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    6．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
    B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体
    C．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变混浊的气体
    D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁

    分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．
    B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
    C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变混浊的气体，故选项说法正确．
    D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．命名下列化学式，并标出划横线元素的化合价．
     $\underset{S}{_}$02$\stackrel{+4}{S}$O2$\underset{N}{_}$2$\stackrel{0}{{N}_{2}}$$\underset{Fe}{_}$2O3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
     Ba$\underset{C}{_}$03Ba$\stackrel{+4}{C}$O3K2$\underset{Mn}{_}$04K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4Na$\underset{N}{_}$03Na$\stackrel{+5}{N}$O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（　　）
    A．将气体分别通入蒸馏水中B．将气体分别通入澄清的石灰水中
    C．看颜色，闻气味D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．氯酸钠（NaClO3）是“8.12”天津塘沽化学仓储爆炸的罪魁祸首，其性质类似KClO3．将氯酸钠与红磷等可燃物混合可制成炸药．下列说法中不正确的是（　　）
    A．NaClO3在爆炸中提供氧，具有氧化性
    B．可用NaClO3作原料制取氧气
    C．红磷在反应中发生了氧化反应
    D．NaClO3相对分子质量为106.5g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列有关酸、碱、盐的说法中正确的是（　　）
    A．盐中一定含有金属离子或金属元素B．碱和酸中一定含有氢元素
    C．常温下，盐溶液的PH都等于7D．酸、碱、盐之间都能发生复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．（1）用微粒的观点解释下列现象
    ①湿衣服在太阳下更容易干分子不断运动
    ②50毫升酒精与50毫升水混合后体积小于100毫升分子之间有间隔．
    （2）给煤炉生火时，用于引火的木材不宜紧密堆在一起，而且应该架空放置．请说明这样做的目的使木柴与氧气充分接触，从而促进木柴的燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．氨水中滴入几滴无色酚酞试液，酚酞显红色．氨水中主要存在的物质成分是氨气和水，是哪一种成分能使酚酞试液变色呢？
    【提出假设】
    一．可能是水使酚酞试液变红．
    二．可能是氨气使酚酞试液变红（补充假设二）
    三．可能是氨气溶于水后混合物氨水使酚酞试液变红．
    【实验探究】
    （1）在第一支试管中加入2ml水，再滴入几滴酚酞试液，现象是酚酞试液不变红．
    【结论】水不能使酚酞试液变红．
    （2）在第二支试管中放入一片用酚酞浸泡过的干燥试纸（遇氨水能变红），
    再通入氨气，现象是酚酞试纸没有变色．
    【结论】氨气不能使酚酞试液变红．
    （3）在第三支试管中加入2ml氨水，再滴入几滴酚酞试液，预测看到的现象酚酞试液变红．
    【结论】假设三成立（填“成立”或“不成立”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
    （1）写出下列物质的化学符号：
    AH2O2、CMnO2、DH2O、FSO2．
    （2）请写出其中一个反应的文字表达式（或符号表达式）：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：

    （1）写出下列仪器的名称：b长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用发生装置A（填字母序号），反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．若用装置D收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．若用装置F收集氧气．实验结束，应注意先撤导管，后熄灭酒精灯，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是试管口没有放一团棉花．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，拖选用C做发生装置，你认为选用C的优点是（与B比较）控制反应速率．
    （4）E是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用装置E用排空气法收集氧气，则氧气应从m（填“m”或“n”）端通入．
    （5）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该反应中二氧化锰起到催化作用，反应前后二氧化锰的质量分数增大（填“增大”“减小”或“不变”），它可以反复使用，我们在实验室可以用过滤的方法回收二氧化锰．
    （6）在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大．实验室制取硫化氢应选用的发生装置是B或C（填字母），实验结束后剩余的硫化氢气体可以用氢氧化钠溶液来吸收．

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