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水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)利用如图所示的装置可以探究水的组成.通电一段时间后,两试管上方聚集无色气体,该反应的文字表达式是
 
甲、乙两种气体的体积比约为2:1,经检验,甲气体是
 
,乙气体可用
 
进行检验.
(2)饮用硬度过大的水不利于人体健康,生活中可以用
 
检验是硬水还是软水,并可以采用
 
的方法使硬水得到软化.
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,硬水与软水
专题:空气与水
分析:(1)根据电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比是1:2,氧气支持燃烧的特点分析解答;
(2)根据检验硬水和软水使用的是肥皂水,硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热易生成不溶性钙镁化合物进行解答;
解答: 解:(1)电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比是1:2,反应的文字表达式是水
通电
氢气+氧气;甲中的气体时氢气,乙中的气体是氧气,能够用带火星的木条进行检验.
故答案为:水
通电
氢气+氧气;氢气;带火星的木条;
(2)检验硬水和软水使用的是肥皂水,硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热易生成不溶性钙镁化合物,硬水软化就是降低水中的可溶性钙镁化合物的含量,故可以采用加热煮沸的方法降低水的硬度.
故答案为:肥皂水;加热煮沸.
点评:本题考查了电解水的知识及硬水和软水的鉴别以,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

美籍华裔科学家钱永健曾于2008年获得诺贝尔化学奖.16岁时,他凭借一个金属易受硫氰酸盐腐蚀的调查项目,荣获有“少年诺贝尔奖”之称的著名奖项.下列说法正确的是(  )
A、金属的电化学腐蚀和化学腐蚀都是金属原子失去电子而被还原的过程
B、钢铁发生电化学腐蚀时,其先发生反应:Fe-3e-═Fe3+,继而形成铁锈
C、减少钢铁中的含碳量,可以增强钢铁的耐腐蚀能力
D、金属的腐蚀会给社会带来巨大损失,所以金属的腐蚀是百害无一利的

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C三种物质,20℃时分别溶解在水中制成饱和溶液.已知A物质1g溶解后得到11g饱和溶液;B物质130g制成1150g溶液;C物质25g溶解在350g水里,三种物质中溶解度由大到小的顺序是(  )
A、A>B>C
B、B>A>C
C、B>C>A
D、C>B>A

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科目:初中化学 来源: 题型:

地球上的水虽然储量很大,但是真正可以利用的淡水资源并不充裕.我国的人均水资源量大约只有世界人均水平的
 
.随着经济发展、人口增长和人民生活水平的提高,
 
 
越来越受到人们的重视.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水的状态除了气.液和固态外,还有玻璃态.它是由液态水急速冷却到l 6 5K时形成的,玻璃态的水无固定形状,不存在晶体结构,且密度与普通液态水的密度相同,有关玻璃态水的叙述正确的是(  )
A、玻璃态是水的一种特殊状态
B、玻璃态水是透明晶体
C、水由液态变为玻璃态,体积膨胀
D、水由液态变为玻璃态,体积缩小

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活息息相关.回答下列问题:
(1)CO2是引起
 
的主要物质,可采取以下措施控制CO2的排放量
 
(任写一条).
(2)盛水的铁锅与水面接触的一圈最易生锈,是因为铁与
 
 
同时接触会生锈.那么,保护铁的措施有
 
(任写一条).
(3)将不锈钢加工成柔软的金属丝,利用了不锈钢的
 
(填字母).
A.耐腐蚀性  B.延展性   C.导热性  D.导电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

检验集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是(  )
A、将燃着的木条放在集气瓶中,观察木条是否熄灭
B、将燃着的木条放在集气瓶瓶口,观察木条是否熄灭
C、倒入澄清石灰水,振荡,观察石灰水是否变浑浊
D、在集气瓶口上方闻气味

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题

(1)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气,应选用装置有
 
,该反应中二氧化锰起
 
作用,该化学反应的文字表达式为:
 
.如果A装置试管口放一团棉花加热高锰酸钾固体制氧气化学反应的文字表达式
 

(2)用C装置收集氧气时,当气泡
 
再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(2)利用装置A制氧气C装置收集,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是
 
;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(3)D、E装置是排空气法收集气体,为什么导气管接近集气瓶底部
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验技能都是你必须具备的,你能作出正确回答吗?
(1)洒出的酒精在桌上燃烧起来,如何处理?
 

(2)加热氯酸钾制氧气,用排水法收集,何时开始?
 

(3)如何判断玻璃仪器已经洗涤干净?
 

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