质,二氧化碳的用途,二氧化碳对环境的影响,一氧化碳的毒性,氢气的化学性质与燃烧实验
专题:物质的性质与用途
分析:根据已有的物质的性质以及物质的有利和有害的知识进行分析解答即可.
解答:解:一氧化碳是具有还原性的物质,能用于冶炼金属,但是有毒,易造成中毒,故填:一氧化碳:利用它的还原性冶炼某些金属;容易使人中毒.
二氧化碳的固体干冰升华吸热,能用于人工降雨,但是大量排放会形成温室效应,故填:干冰用于人工降雨;大量排放会导致温与室效应.
氢气具有可燃性,能用作高能燃料,能可用作高能燃料,但是使用不当容易引起爆炸,故填:可用作高能燃料;使用不当容易引起爆炸.
点评:掌握常见的物质性质和用途是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请你用微粒的观点解释以下现象.
(1)妈妈在厨房里炒菜,我在窗外就闻到了香味
 

(2)两支医用注射器,分别吸入等体积的空气和水,用手指顶住末端注射孔,将栓塞慢慢推入,哪支容易推压?为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类每年从自然界中提取大量的金属铁,下列关于铁的说法中正确的是(  )
A、生铁是由钢冶炼成的
B、炼铁过程是把铁矿石变成纯净的氧化铁
C、生铁是含有碳的铁合金
D、被腐蚀后的铁制品属于不可回收垃圾

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科目:初中化学 来源: 题型:

可以证实某硝酸钾溶液是20℃时的饱和溶液的事实是(  )
A、降温到10℃时,有硝酸钾晶体析出
B、蒸发掉10g水,有硝酸钾晶体析出
C、加热到30℃后,再加硝酸钾晶体能继续溶解
D、20℃时,向原溶液中加入少量硝酸钾晶体,溶液中硝酸钾的质量分数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

水与生活息息相关,请回答下列与水有关的问题.
(1)下列各项与自来水的净化过程无关的是
 

A.吸附  B.消毒  C.电解  D.过滤
(2)太湖由于水污染等因素引起蓝藻大面积暴发,造成该地区水资源危机.水体污染主要来自于工业废水、农业污水和
 
污水的任意排放.
(3)生活用水的净化包括静置、吸附、过滤、蒸馏等操作,其中净化程度最高的是
 
,溶有较多钙镁化合物的水叫做
 
,可用
 
来鉴别.
(4)为了防止水被污染,请提出两条合理化建议
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

检验集气瓶中的二氧化碳是否收集满的方法是(  )
A、用肉眼观察
B、将燃着的木条伸到集气瓶口
C、称量集气瓶的质量
D、将石灰水倒入集气瓶中振荡

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学在实验室用下列装置制取几种气体:

(1)写出制取装置中主要仪器名称:
 

(2)甲用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的A和
 
 或
 
 进行组装,你认为A装置中还缺少:
 
写出该反应的文字表达式:
 
.乙同学用双氧水和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起:
 
 作用.
实验结束后,丙同学问:我用带火星的木条深入及气瓶内,为什么不会复燃?请你帮助他推测导致这种现象的原因?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小军凭他的经验对红蜡烛作出如下判断,你认为不正确的是(  )
A、有油腻感B、难溶于水
C、密度比水大D、熔点低

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们学习了实验室制取氧气的方法,请回答下列问题.
(1)选择制取氧气的反应物时,首先应从含
 
的物质中选取.
(2)小明通过查资料知道,除了过氧化氢溶液可以制取氧气外,以下方法都可以产生氧气:
①电解水
②加热高锰酸钾固体:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
③加热氧化汞:氧化汞
加热
汞+氧气
请说出实验室不利用以上方法制取氧气的两条理由:
 

 

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