【题目】某化学兴趣小组的同学对铁还有含铁的一些物质产生了兴趣,进行了一系列探究活动,请你一同参与。
(探究一):铁丝燃烧是否需要纯氧
(实验内容):取长短相同直径均为0.38mm的铁丝,分别在O2含量不同的情况下实验。
(实验现象)
O2% | 90% | 70% | 60% | 55% |
实验现象 | 燃烧剧烈,燃烧时间长,效果好 | 燃烧比90%弱,燃烧时间短,实验成功 | 燃烧比70%弱,燃烧时间更短,实验成功 | 难以燃烧,只是发红 |
(1)在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,最好用____法收集,该反应的符号表达式为___;
(2)若用如图1装置收集一瓶(150mL)含氧气的体积分数约为60%的气体,方法是:在150mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒。则停止通入氧气时量筒内水的体积约为_______(提示:空气中氧气的体积分数约为1/5 )。
(结论):就0.38mm铁丝而言,燃烧所需氧气的最低体积分数为大于55%,且氧气浓度越大,燃烧现象越__________。(填“剧烈”或“不剧烈”);
(探究二):铁丝燃烧产生火星四射的原因
(查阅资料)
①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。
②含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
(实验内容)取长短相同、直径均为0.20mm、含碳量不同的铁丝分别在足量的氧气中燃烧,观察现象
(1)小明按图2实验时,集气瓶中放水的目的是______;
(2)下表是他将几种铁丝放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析完成下表:
物质 | 纯铁丝 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
燃烧时 的现象 | 无火星四射现象,熔断 | 剧烈燃烧,极少火星 | 剧烈燃烧,少量火星 | _________ |
(3)通过以上实验,说明铁丝燃烧产生火星四射现象和________(填元素符号)有关。
(探究三):该化学兴趣小组还对含有铁粉的“暖宝宝”进行探究,并利用发热原理测定空气中氧气的体积分数。
(查阅资料)
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是: Fe+O2+H2O→Fe(OH)2,该过程放热。
(实验回顾)
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内______减小,量筒中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好,操作规范,可以根据量筒中测出进入瓶中的水的体积,粗略测得空气中氧气的含量。
(问题提出)
有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。
(实验改进1)
图2是铁在空气中反应的实验装置(该装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁在氧气中反应的速度)。兴趣小组的同学利用该装置,再次测定空气中氧气含量。
(表达与交流)
从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_________;
(反思评价)该改进装置存在不足会影响实验结果,原因是________。
(实验改进2)
丁同学设想用图1装置,换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧,进行氧气含量的测定,你认为是否可行,并说明理由__________
(知识拓展)
已知某铁的氧化物中,铁元素和氧元素的质量比为7:3,则该氧化物的化学式为_____。
【答案】排水法 Fe + O2 Fe3O4 75ml 剧烈 防止生成固体溅落,炸裂瓶底 剧烈燃烧 ,火星四射 C 压强 改进后的实验能更彻底的消耗氧气 没有用弹簧夹夹紧橡皮管,瓶中反应放热,使瓶内气体受热膨胀而逸出 不可行,暖宝宝中的活性炭会燃烧生成二氧化碳气体,影响实验结果 Fe2O3
【解析】
探究一:(1)依据氧气不易溶于水及所用的是不同体积分数的氧气分析解答;
(2)本题需要考虑空气中氧气的含量和收集的氧气的综合占比为60%,再依据收集装置的特点和数据解答量筒内水的体积;根据实验现象中的数据情况可以判断铁丝燃烧所需氧气的最低体积分数,并且能够判断影响铁丝燃烧剧烈程度的因素;
探究二:
根据实验现象可以判断随着含碳量的变化,是否出现火星及其剧烈程度的情况进行解答;
探究三:
实验回顾:根据测量原理进行分析解答;
交流与表达:根据铁生锈的知识进行分析解答即可;
反思评价:根据测定空气中氧气含量的装置要密封进行分析解答;
实验改进2:根据碳燃烧消耗氧气的同时,生成了二氧化碳气体进行分析解答;
知识拓展:根据质量比求出原子的个数比。
探究一:(1)氧气不易溶于水,且要使用不同体积分数的氧气来进行实验。 故可用排水法收集不同体积氧气;铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的符号表达式是Fe + O2 Fe3O4;
(2)这一瓶气体中氧气的总量为150mL×60%=90mL,氮气的体积是:150mL-90mL=60mL;空气的体积是:60mL÷=75mL,那么停止通入氧气时量筒内水的体积约为:150mL-75mL=75mL;由于0.38mm的铁丝在60%的氧气中还能够燃烧,在55%时已经不能燃烧的事实可知:根据实验现象可知,就0.38mm铁丝而言,燃烧所需氧气的最低体积分数为大于55%,且氧气浓度越大,燃烧现象越剧烈;
探究二:(1)铁丝燃烧后的生成物温度很高,容易炸裂瓶底,所需要在实验用集气瓶底部放入少量水或细沙,以防止炸裂瓶底;
(2)由实验现象可知,随着铁丝中含碳量的升高,铁丝燃烧越来越剧烈,火星越来越多,含碳0.6%的铁丝能够在氧气中剧烈的燃烧,火星四射;
(3)通过以上实验,说明铁丝燃烧产生火星四射现象和碳元素的含量有关,碳元素的元素符号是C;
探究三:
实验回顾:实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,瓶内的气体质量减小,使瓶内压强减小,量筒中水倒吸到集气瓶;
表达与交流:从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是改进后的实验能更彻底的消耗氧气,实验结果更准确;
反思评价:该改进装置存在不足会影响实验结果,原因是没有用弹簧夹夹紧橡皮管,瓶中反应放热,使瓶内气体受热膨胀而逸出,实验结果偏大;
实验改进2:丁同学设想用图1装置,换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧,进行氧气含量的测定,你认为是否可行,并说明理由不可行,暖宝宝中的活性炭会燃烧生成二氧化碳气体,瓶内的气压降低不明显,影响实验结果;
知识拓展:设:铁的氧化物中Fe、O的原子个数为a、b,则由Fe、O元素的质量比为7:3,则有:56a:16b=7:3,a:b=2:3,该氧化物的化学式为Fe2O3。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】热电厂烧煤发电过程中产生的烟气含有大量的SO2,某石膏板企业用“碱﹣石灰﹣石膏(CaSO42H2O)”的方法使烟气脱硫从而生成石膏,其流程如图:
(1)减少二氧化硫的排放,主要为了______(填序号);
A、减缓温室效应 B、减少酸雨形成 C、防止破坏臭氧层
(2)操作a的名称________,在实验室里该操作用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和_________;
(3)写出制碱釜中反应的符号表达式:_________;
(4)该流程中可循环使用的是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学符号表示:
①3个铁原子_____________ ②氧化镁中镁元素显+2价____________
③一个硝酸根离子_____________ ④2个二氧化碳分子__________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(10福建南安8.)磷元素是植物生长所需的营养元素之一。在元素周期表中,磷元素的某些信息如图所示,下列有关磷元素的说法不正确的是
A.原子序数为“15” B.相对原子质量为“30.97”
C.元素符号为“P” D.属于金属元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】解决环境问题需要科技进步,CO2含量过高会引起温室效应,科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,更重要的是将CO2转化为有用物质.将CO2转化为化工原料乙烯(C2H4)的微观过程如图:下列说法错误的是
A. 该反应若能广泛应用,将有助于缓解温室效应
B. 化学反应前后各原子的种类、个数、质量均保持不变
C. 该反应生成了2种化合物
D. CO2与H2恰好完全反应的分子个数比为1:4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合下列化学实验装置,回答有关问题。
(1)写出带有标号②的仪器名称________ 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是 ______,其基本反应类型为 _______,用A做发生装置时,应作何改进_____。要收集较为纯净的氧气,应选择的收集装置为_________,利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是_______。若E中装满水,则收集氧气时气体应从________(a或b)端通入。
(3)硫化氢(H2S)气体是一种密度比空气大,能溶于水的有毒物质,其水溶液叫氢硫酸.实验室常用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸溶液在常温下发生反应制取硫化氢气体,应选择的发生装置是_______,硫化氢可以燃烧,燃烧后生成一种有刺激性气味的气体和一种常见液体,请写出该反应的符号表达式_____,小虹同学认为收集硫化氢气体可用D或E装置,但小娟提出了质疑,小娟的理由是_______。
(4)为了测定空气中氧气含量, 小明小组设计了如图的装置进行探究活动。
(步骤与现象)
①试管的容积为50mL;
②检查装置的气密性良好;
③装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;
④弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;
⑤燃烧结束,试管冷却到室温后打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况。
(反思与交流)(1)兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是________;
(2)小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下,观察活塞位置时,最好将试管和注射器整体横放,小华同学的理由是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图表示某些物质间转化关系(各反应物均无剩余,反应条件省略)。A为不溶于水的固体粉末,且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变;B和C组成元素完全相同且均为无色液体;A、B、C均为氧化物;D和E为无色单质气体。下列说法不正确的是
A. A是二氧化锰,在反应中起催化作用;
B. B中氧元素的质量分数比C中氧元素的质量分数低;
C. C通过分解反应转化为D和E;
D. 操作X是指过滤。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是一种重要的自然资源。
(1)食物的腐败主要与空气中的______气体有关,为延长食品保质期,常常在食品包装袋中充入空气中含量最多的气体,该气体是__(填化学式)。
(2)氦气是一种稀有气体,其化学式为__,氦气可用于填充探空气球,这是利用它______的性质。与用氢气填充气球相比,用氦气填充气球的优点是______。
(3)下图是三种测定空气中氧气含量的装置图:
①图I实验中红磷燃烧的现象是______,反应的化学式表达式为______。
②图II实验中检查装置气密性的方法是______,试管的中空气的体积约为40毫升,燃烧红磷时弹簧夹处于关闭状态,等试管冷却打开弹簧夹,理论上注射器活塞最终应停留在刻度______mL处。
③图III实验过程中集气瓶中液面变化是______,与图I实验相比较,该实验具有的优点有______。
A.不需要将白磷在瓶外点燃再插入集气瓶,可以使测定结果更准确
B.白磷燃烧时,集气瓶中的水可以起到缓冲气压的作用
C.可以减少环境污染
(4)下图是是以空气和其他必要的原料合成氮肥碳酸氢铵(NH4HCO3)的流程.请按要求回答下列问题:
①步骤I可以根据液态氮和液态氧的______不同分离液态空气获得氮气和氧气,该过程属于______变化。
②写出步骤②中发生反应的化学式方程式______。
③据国家标准,碳酸氢铵化肥中纯碳酸氢铵的含量不得低于95%。可用将碳酸氢铵化肥与碱溶液反应,将其中氮元素全部转化为氨气来测定化肥中氮元素的含量(化肥中其他成分不含氮)。取某碳酸氢铵化肥样品8.0与足量碱溶液反应得到氨气的质量如下表所示:
试验次数 | 1 | 2 | 3 |
样品质量(g) | 8.00 | 8.00 | 8.00 |
氨气质量(g) | 1.71 | 1.69 | 1.70 |
通过以上数据计算该化肥中碳酸氢铵的含量是否达到国家标准。(写出计算过程,)______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们在一定温度下进行KNO3的溶解实验,实验数据如下。根据数据分析,下列叙述正确的是( )
A. 实验1所得溶液的溶质质量分数=
B. 实验2所得溶液为饱和溶液
C. 实验4所得溶液的溶质质最分数比实验3大
D. 该温度下,KNO3饱和溶液的溶质质量分数=
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