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    【题目】下面关于水电解实验的叙述正确的是（ ）

    A. 实验说明水是由氢、氧两种元素组成的

    B. 实验说明水是由氢气和氧气组成的

    C. 水电解的符号表达式： H2OH2+O2

    D. 若a试管气体为5mL，则b试管气体为10mL

    【答案】A

    【解析】

    A、电解水产生了氢气和氧气，根据质量守恒定律可以判断水是由氢氧两种元素组成的，选项正确；B、水是纯净物，所以不可能是由氢气和氧气组成的，选项错误；C、水通电生成氢气和氧气，文字表达式中缺少反应条件，选项错误；D、水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气．从图中可以得出a试管相连的为负极，故产生的气体要比b试管产生的气体多，若a试管气体为5mL，则b试管气体为2.5mL，选项错误，故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种气体均为空气的组成之一。甲、丙气体混合后通入澄清石灰水，石灰水没有明显变化；将黑色固体丁灼烧至发红，伸入甲、丙混合气体中，丁充分燃烧生成一种新的气体乙。丁燃烧结束后，测知甲气体已全部耗尽；将乙、丙混合气体通入澄清石灰水中，石灰水变混浊。已知丙气体占空气的体积分数约为4/5，试回答。

    （1）四种物质的名称甲_______，乙_______，丙________，丁_________。

    （2）写出丁燃烧的文字表达式 ___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学概念在逻辑上存在如图所示关系对下列概念的说法正确的是

    A. 化合物与氧化物属于并列关系

    B. 单质与化合物属于交叉关系

    C. 氧化反应与化合反应属于交叉关系

    D. 混合物与纯净物属于交叉关系

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】按要求写出下列符号或数字表示的意义或根据意义写出相应的符号：

    （1）1个钙原子_________

    （2）2个氧离子___________

    （3） “-2”：________

    （4）Mg2+ “2+”：________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧家族的“生长树”如图所示。

    （1）树上的“果子”的共同之处是______（任写一点）。

    （2）树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该 “果子”的化学反应的文字表达式：____________。

    （3）图2 是进行图 1 中实验的装置，A 瓶中反应的文字表达式为________；证明 B 瓶中的燃烧产物所选用的试剂是________；A、C 装置的集气瓶中均需放少量水，C 瓶放水的主要目的是_______。

    （4）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下：

    将上述图示按反应前、反应中、反应后排序：_________（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。

    （1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。 a与c对比燃烧需要的条件是_______； a与b对比，说明燃烧需要的条件是_______。

    （2）通过实验2可以测定______。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到__________的现象时，可达到该实验目的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是（）

    表示氧原子，表示氢原子

    A. 反应前后分子的种类一定发生改变

    B. 不考虑反应条件时，该图示表示双氧水制取氧气的反应

    C. 该反应前后元素种类没有发生改变

    D. 该反应类型为化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。打开分液漏斗活塞，向塑料瓶中通入干燥的氧气约10秒后，引燃铁丝下端的火柴梗。伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口的正上方，发现铁丝开始燃烧。回答下列问题：

    （1）写出图A中反应的化学符号表达式_______，该反应属于__________（填基本反应类型）。

    （2）图B中铁丝燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成__________。该反应的化学符号表达式为_____。

    （3）改进后的装置具有的优点是__________（填序号）。

    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便

    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全

    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图回答问题（装置用代号表示）：

    （1）写出有编号的仪器名称：①为__________，②为_______。

    （2）实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置可选用（填代号，下同）______；收集氧气可选用_____装置。用双氧水和二氧化锰来制取氧气，文字表达式：________；该反应属于______ 反应类型，可选用的发生装置是______，若需要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置______ ，则当实验中观察到_______现象时可以开始收集气体。

    （3）用D装置收集氧气的依据是__________，检验氧气是否集满的方法是 __________。

    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水。制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是_____，收集装置是______；

    （5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管_____（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上。

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