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5.石灰石有许多重要的用途.
以石灰石为原料,可以生产生石灰,生石灰可做干燥剂,某化学兴趣小组的同学对食品厂某批次包装完整、粉状的生石灰成分进行质量检测.
【提出问题】该批次的生石灰成分及含量是否与标签相符?(标签如图1所示)
【猜想与假设】固体成分为:
A:全部是碳酸钙和杂质    B:既有碳酸钙,也有氧化钙和杂质
C:全部是氧化钙和杂质.
【设计并完成实验】
实验操作实验现象实验结论
第一步操作:取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有
氧化钙
第二步操作:再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有
碳酸钙
【实验结论】该兴趣小组同学得出的结论:剩余固体成分与 猜想与假设中的B(填A、B或C)相同.
【定量 测定】称取10克该批次的生石灰样品(图2),置于锥形瓶中,向其中缓慢加稀盐酸,直至无气泡产生,电子天平读数减小0.88克,将锥形瓶中残留物进行过滤、洗涤、干燥,得到固体质量为0.2克.试通过计算说明该批次生石灰含量是否与标签相符,写出计算过程.
【问题讨论】由于生石灰与酸反应放出热量,导致水蒸气随CO2一起从导管口逸出,这一因素使测得的生石灰的最终含量将偏小(选填“偏小”“偏大”或“无影响”).

分析 【猜想与假设】根据猜测A、B的结论进行分析;
【设计并完成实验】根据操作步骤和现象,说明固体成分中一定含有氧化钙;再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸,有气泡生成,说明固体成分中一定含有碳酸钙;
【实验结论】根据【设计并完成实验】进行分析;
【定量测定】根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,固体减少的质量就是二氧化碳的质量,求出碳酸钙的质量,剩余的0.2g固体是不能溶解的杂质,然后计算氧化钙的质量分数;
【问题讨论】根据挥发出的水蒸气计入二氧化碳的质量进行分析.

解答 解:【猜想与假设】碳酸钙高温煅烧,得到氧化钙和二氧化碳;碳酸钙为白色固体,分解生成的氧化钙也为白色固体.所以固体的成分可能全部是碳酸钙和杂质;既有碳酸钙,也有氧化钙和杂质;全部是氧化钙和杂质;
碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,取少量固体于试管中,加适量水震荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液;溶液变红,说明固体成分中一定含有氧化钙;再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸,有气泡生成,说明固体成分中一定含有碳酸钙,所以

实验操作实验现象实验结论
第一步操作:取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有氧化钙
第二步操作:再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有碳酸钙
【实验结论】剩余固体成分中有氧化钙和碳酸钙,与【猜想与假设】中的B相符合;
【定量测定】设样品中碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
 x                   0.88g
 $\frac{100}{x}$=$\frac{44}{0.88g}$
  x=2g
所以氧化钙的质量分数为:$\frac{10g-2g-0.2g}{10g}$×100%=78%,所以氧化钙含量与标签不符.
【问题讨论】由于生石灰与酸反应放出热量,导致水蒸气随CO2一起从导管口逸出,使得二氧化碳的计算量增加,计算所得碳酸钙含量增加,而氧化钙最终含量将偏小.
故答案为:(1)【猜想与假设】氧化钙;
【设计并完成实验】
实验操作实验现象实验结论
第一步操作:取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有氧化钙
第二步操作:再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有碳酸钙
【实验结论】B;
【定量测定】与标签不符;
【问题讨论】偏小.

点评 本考点考查的是物质的鉴别,本题中有碳酸钙、生石灰和熟石灰的相互转化关系,生石灰转化成熟石灰时,会放出大量的热,要由现象得出正确的结论.解决本考点需要根据实验现象,综合分析,从而得出正确的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.仔细观察下表,然后回答:
原子种类原子核核外电子数相对原子质量
质子数中子数
1011
11121123
26302656
(1)将空格处填写完整;
(2)分析此表,可总结出哪些规律?(任写一条)核内质子数=核外电子数(或相对原子质量=质子数+中子数;质子数不一定等于中子数).

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4.下列物质与对应的化学式书写正确的是(  )
A.氯化铜CuCl2B.氧化鉄 FeOC.高锰酸钾K2MnO4D.氢氧化钾K(OH)2

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1.下列混合物可用过滤方法来分离的是(  )
A.水和二氧化锰(二氧化锰不溶于水)B.铁粉和铜粉
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8.有一瓶长期暴露在空气中的NaOH溶液,要检验这瓶溶液是否变质,常选用的试剂是稀盐酸,反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.要除去杂质,得到纯净的NaOH溶液,需加入适量的氢氧化钙溶液,反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小明发现一种淡黄色的固体粉末可以用于杀菌、消毒和漂白.于是想探究该固体的成分.
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么?
【查阅资料】
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(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水发生反应,生成气体并放出大量的热.
【设计实验方案】
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象.
方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象.
比较以上两方案,你认为的最佳方案是方案一,理由是操作简单,对环境无污染.
【实验验证并得出结论】小明通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠.
小明为进一步研究,向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生;再向试管中滴加几滴酚酞试液,可观察到溶液变红.
联想到学过的知识,小明判断反应生成了氢氧化钠(NaOH)和一种无色气体,并对生成的气体成分提出了以下三种假设:
①该气体是CO         ②该气体是H2             ③该气体是O2
你认为上述假设哪个更合理①(填“①”、“②”或“③”).
请设计一个实验,验证你的合理假设(写出简要操作步骤、实验现象和结论).
操作步骤实验现象结论
将产生的气体收集到试管中,伸入带火星的木条木条复燃该气体是O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.在等质量的稀硫酸中分别投入镁、铝、铁的粉末,完全溶解后,溶液质量仍相等.则投入的金属质量关系是(  )
A.Mg>Al>FeB.Al>Mg>FeC.Fe>Mg>AlD.Mg═Al═Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠生成水和氯化钠)
(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量相等.
(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.
(3)设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.
(4)实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等;小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等.
你认为结论正确的是小洁的结论正确,请你谈谈导致另一种结论错误的原因:小刚同学结论错误的原因是因为他所做的实验反应后的气体散发到空气中,使得反应后余下质量不等于反应物的质量总和
(5)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论:在化学反应前后原子的种类不变、原子的数目不会变化、原子的质量没有变化
(6)查阅资料:小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确,缜密的研究,并做出了科学结论.

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15.为检验某化合物是否含碳、氢元素,取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧,接下来还须进行的实验有:①用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成;②用无水硫酸铜检验是否有水生成;③用带火星的木条检验氧气;④测定生成水和二氧化碳的质量.(  )
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

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