下图是实验室常用的装置。请据图回答:
(1)写出仪器①的名称______。收集某气体只能用E装置,可推测该气体具有的性质是_________ 。
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的发生装置是____(填选项),反应的化学方程式________。
(3)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置是_______,(填选项)CO2气体中常含有的杂质是_______。为了得到纯净、干燥的气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是________(填选项)。
A.a→b→c→d | B.b→a→c→d | C.c→d→a→b | D.d→c→b→a |
(4)除杂过程中发生反应的化学方程式为________________________。
科目:初中化学 来源:黑龙江省哈尔滨市松北市2017届九年级调研测试(三模)化学试卷 题型:选择填充题
下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是( )
选项 | 事实 | 解释 |
A | 走过花圃会闻到花香 | 分子不断运动 |
B | 糖块放到水里会逐渐“消失” | 糖是由看不见的微小粒子构成的 |
C | 氯气可压缩储存于钢瓶中 | 氯气分子加压变小 |
D | 盐酸能导电 | 溶液中存在自由移动的H+和Cl- |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:辽宁省锦州市2017届九年级中考三模化学试卷 题型:信息分析题
按要求用相应的化学符号填空。
(1)空气中含量最多的物质_________;(2)2个钠离子________;
(3)相对分子质量最小的氧化物________。
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科目:初中化学 来源:江苏省2017届九年级中考最后一模化学试卷 题型:选择填充题
下列实验方案,能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 比较Fe、Cu和Ag的金属活动性 | 将Fe和Cu分别放入AgNO3溶液中,观察实验现象 |
B | 除去CO2气体中混有的少量CO | 将气体缓慢通过NaOH溶液 |
C | 鉴别铵态氮肥(NH4Cl)与钾肥(K2SO4) | 取样后与熟石灰研磨,有刺激性气味气体放出的为铵态氮肥,没有刺激性气味气体放出的是钾肥 |
D | 证明某气体为氢气 | 点燃,在火焰上罩一个干冷烧杯,内壁上出现无色液滴 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:江苏省2017届九年级中考最后一模化学试卷 题型:选择填充题
加热胆矾固体的实验过程中,操作正确的是
A.
取样 B.
加药品 C.
加热固体 D.
熄灭酒精灯
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科目:初中化学 来源:辽宁省盘锦市光正实验学校2017届九年级中考四模化学试卷 题型:信息分析题
(1)生活中,燃煤时,能生成多种污染空气的物质,其中形成酸雨的气体是________(写两种),酸雨的危害____________(写一点),将煤球做成蜂窝煤的原因是____________;
(2)衣服的面料有用合成纤维制成的,与天然纤维相比合成纤维具有的缺点是_________________;
(3)铝制品在常温下表面易形成________________从而阻止铝进一步氧化,氧化铝难溶于水,却能溶于酸,写出氧化铝与稀硫酸反应的化学方程式_________________;
(4)家用液化气若不充分燃烧,易生成___________,关闭阀门灭火的原理是________________。
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科目:初中化学 来源:辽宁省盘锦市光正实验学校2017届九年级中考四模化学试卷 题型:选择填充题
某溶液中大量存在的离子有NH4+,Ca2+和X离子,则X可能是( )
A. OH- B. CO32- C. Na+ D. C1-
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科目:初中化学 来源:辽宁省大石桥市2017届九年级中考模拟化学试卷 题型:信息分析题
保护环境提倡“低碳生活”,是我们共同关注的问题。
(1)目前有些城市的出租车已改用车用乙醇汽油作燃料,以减少对空气的污染。请写出:乙醇的俗名是_________;其燃烧的化学方程式______________________________。
(2)请你举一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法____________________________。
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科目:初中化学 来源:辽宁省营口市2017届九年级5月中考模拟化学试卷 题型:信息分析题
A、B、C、D、E、F六种物质都是初中化学学习过程中涉及到的有关化合物,它们之间的转化关系如图所示,其中D是最常见的溶剂,B俗称是生石灰。
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(1)根据图推断,B是 __________,F是 _______________(填写化学式).
(2)写出反应②的化学方程式 __________________________________;
(3)反应③的化学方程式_______________________________________。
(4)反应③属于______________ 反应(用“吸热”或“放热 ”填空)。
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