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11.鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液的实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到废液浑浊,就对废液进行了过滤,小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究.
【猜想】小红认为:只含氢氧化钠;
小明认为:含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
小亮认为:含有氢氧化钠和碳酸钠;
小华认为:含有氢氧化钠和氢氧化钙
【讨论】你认为小红、小明、小亮、小华四位同学中的猜想不合理,请说明理由小明; Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(用化学方程式表示).
【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立
你认为小亮同学对实验结果判断是否正确?不正确(填“正确”或“不正确”),请说明理由盐酸不足,盐酸和氢氧化钠反应后,没有剩余盐酸与碳酸钠反应.

分析 碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,因此废液中一定有氢氧化钠;还可能含有氢氧化钠和碳酸钠;还可能是氢氧化钠、氢氧化钙;但是不可能是氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙,因为碳酸钠和氢氧化钙不能共存.小亮同学对实验结果判断不正确,因为如果盐酸不足,盐酸和氢氧化钠反应后,没有剩余盐酸与碳酸钠反应,也会看不到气泡.

解答 解:【讨论】小明的猜想不合理,因为碳酸钠和氢氧化钙不能共存,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,配平即可,故答案为:小明; Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
【实验分析】小亮同学对实验结果判断不正确,因为如果盐酸不足,盐酸和氢氧化钠反应后,没有剩余盐酸与碳酸钠反应,也会看不到气泡;故答案为:不正确;盐酸不足,盐酸和氢氧化钠反应后,没有剩余盐酸与碳酸钠反应.

点评 有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,那种方法更简便.

练习册系列答案
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18.周末回家,妈妈为小昊准备的午餐有:米饭、雨、肉、小白菜和豆腐汤,这些食物中含有的营养物质有蛋白质、糖类、维生素、油脂、水和无机盐.

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19.下列实验设计能达到目的是(  )
序号实验内容选用试剂操  作
A除去Cu粉中少量的Fe粉稀硫酸加入足量的稀硫酸充分应,过滤,蒸发
B提纯含少量NaCl的KNO3固体H2O先加入水溶解,蒸发结晶
C区分NH4HCO3和NH4Cl稀盐酸取样,加稀盐酸,观察是否有气泡产生
D分离CO2和CO混合物①NaOH溶液
②浓盐酸
先用①吸收掉CO2分离出CO,再向剩余溶液中加②,即可“释放”出纯净的CO2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列除杂方法正确的是(括号内为杂质)(  )
A.CO2(CO):点燃B.Fe(Cu):滴加硫酸铜溶液
C.NaCl(Na2CO3):滴加适量稀盐酸D.CaO(CaCO3):加水

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.同学们用高锰酸钾制氧气,制取结束清洗仪器时,发现加热高锰酸钾的试管内壁有用试管刷刷不掉的黑色固体.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解,进行分析判断.
判   断依        据
不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫红色溶液
不是K2MnO4(填化学式)冲洗试管时出现深绿色溶液,说明该物质能溶于水
是MnO2其他实验用过MnO2,知道它是不溶于水的黑色固体
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体,产生能使带火星木条复燃的气体,证明上述判断正确,加入的液体是过氧化氢溶液.
问题二:用什么冼掉MnO2
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理由是都是金属氧化物.这种物质能与稀盐酸反应,化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3,由此推测MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时产生许多气泡.
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先了解其物理性质,尤其是否溶于水,再了解其化学性质,然后选择例行试剂进行清洗.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.同学们用高锰酸钾制氧气.制取结束清洗仪器.发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解.进行分析判断.
判断依据
不是KMNO4KMnO4能溶于水形成紫红色溶液
不是K2MNO4冲洗试管时出现深绿色溶液,说明该物质能溶于水
是MnO2其他实验用过MnO2,知道它是不溶于水的黑色固体
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体,产生能使带火星木条复燃的气体.证明上述判断正确.
加入的液体是H2O2溶液.
问题二:用什么洗掉MnO2
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理  由是都是金属氧化物.已知这种物质能与稀盐酸反生成氯化物和水(反应前后化合价不变),化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3,由此推测MnO2也能与稀盐酸反应.
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸,黑色固体没有变化.
【交流讨论】实验说明同  一类物质的化学性质不一定相同.MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H 2C2O4)溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时发现产生许多气泡.
问题三:生产了什么气体?
【交流讨论】化学变化过程中元素不变,所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等.
【实验验证】经检验,产生的气体是CO2
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先了解其物理性质,尤其是否溶于水,再了解其化学性质,然后选择合适试剂进行清洗.

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3.某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”,做了两个实验:CuSO4溶液分别与NaOH溶液、BaCl2溶液反应.实验结束后将两实验中的废液倒入同一个干净的烧杯中,充分混合后过滤,得到滤液呈无色.
(1)写出废液混合后使滤液变无色时一定发生的反应的化学方程式:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl.
(2)取少量滤液于试管中,滴入紫色石蕊试液,石蕊溶液仍为紫色,则滤液呈中性(填“酸”、“中”、“碱”).
(3)该小组的同学对滤液中溶质的成分继续进行了如下探究实验:
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:NaCl;猜想ⅡNaCl、BaCl2;猜想ⅢNaCl、Na2SO4
【实验探究】
实验操作实验现象实验结论
 实验①:取少量滤液于试管中,加入适量的纯碱溶液,振荡.无明显现象猜想Ⅱ不成立
 实验②取少量滤液于试管中,加入适量的氢氧化钡溶液,振荡产生白色沉淀猜想Ⅲ成立
在实验②的溶液中滴加无色酚酞溶液,观察到酚酞溶液变成红色.
【交流拓展】要使蓝色溶液变成无色,还可以用不同于上述原理的方法,即在蓝色溶液中加入足量的锌.

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20.化学知识中有很多的“相等”,请你判断下列说法中不正确的是(  )
A.溶液稀释前后,溶质的质量相等
B.化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等
C.在化学反应中反应物的各物质的质量比等于生成的各物质的质量比
D.氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后,所得溶液的质量与反应前溶液的总质量相等

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.化学实验中的安全意识是一种重要的科学素养.下列实验操作中不正确的是(  )
A.CO气体有毒,处理CO气体时可以将其点燃,转化为无毒的CO2
B.在盛有O2的集气瓶中进行铁丝燃烧实验时,事先在集气瓶底部放一些水
C.稀释浓硫酸时,先在量筒中加入一定量的水,再慢慢地加入浓硫酸并搅拌
D.给试管内的液体加热时,试管口不能对着他人或自己

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