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实验室里同学们正在进行探究实验.用A、B、C、D四支试管各取室温下等体积的氢氧化钙饱和溶液,再向A试管中滴加碳酸钠溶液,B试管中滴加氯化铜溶液,C试管中滴加氯化铵溶液,D试管中滴加氯化钠溶液,振荡.
(1)提出问题:他们在探究的问题是
 

(2)表达与交流:阳阳同学根据在D试管中没有看到现象,判断D试管中无化学反应发生.你认为此判断的依据是否合理
 
(填“合理”或“不合理”),并解释其原因是
 

(3)为科学处理实验过程中产生的废液,同学们对B试管中反应后过滤得到的无色滤液继续进行探究.阳阳同学猜想滤液中含有一种溶质,娇娇同学猜想滤液中含有两种溶质.
为验证哪位同学的猜想是正确的,同学们选用不同类别的物质进行以下两个实验.请填写下列实验报告:
实验内容实验现象实验结论
方案一:取少量滤液加入试管中,向其中
 
产生白色沉淀娇娇同学的猜想是正确的.
滤液中含有的两种溶质是
 
方案二:取少量滤液加入试管中,向其中
 
 
反思与评价:通过上述实验,同学们认为实验过程中产生的废液必须处理后再排放.
考点:探究酸碱的主要性质,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:(1)进行以下操作:用A、B、C、D四支试管各取室温下等体积的氢氧化钙饱和溶液,再向A试管中滴加碳酸钠溶液、B试管中滴加氯化铜溶液、C试管中滴加氯化铵溶液、D试管中滴加氯化钠溶液,可见此实验是为了探究:氢氧化钙是否与盐发生反应;
(2)“没有看到现象,便判断D试管中无化学反应发生”,判断不合理是因为有些反应看不出现象;故填:有些化学反应发生时无明显现象
(3)氢氧化钙溶液与氯化铜溶液反应生成了氢氧化铜沉淀和氯化钙,反应后的溶液是无色的,溶液中溶质一定有氯化钙,一定没有氯化铜,可能有氢氧化钙,通过通入二氧化碳和加入酚酞试液的方法来进行确定.
解答:解:(1)通过氢氧化钙溶液与碳酸钠、氯化铜、氯化氨、氯化钠溶液的反应,振荡,让其成分反应,可知此实验是为了探究:氢氧化钙是否与盐发生反应;故填:氢氧化钙与盐反应的性质
(2)“没有看到现象,便判断D试管中无化学反应发生”,判断不合理,因为有些反应看不出现象,但是却已经反应了,如:二氧化碳和氢氧化钠反应.
(3)B试管中的废液显碱性,不能直接排放,必须将碱性物质调节至中性再排放.
实验内容实验现象实验结论
  通入少量CO2 产生白色沉淀      CaCl2、Ca(OH)2   
   滴2滴酚酞试液 溶液变红
故答案为:(1)氢氧化钙与盐反应的性质;(2)不合理;有些化学反应发生时无明显现象;
(3)
实验内容实验现象实验结论
  通入少量CO2 产生白色沉淀      CaCl2、Ca(OH)2   
   滴2滴酚酞试液 溶液变红
点评:本题通过实验探究氢氧化钙的性质及变化规律.在判定物质的变化时,是否发生了化学变化,不是以是否有明显的现象为依据,而是以是否生成了其他物质为判断的依据.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我们生活在多姿多彩的物质世界里,下列变化中没有新物质生成的是(  )
A、冰雪消融
B、葡萄酿成酒
C、用食醋除去暖水瓶中的水垢
D、铜器锈蚀变绿

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图回答问题:

(1)标号①②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先
 
(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”),反应表达式:
 

(3)实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为
 
(选填序号),
NH3密度比空气小、极易溶于水,则收集NH3采用装置
 

(4)选择发生装置B和收集装置
 
(选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是
 
;反应式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液,想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如图实验方案.结合实验方案回答下列问题:
(1)步骤①中,金属X是
 
,步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是
 

(2)从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

兴趣小组同学向盛有生石灰的烧杯中加入碳酸钠溶液,搅拌、过滤、洗涤、干燥后得到固体A和溶液B,并对固体A和溶液B进行探究.
上述实验中发生的反应有:①CaO+H2O=Ca(OH)2;②
 
(写化学方程式).
Ⅰ.固体A成分的探究及测定
【猜想】
①固体A中只有CaCO3
②固体A中含有CaCO3和Ca(OH)2;含有Ca(OH)2的理由是
 

【实验】
取少量固体A于试管中加足量水,振荡、静置,向上层清液中滴加硫酸铜溶液,出现
 
,猜想②成立.
【组成测定】
取8.7g固体A于试管中,加足量稀盐酸至固体完全溶解,收集到纯净CO2 2.2g,则固体A中CaCO3和Ca(OH)2的质量比为
 

Ⅱ.溶液B的成分探究
【猜想】
①溶液B中的溶质是NaOH;
②溶液B中的溶质是NaOH和Na2CO3
③溶液B中的溶质是NaOH和Ca(OH)2
根据对固体A成分的探究,小组同学认为猜想③正确,其理由是
 

【实验】
取少量溶液B于试管中,滴加
 
溶液,产生白色沉淀,证明猜想③正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小华在学习了“配制一定溶质质量分数的溶液”后,利用课余时间在实验室配制了一定溶质质量分数的碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、稀盐酸四种溶液,为酸、碱、盐的学习做好了准备,在配制氢氧化钠溶液时,除氢氧化钠应放在托盘天平左盘外,还应特别注意的是要
 
称量,配制稀硫酸时,不用到配制氢氧化钠溶液时的化学仪器是
 
.小华在用到四种溶液时,到实验室时瞪眼了,四种溶液竟然都忘了贴标签.于是化学兴趣小组的同学对四种溶液的鉴别展开了探究.
甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液,请你分析完成下表.
实验操作和步骤实验现象与结论
(1)用4支试管,各取少量四种溶液,分别滴加紫色石蕊试液.溶液由紫色变红色,则原溶液是
 
溶液.
(2)另用3支试管,各取少量未确定的三种溶液,分别滴加步骤(1)检验出的溶液.溶液中有气泡放出,则原溶液是
 
溶液.
(3)
 
 
乙组同学没有利用其它试剂,只是将四种溶液分别各取少量两两混合,同样也鉴别出了四种溶液,若将一种溶液倒入其它三种溶液时,产生了三种不同的现象,则该溶液是
 
溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某同学要用H2(其中含有水蒸汽)干燥后来还原8gCuO、并检验产物中有H2O生成,他设计了如图所示的实验装置.请你将他设计的装置补画完整.

(2)图中试剂a是
 
;按化学方程式计算,反应所需氢气的质量为2g,但事实是在实验中发现所用的氢气实际用量超过了2g,其原因是:
 

(3)进行实验时,若发现酒精灯里有足够的酒精,却不能点燃,其可能的原因和处理方法是(至少写出一种):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“再生能源”是指人类可以再生产的能源,它不因被人类利用而日益减少;“非再生能源”是指随着人类利用而逐渐减少的能源.长期以来,我国一直以煤、汽油、天然气、核能为主要能源.2001年我国政府宣布,在一些城市推广使用“乙醇汽油”.“乙醇汽油”的主要成分是乙醇,乙醇可以用高梁、玉米、薯类为原料,经发酵蒸溜得到.回答下列有关问题
(1)煤、汽油、天然气三种化石燃料是
 
(填“再生能源”或“非再生能源”下同),乙醇是
 

(2)从环保角度考虑,使用“乙醇汽油”的益处是
 

(3)从增加农民收入的角度考虑,使用“乙醇汽油”的益处是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列实验和溶解度曲线回答问题:(已知水的密度约为1g/cm3
实验操作实验结果
取100mL水加入25g硝酸钾搅拌恢复至20℃全部溶解,得溶液①
再加Wg硝酸钾,搅拌,恢复至20℃恰好饱和,得溶液②
再加25g硝酸钾,搅拌,恢复至20℃得溶液③
加热全部溶解,得溶液④
冷却至20℃析出晶体,得溶液⑤
(1)从图中溶解度曲线可以得到的信息是(写一条)
 

(2)③中溶液的质量为
 
g;一定属于不饱和溶液的是
 
(填序号,下同);溶液中溶质的质量分数一定相等的是
 

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