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    【题目】下图表示某些物质间转化关系(各反应物均无剩余，反应条件省略)。A为不溶于水的固体粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变；B和C组成元素完全相同且均为无色液体；A、B、C均为氧化物；D和E为无色单质气体。下列说法不正确的是

    A. A是二氧化锰，在反应中起催化作用；

    B. B中氧元素的质量分数比C中氧元素的质量分数低；

    C. C通过分解反应转化为D和E；

    D. 操作X是指过滤。

    【答案】B

    【解析】A为不溶于水的固体粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变；B和C组成元素完全相同且均为无色液体；A、B、C均为氧化物；D和E为无色单质气体。A是催化剂二氧化锰B是过氧化氢C是水D是氧气E是氢气。A. A是二氧化锰，在反应中起催化作用，故A正确；B. B中氧元素的质量分数比C中氧元素的质量分数高，故B错误；C. C通过分解反应转化为D和E，故C正确；D.操作X是指过滤，二氧化锰不溶于水。

    点睛∶过滤是指把不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其模拟图。下列说法正确的是( )

    A. 水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化

    B. 上述变化过程中分子间间隔没有发生变化

    C. “水”变成“热冰”后分子停止了运动

    D. 利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将燃着的蜡烛放在如图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示，下列说法正确的是

    A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气

    B. 蜡烛熄灭是因为瓶内没有氧气

    C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

    D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学对铁还有含铁的一些物质产生了兴趣，进行了一系列探究活动，请你一同参与。

    （探究一）：铁丝燃烧是否需要纯氧

    （实验内容）：取长短相同直径均为0.38mm的铁丝，分别在O2含量不同的情况下实验。

    （实验现象）

    O2%

    90%

    70%

    60%

    55%

    实验现象

    燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好

    燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功

    燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功

    难以燃烧，只是发红

    （1）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，最好用____法收集，该反应的符号表达式为___；

    （2）若用如图1装置收集一瓶（150mL）含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是：在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。则停止通入氧气时量筒内水的体积约为_______（提示：空气中氧气的体积分数约为1/5 ）。

    （结论）：就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为大于55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越__________。（填“剧烈”或“不剧烈”）；

    （探究二）：铁丝燃烧产生火星四射的原因

    （查阅资料）

    ①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。

    ②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。

    （实验内容）取长短相同、直径均为0.20mm、含碳量不同的铁丝分别在足量的氧气中燃烧，观察现象

    （1）小明按图2实验时，集气瓶中放水的目的是______；

    （2）下表是他将几种铁丝放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析完成下表：

    物质

    纯铁丝

    含碳0.05%的铁丝

    含碳0.2%的铁丝

    含碳0.6%的铁丝

    燃烧时

    的现象

    无火星四射现象，熔断

    剧烈燃烧，极少火星

    剧烈燃烧，少量火星

    _________

    （3）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和________（填元素符号）有关。

    （探究三）：该化学兴趣小组还对含有铁粉的“暖宝宝”进行探究，并利用发热原理测定空气中氧气的体积分数。

    （查阅资料）

    “暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是： Fe+O2+H2O→Fe(OH)2，该过程放热。

    （实验回顾）

    图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

    实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内______减小，量筒中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中测出进入瓶中的水的体积，粗略测得空气中氧气的含量。

    （问题提出）

    有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

    （实验改进1）

    图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁在氧气中反应的速度）。兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量。

    （表达与交流）

    从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_________；

    （反思评价）该改进装置存在不足会影响实验结果，原因是________。

    （实验改进2）

    丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行，并说明理由__________

    （知识拓展）

    已知某铁的氧化物中，铁元素和氧元素的质量比为7：3，则该氧化物的化学式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示某些物质间转化关系(各反应物均无剩余，反应条件省略)。A为不溶于水的固体粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变；B和C组成元素完全相同且均为无色液体；A、B、C均为氧化物；D和E为无色单质气体。下列说法不正确的是

    A. A是二氧化锰，在反应中起催化作用；

    B. B中氧元素的质量分数比C中氧元素的质量分数低；

    C. C通过分解反应转化为D和E；

    D. 操作X是指过滤。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。

    有关说法正确的是

    A. 曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应

    B. b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止

    C. 等质量的碳酸钙，粉末状的产生CO2的质量多

    D. 对比分析点c、d可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】第118号元素是人类目前合成的最重元素，排在元素周期表的最后。下图是该元素在元素周期表中的信息，下列说法不正确的是

    A. 该元素原子核内有118个质子

    B. 该元素属于金属元素

    C. 该元素的元素符号为Og

    D. 该元素原子核外有118个电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是

    A. 装置②可以较好地控制反应速率 B. 装置②和③组合可以用来制取氢气

    C. 装置②和④组合可以用来制取氧气 D. 装置①和⑤组合可以用来制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是教材中的4个演示实验，仔细回忆亲爱的化学老师给我们做实验时的美好场景，回答下列问题：

    （1）图A实验完毕后，发现进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是________（答一点）；

    （2）图B中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是__________；

    （3）图C中硫燃烧的化学方程式为___________；

    （4）图D中水的作用为____________，铁丝燃烧的现象为_____________。

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