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    14．氯酸钠（NaClO3）是“8.12”天津塘沽化学仓储爆炸的罪魁祸首，其性质类似KClO3．将氯酸钠与红磷等可燃物混合可制成炸药．下列说法中不正确的是（　　）
    A．NaClO3在爆炸中提供氧，具有氧化性
    B．可用NaClO3作原料制取氧气
    C．红磷在反应中发生了氧化反应
    D．NaClO3相对分子质量为106.5g

    分析 A．根据氯酸钾具有氧化性，而二者性质相似来分析；
    B．氯酸钾在加热的条件下能分解生成氧气，结合氯酸钠的性质与之相似来分析；
    C．根据磷得到氧来分析；
    D．根据相对分子质量的单位来分析．

    解答 解：A．氯酸钾具有氧化性，而氯酸钠的性质与之相似，也具有氧化性，故正确；
    B．氯酸钾在加热的条件下能分解生成氧气，氯酸钠在加热的条件下也会生成氧气，故正确；
    C．在反应中，磷得到了氧气，被氧化，发生了氧化反应，故正确；
    D．相对分子质量的单位是“1”而不是“g”，故错误．
    故选D．

    点评 解答本题的关键是明确氯酸钾的性质以及题干中的信息氯酸钠“性质类似KClO3”是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现．请根据所学知识回答下列问题．
    （1）下列含碳元素的物质中，属于氧化物的是C（填字母序号）．
    A．碳酸钙   B．乙醇（C2H5OH）    C．一氧化碳
    （2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸人的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法正确的是ABC（填字母序号）．A．具有吸附性        B．可重复使用    C．可处理海上泄漏的石油
    （3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少CO2（填化学式）的排放量．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法骑自行车上学．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某课外小组的同学讲玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图A所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量．

    [查阅资料]
    ①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体，放出氧气．
    ②氢氧化钠和氢氧化钙性质相似，其水溶液都能与二氧化碳发生反应，且没有气体物质生成．
    [实验一]检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体？
    实验步骤实验现象实验结论
    抽取适量气体，注入
    澄清石灰水中    		有白色沉淀产生玻璃罩内含有二氧化碳
    [实验二]采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量．
    方法1：用如图B所示的装置测量气体中氧气的含量．
    （1）实验前要对该装置的气密性进行检查，小明设计了一种方法，请你帮助他完成：打开止水夹，把导管末端浸没在水中，双手紧捂集气瓶外壁，若导管内水柱上升且一段时间不下降，则装置气密性良好；
    （2）将抽取出的气体用排水法收集到150mL的集气瓶中，关闭止水夹，点燃红磷；
    （3）待装置冷却到室温后，打开止水夹弹簧夹，烧杯中的液体进入集气瓶中，体积约为125mL．该方法所测得氧气占气体总体积的83.3%．
    方法2：用如图C所示的装置测量气体中氧气的含量．
    （1）抽取150mL的气体，缓缓地从b处通入装置中；
    （2）实验结束后，c处气体的化学式为O2，集气瓶中排出液体的体积约为75mL．该方法所测得氧气约占气体总体积的50%．
    [实验反思]通过对比，该小组同学发现，两种方法所得实验结果差距较大，其中实验结果更准确的是方法2（填写“方法1”或“方法2”），另一实验方法中不合理的实验操作是方法1，将抽取出的气体用排水法收集到集气瓶中，二氧化碳能够溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是（　　）
    A．试管B．烧杯C．烧瓶D．量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，设计了如下方案进行验证．
    步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置．另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．
    步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞．待充分冷却，观察到瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的$\frac{1}{5}$左右．
    步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平．点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量．待冷却后广口瓶内水位继续上升．
    （1）步骤2的目的是除去广口瓶中的氧气，便于观察实验现象．
    （2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压．
    （3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．
    （4）你对氮气有什么新的认识：氮气也能支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图所示是有关氧气的性质实验．
    （1）在这三个反应中有许多共同特点，如都是化合反应（请你叙述其中1个共同点即可）；实验操作必须正确规范，请叙述上述实验中1个注意事项丙实验中必须放少量水或细沙，其目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
    （2）请写出其中1个反应的文字表达式（或化学方程式）碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2）；通过上述实验后，你能得出的结论是氧气的化学性质非常活泼．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
    B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体
    C．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变混浊的气体
    D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质的化学式书写正确的是（　　）
    A．氖气-Ne2B．一氧化碳CoC．氧化铁-Fe2O3D．氯化钠-NaCl2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．根据下图提供的信息，下列判断正确的是（　　）
    A．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子
    B．Mg2+核外有三个电子层
    C．硫元素的原子序数为32.06
    D．镁元素和硫元素都位于元素周期表中第三周期属于同一周期

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