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【题目】如图是某微型实验的装置图。

(1)试管中反应发生后a处现象是_________

(2)应发生后b处现象是澄清石灰水变______,该处反应的化学式表达式为_________

(3)烧杯中先熄灭的蜡烛是_______,说明二氧化碳具有的性质是_________

(4)你认为微型实验装置的优点是(答一点):___________

【答案】a处紫色石蕊溶液由紫色变红色 浑浊 Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O 低处的蜡烛 CO2的密度大于空气,二氧化碳不能燃烧也不能燃烧 节约药品或产生的污染物少废弃物少等

【解析】

(1)根据图示药品可知,试管中稀盐酸和石灰石反应生成二氧化碳,CO2溶于水生成碳酸,显酸性,使a处紫色石蕊溶液由紫色变红色;

(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,可以看到b处的澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳与氢氧化反应生成碳酸钙和水,反应的化学式表达式为Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O

(3)实验中看到烧杯中低处的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是CO2的密度大于空气,且二氧化碳不能燃烧也不能燃烧;

(4)微型实验装置的优点是:节约药品;产生的污染物少(或废弃物少)。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图1是甲、乙两种固体物质的溶解曲线,图2是盛水的烧杯中放着t2℃下甲、乙两种物质饱和溶液的试管(不考虑溶剂的蒸发,试管底部均没有晶体),根据图象和有关信息判断,下列说法中错误的是

A.t2时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为:甲>乙

B.向烧杯的水加NH4NO3固体后,只有盛放甲溶液的试管中有晶体析出

C.向烧杯的水中加NaOH固体后,只有乙溶液中溶质的质量分数变小

D.将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2降至t1时,两种溶液中溶质的质量分数相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】5分)AF均为初中化学常见的物质,其中A为气体,它们之间有如图所示的相互转化关系,请回答下列问题:

1A物质是 _________ E物质是 _________ 

2)写出气体D与澄清石灰水反应的化学方程式 _________ 

3)溶液G中含有的溶质是 _________ (填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】天然水净化为自来水的主要流程如下:

(1)下列说法不正确的是(填字母)______

A.过滤池可以除去难溶性杂质  

B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C.清水池中一定是软水

(2)蒸馏水和矿泉水(属于硬水)的外观非常相似,可用多种方法区别。例如:加入____(填序号),根据产生泡沫的多少来区分。

①活性炭 ②肥皂水 ③食盐水

(3)过滤时,玻璃棒起的作用是________;将自然界中的水初步净化为自来水,通入氯气杀菌消毒过程中发生的反应为:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).请判断次氯酸(HClO)中氯元素的化合价为___

(4)软化硬水的方法:家庭中常用____法。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某化学反应前后的微观示意图,下列说法不正确的是( )

A. 该反应属于分解反应 B. 生成的甲、乙分子个数比是1:4

C. 该反应前后原子个数不变 D. 该反应前后伴随化合价的升降

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验和化学计算都是化学学习的重要内容.

(一)通过学习,我们已经掌握了一些气体的制备方法,如制取氧气的方法有:

甲.分离液体空气; 乙.加热分解高锰酸钾; 丙.分解过氧化氢; 丁.加热分解氯酸钾等;也初步认识了一些气体的制取和收集装置,例如:

(1)仪器a 的名称是_____

(2)以上制取氧气的方法中,属于物理方法的是_____

(3)若用方法丙制取氧气,应选用的装置组合为_____(填字母序号)

(二)在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取.碘元素对人体有着至关重要的作用.

如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明,请回答下列问题:

(1)食用“碘盐”属于_____;(纯净物或混合物)

(2)根据碘盐的食用方法和贮存指南,可推知碘酸钾的化学性质之一是:_____

(3)碘酸钾(KIO3)中钾元素、碘元素的质量比是_____, 碘酸钾(KIO3)中碘元素的质量分数的计算式是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学离不开实验:

.根据下列装置图,回答问题:

(1)写出下列仪器名称:b_____

(2)实验室若用A装置制取氧气,反应的化学方程式为_______;若收集的氧气用于验证蜡烛燃烧产物的实验,最好选用收集装置为_____(从A~E中选);

(3)实验室制取二氧化碳时,用C装置代替B装置在操作方面的优点是______

(4)若要分离CO2和CO的混合气体,可将气体通过如图2装置(液体药品均足量),操作步骤如下:

①关闭活塞___,打开活塞________(填a或b),通入混合气体,可收集到____气体。

②然后_________(填操作),又可收集到另一种气体。

(5)已知:实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙的混合物制取氨气。氨气的密度比空气的小,有毒,极易溶于水,溶于水后形成氨水。某同学用如图F装置来收集氨气,气体从_____端进(选“c”或“d”)。为防止环境污染,另一端接如图3所示的装置(盛放的液体均为水),其中可用于吸收多余氨气的装置是_____

二.某学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究。

查阅资料:①氮气不与碳、氧化铁发生反应②澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液③氢氧化钡溶于水的能力远大于氢氧化钙④碳粉与氧化铁反应后的固体产物只有铁单质。

(1)提出假设

①该反应的气体产物是CO2。 ②该反应的气体产物是CO。 ③该反应的气体产物是___________

设计方案

如图所示,将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应,测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比。

(2)实验步骤

①按上图连接装置,并检查装置的气密性,称取3.20g氧化铁、2.00g碳粉混合均匀,放入48.48g的硬质玻璃管中;

②加热前,先通一段时间纯净干燥的氮气;

③停止通入N2后,夹紧弹簧夹,加热一段时间,澄清石灰水(足量)变浑浊;

④待反应结束,再缓缓通入一段时间的氮气。冷却至室温,称得硬质玻璃管和固体总质量为52.24g;

⑤过滤出石灰水中的沉淀,洗涤、烘干后称得质量为2.00g。

(3)步骤②、④中都分别通入N2,其作用分别为_________________

(4)数据处理

试根据实验数据分析,写出该实验中氧化铁与碳发生反应的化学方程式__________

(5)实验优化

学习小组有同学认为应对实验装置进一步完善。

①甲同学认为:应将澄清石灰水换成Ba(OH)2溶液,其理由除了生成的沉淀大使得称量时误差小之外还有__________

②从环境保护的角度,请你再提出一个优化方案将此实验装置进一步完善____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求写出下列反应的文字表达式:

①硫在氧气中燃烧_______________

②加热氧化汞得到汞和氧气_____________

③一种固体和一种液体混合后产生能使带火星木条复燃的气体: _____

上述反应中属于分解反应是_______(填编号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是初中化学中的一些重要实验。请回答:碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容。

(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少___(填化学式)的排放量。

(2)如图所示为元素周期表中的一格,下列说法不正确的是___(填标号).

A. 碳元素属于非金属元素 B.碳原子核内质子数为6

C. 碳元素的原子结构示意图为 D.碳的相对原子质量为12.01

(3)A中红磷必须足量的原因是___

(4)B中玻璃棒的作用是___

(5)C中反应后天平不平衡,该反应是否遵守质量守恒定律___(填“是”或“否”).

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