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    17．下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（　　）
    A．蒸发水B．干冰升华C．水变成冰D．煤炭燃烧

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、蒸发水过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、水变成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、煤炭燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    故选D．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用含有杂质的镁带3g与100g稀盐酸反应，反应后混合物的总质量为102.8g，求镁带中镁的质量分数．（Mg+2HCl═MgCl2+H2↑）（杂质不含镁元素）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室有一盖有玻璃片的集气瓶装有一瓶无色气体．请你做出一种假设（猜想），并按你的假设填表，完成探究过程．
    假设（猜想）验证方法及操作可能看到的现象结论
    该气体是二氧化碳向集气瓶内倒入澄清的石灰水，振荡澄清的石灰水变浑浊该气体是二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属，他对新金属做了以下试验：取一块金属，用小刀切下一小块投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈的反应，在水面上急速转动，发出嘶嘶声，立即熔化成闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失．阅读后，请你归纳出这种金属的物理性质．
    （1）硬度小
    （2）密度比水小
    （3）熔点低．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．物质在空气中燃烧的实验现象描述不正确的是（　　）
    A．白磷：产生大量白烟B．木炭：呈红热状态
    C．镁：生成氧化镁固体D．硫：有刺激性气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．根据下列实验装置回答问题：

    双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢的水溶液，常温时在二氧化锰的催化下可迅速分解，产生氧气．试回答：
    （1）写出反应原理（化学反应的文字表达式和对应的化学式）：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    H2O2H2O O2
    （2）在实验室中用此方法制取氧气，其发生装置可选用（填序号）B，选此发生装置时，二氧化锰盛放在锥形瓶（填仪器名称）中，双氧水从分液漏斗（填仪器名称）中加入；用该装置制取某种气体，要求反应物的状态是固体和液体，反应条件是常温．收集氧气的装置选用（填序号）D或E．
    （3）制取氧气的反应结束后，欲分离反应后混合物中的二氧化锰，可采用过量方法，需要用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；
    （4）某同学用所选的正确装置，反应收集到三瓶氧气，取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图乙A所示），发现木条复燃，说明氧气具有支持燃烧的性质；取另一瓶氧气，按图乙B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中燃烧更旺，说明氧气的密度比空气的密度大，所以盛氧气的集气瓶瓶口应向上（填：上或下）放置．
    （5）做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，该同学把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图丙所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：
    A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；
    B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；
    C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故．瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧．
    实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：
    （1）用砂纸打磨掉铁丝表面的锈迹
    （2）待火柴燃烧待尽时，立即将铁丝和火柴伸入瓶内
    （3）将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶上部，并逐渐向下移
    经过改进后，实验成功了．在上述铁丝燃烧的实验中，集气瓶底部为什么预先要铺少量细沙或者装少量水？
    防止反应生成的高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底部．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．为探究微粒的性质，化学兴趣小组的同学迸行下列实验．请回答相关问题：
    【查阅资料】氨水易挥发出氨气，且浓度越大挥发量越大．氨气是一种无色气体，有强烈的刺激性气味．能灼伤皮肤、眼晴、呼吸器官的黏膜，人吸入过多，能引起肺肿胀，以致死亡．
    【实验过程】（1）小组同学往烧杯B中加人10mL蒸馏水，并滴入2～3滴酚酞试液；往烧杯A中加入适量浓氨水；用一个大烧杯将A、B罩在一起（如图甲）．一段时间后，观察到B中溶液变红色；根据上述现象，可得出的结论是①微观粒子是不断运动的；②氨水能使酚酞试液变红色
    【分析讨论】（2）实验过程中，同学们闻到一股强烈的刺激性气味，经过讨论，小组同学认为该实验可改进为乙图所示装置，改进后的实验所具有的有点是节约药品，更环保．
    （3）有同学认为要保证实验结论准确可靠，需增加丙图实验与甲图实验进行对比，你认为有必要吗？没有必要，理由是因为酚酞试液中含有水．
    【反思与迁移】（4）在上述实验的基础上，你还想探究的问题是微观粒子之间有间隔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．某化学小组对生石灰与水反应是显著放热反应进行了实验探究，在除了用手触摸试管壁管感觉发热外，还设计了下列几个可行性方案．
    甲方案：将温度计与盛放有生石灰的小试管用橡皮筋捆绑在一起，放入有水的小烧杯中，用胶头滴管向小试管中缓缓滴入水，看到的现象是小试管的固体变成乳状，同时有大量的水蒸气产生，温度计的温度升高，说明反应放热．　（下列装置中支撑及捆绑等仪器已略去）
    乙方案：将盛放有生石灰的小试管插入带支管的试管中，支管接①或②，用胶头滴管向小试管中缓缓滴入水，看到的现象是（接①）有气泡生成，（接②）左边水柱下降，右边水柱升高，
    说明反应放热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．将干燥，纯净的氯酸钾与二氧化锰混合，取30g混合物装入试管中加热，待充分反应后，将剩余固体物质冷却后称得其质量为20.4g，试回答：
    （1）反应后可生成氧气多少克？
    （2）20.4g剩余固体中含有氯化钾和二氧化锰两种物质．
    （3）被分解的氯酸钾的质量多少克？

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