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【题目】如图的y轴不能表示的是( )

A. 双氧水制氧气时,溶液中水的质量

B. 电解水时,溶液中氢氧化钠的质量分数

C. 镁条燃烧时,固体总质量

D. 铁钉和硫酸铜溶液反应时,铜元素的质量分数

【答案】D

【解析】

A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能生成水和氧气,反应开始溶液中存在水质量不为零,反应过程中水的质量逐渐增加,反应结束后水的质量不再改变,与图像相符,故A正确;B、电解水时,加入氢氧化钠增强导电性,反应开始时溶液中存在氢氧化钠氢氧化钠的质量分数不为零,反应过程中水不断被消耗,氢氧化钠的质量分数逐渐增大,反应结束后氢氧化钠的质量分数不再改变,与图像相符,故B正确;C、镁在空气中燃烧生成固体氧化镁,反应开始时有固体存在质量不为零,反应过程中氧化镁不断生成,质量逐渐增大,反应结束后质量不再改变,与图像相符,故C正确;D、铁和硫酸铜溶液生成硫酸亚铁和铜,反应开始时溶液中存在硫酸铜,铜元素的质量分数不为零,反应过程中硫酸铜不断被消耗,生成了单质的铜,溶液中铜元素的质量分数逐渐减小,完全反应后,溶液中铜元素的质量分数为零,与图像不符,故D错误。故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用如图的一一些装置制备气体,请回答问题:

(1)写出上图中标有序号的仪器名称: a____________;b___________

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,发生反应的化学方程式为____,选用________ (填序号)为发生装置。

(3)实验室收集O2,可选用____或者_____(填序号)装置, 理由是____________

(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应可以制取氢气。氢气是种难溶于水、密度比空气小的气体,若要制取一瓶比较纯净的氢气, 可选用的装置组合是 __________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下:

I.氧气的收集

[实验1]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

[实验2]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃后,继续收集40秒,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

[实验3]用排水法收集氧气,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

实验数据

数据分析

(1)由实验1、2可知,用向上排空气法收集氧气时,为提高获得的氧气体积分数,可采取的措施是_____________

(2)不考虑操作因素,实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是________(填序号)。

A.不能使用排水法收集氧气 B.收集到的氧气中含有水蒸气 C.本来制得的氧气就不纯

II氧气的性质

(3)足量的木炭在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是_________

A.木炭燃烧前瓶内只有氧气 B.木炭燃烧时发白光

C.氧气浓度小于一定值时,木炭无法燃烧 D.木炭熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据元素周期表单元格和原子结构示意图提供的信息回答下列问题。

(1)不同元素的本质区别是________

(2)由 A 知,铁元素的相对原子质量为___________

(3)易形成阴离子的是_______(填字母编号),D 形成的离子为_______(填离子符号)。

(4)C 和 D 在周期表中的位置关系是____________(填“同一周期”或“同一族”)。

(5)地壳中含量最多的金属元素与 B 形成的氧化物的化学式为__________

(6)写出铁在氧气中燃烧的化学方程式__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)用化学符号表示:

①硅原子______,②氮分子______,③氧离子______,④铵根________

⑤氧化铝中铝元素显+3价__________,⑥含氧量最高的氧化物__________

(2)化学世界千变万化,请写出下列反应的文字表达式:

①加热碳酸氢铵固体___________,②石蜡在空气中燃烧________,③铁丝在空气中燃烧________

以上反应中属于化合反应的有____(填序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】地震后,为防止震后疾病传染,须对饮用水源经行净化处理。下图是部分净水装置示意图。

(1)从水源到饮用这一过程中,选择对水经行处理的正确的顺序是________(填序号)

①煮沸 ②过滤 ③沉淀 ④消毒 ⑤蒸馏 ⑥吸附

(2)图一装置有_______处错误,改正并完成过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因有

(填序号)。

①滤液高于滤纸边缘 ②漏斗不干净

③滤纸紧贴漏斗内壁 ④过滤时用玻璃棒使劲搅拌漏斗中液体

(3)实验后向图二试管中加入肥皂水,震荡,观察到的现象是________(填序号)

①浮渣多,泡沫多 ②浮渣多,泡米少

③浮渣少,泡沫多 ④浮渣少,泡沫少

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(装置如图1),通过该实验拉瓦锡得出了空气是由氧气和____________(填物质名称)组成的,其中氧气约占空气总体积的1/5。

【实验回顾】

(1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。其原因可能是:装置漏气;红磷量不足,装置内氧气有剩余;______

(2)由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内,实验缺陷:①测定结果不准确;②___________

【提出问题】能否设计一套实验装置以解决上述缺陷?

【实验改进】

改进一:兴趣小组同学,设计了如图3所示装置:用一个100mL量筒倒扣在水中,使量筒内外液面均位于40mL处,量筒内浮着一个贴有银片的小木块,银片上放有足量白磷,将整套装置置于垫有________(填仪器名称)的铁架台的铁圈上加热。一会儿,白磷发生燃烧,量筒内液面上升,向烧杯内加水直至量筒内外液面相平,读出此时液面所对刻度。

(3)放白磷的平板用银做的原因是:银的___________(填物理性质)性好,易将白磷温度升高,且化学性质稳定;

(4)最终,液面大约位于量筒刻度_____mL处;白磷燃烧的文字表达式为___________

改进二:兴趣小组同学又进行了大胆改进,设计图4(选用容积为40mL的的试管作反应容器,注射器活塞初始位置为20mL处,注射器空间为20mL,活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计)实验方案进行,收到了良好的效果。

(5)兴趣小组同学装配好图4装置,确认气密性良好后,将弹簧夹松开,直接给足量的红磷加热,红磷燃烧后,一开始活塞的运动方向为__________,反应完全并冷却后,注射器活塞最终将停留在约为_____mL(填整数)刻度处。

【交流反思】

(6)对照图2,改进后的实验装置有何优点__________(答一点即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学学习了氧气的制取和性质以后,在老师的指导下,设计了如下图所示的实验装置并进行了气体制取。请你回答下列问题:

(1)请写出图中标有字母仪器的名称:a_______, b_____

(2)酒精灯在实验中的作用是 ___________

(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,应选用的发生装置_______(填装置的序号,下同),请写出过氧化氢分解产生氧气和水的文字表达式__________,其中二氧化锰在该反应中起_____作用。

(4)实验室用加热高锰酸钾方法制取氧气时,应该选用的发生装置__________,若要得到较为纯净的氧气应选用的收集装置为___________,采用向上排空气收集气体方法的条件是该气体的密度比空气的密度 ____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】R元素的一种粒子的结构示意图为,则下列说法不正确的是( )

A. 该粒子容易得电子 B. 该粒子的核外有3个电子层

C. R元素为金属元素 D. R元素的原子核外有11个电子

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