【题目】金属在人类生活和生产中应用十分广泛,下列是关于金属的三组实验,请回答下列问题。
实验Ⅰ | 实验Ⅱ | 实验Ⅲ |
(1)实验Ⅰ中以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱,有同学认为该实验设计不够合理,理由是___________________。
(2)写出实验Ⅱ中C试管内反应的化学方程式__________________。
(3)实验Ⅲ为实验室模拟炼铁的装置图。
①加热Fe2O3之前要先通一会 CO,目的是__________________。
②装置末加酒精灯装置的目的是__________________。
【答案】酸的种类不同 排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸 尾气处理,防止CO污染空气
【解析】
(1)从图可以看出选取的酸的种类不同,因此以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱不够合理;故填:酸的种类不同;
(2)由图示可知,实验Ⅱ中C试管内的反应是铜与硝酸银反应生成了硝酸铜和银,反应的化学方程式为:Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag;故填:Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag;
(3)①一氧化碳具有可燃性,不纯时加热或点燃易发生爆炸,所以加热Fe2O3之前要先通一会CO,目的是排净装置内的空气,以防加热时发生爆炸;故填:排净装置内的空气,以防加热时发生爆炸;
②尾气中含有有毒的一氧化碳,为了防止尾气中的一氧化碳造成空气污染,需要在装置末端添加一盏点燃的酒精灯,将其点燃处理;故填:处理尾气,防止一氧化碳污染空气。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向硝酸镁、硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量的铁粉并充分反应,过滤得滤渣和滤液。
(1)加入一定量的铁粉后,一定发生的化学方程式为_____。
(2)往滤渣中加入盐酸,若无气体放出,则滤液中一定有的金属阳离子是_____。
(3)往滤渣中加入盐酸,若有气体,则滤出的滤渣是_____,反应所得溶液的质量和原溶液的质量相比_____(填“增大”、“不变”或“减小”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氢气是一种理想的新能源,具有广阔的开发前景。铁酸锌(ZnFe2O4)可用于循环分解水制氢气,其反应可表示为:
;
(1) ZnFe2O4中Fe的化合价为___________。
(2)该循环制氢中不断消耗的物质是___________。
(3)氢气作为新能源,有不污染环境、热值大、原料来源丰富等优点,但目前并没有被广泛应用,你认为主要原因是_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A﹣F初中化学常见的物质,其中A是最简单的有机物,其两种元素质量比为3:1,C和F的元素组成相同,它们之间存在如图所示的关系:
请回答下列问题:
(1)A的化学式为______;
(2)写出①的化学方程式______,其中生成物D、E的质量比是______;
(3)②的基本反应类型是______。在此反应中,F的用途是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像,如图所示。下列说法正确的是
A. 图中c点所示溶液呈碱性
B. 图中a点所示溶液中,含有的溶质是Na2SO4和H2SO4
C. 该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中
D. 由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A-J 是初中化学的常见物质,A 是石灰石的主要成分,K 是最常用的溶剂,D 的浓溶液能使小木条炭化,E 是金属单质,F 是金属氧化物,G 溶液呈浅绿色,J 溶液呈蓝色,物质之间的转化关系如图所示:
(1)写出下列物质的化学式:A_____;B_____;C_____;H_____;E_____。
(2)写出下列反应的化学方程式:D+F→K+J:_____;J+E→G:_____;该反应的现象为_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校研究性学习小组在探究中和反应时,先取10mL稀氢氧化钠溶液,滴加两滴酚酞溶液,溶液显红色。然后逐滴滴入稀盐酸并搅拌,至红色恰好变成无色。小组同学对该实验进行了如下探究:
(1)请写出氢氧化钠溶液和盐酸反应的化学方程式_____。
(2)深入探究:上述反应中, 究竟是稀盐酸中哪种粒子参加反应?
[提出假设]假设1: H2O 参加反应;
假设2: H+ 参加反应;
假设3:_____参加反应
[设计实验]
学习小组的同学们取10mL稀氢氧化钠溶液,滴加两滴酚酞溶液,将变红后的溶液分成四等分后分别置于四支试管中,进行如下实验:
实验编号 | 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
① | 向其中一支试管滴加1mL蒸馏水 | 溶液不变色 | 假设1不成立 |
② | 向其中一支试管滴加1mL稀硫酸溶液 | 溶液变成无色 | 假设2_____(填“成立”或“不成立”) |
向其中一支试管滴加1mL硫酸钠溶液 | 溶液不变色 | ||
③ | 向其中一支试管滴加1mL_____溶液 | 溶液不变色 | 假设3_____(填“成立”或“不成立”) |
[实验反思]
经过讨论,小组同学一致认为假设1不需要经过实验就可以推导出其不成立,理由是_____。
[实验拓展]小琳同学查阅资料后发现,对于没有明显现象的化学变化,可以通过验证反应物消失、新物质生成、监测温度、pH变化等来“造出现象”,使反应现象明显,从而获得正确的认识。请再设计出一种不同的实验方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸确实发生了化学反应:_____。
[实验延伸]小芳同学实验后与同组其他同学认真讨论,然后认为直接向含有酚酞溶液的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,观察到红色褪去,并不能证明就是加入的稀盐酸与氢氧化钠发生反应,你认为她的观点是否合理?并说明理由。_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定某碳酸钠样品的纯度,现取12g碳酸钠样品溶于水中,将三份相同的氯化钙溶液,依次加入到盛有碳酸钠溶液的烧杯中,生成沉淀的质量总和(包含前一次的沉淀量)如下表所示。(化学方程式:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,杂质不参与该反应)
加入氯化钙溶液次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
生成沉淀的总质量/g | 4.5 | m | 10 |
(1)表格中m的数值是_____。
(2)碳酸钠中钠元素的质量分数为_____(只列数字算式,不计算结果)。
(3)求此样品中碳酸钠的质量分数_____(写出计算过程结果,精确到1%)。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com