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【题目】化学实验和化学计算都是化学学习的重要内容.

(一)通过学习,我们已经掌握了一些气体的制备方法,如制取氧气的方法有:

甲.分离液体空气; 乙.加热分解高锰酸钾; 丙.分解过氧化氢; 丁.加热分解氯酸钾等;也初步认识了一些气体的制取和收集装置,例如:

(1)仪器a 的名称是_____

(2)以上制取氧气的方法中,属于物理方法的是_____

(3)若用方法丙制取氧气,应选用的装置组合为_____(填字母序号)

(二)在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取.碘元素对人体有着至关重要的作用.

如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明,请回答下列问题:

(1)食用“碘盐”属于_____;(纯净物或混合物)

(2)根据碘盐的食用方法和贮存指南,可推知碘酸钾的化学性质之一是:_____

(3)碘酸钾(KIO3)中钾元素、碘元素的质量比是_____, 碘酸钾(KIO3)中碘元素的质量分数的计算式是_____

【答案】集气瓶 BC(BE) 混合物 受热易分解 39:127 ×100%

【解析】

(一)(1)仪器a 的名称是集气瓶

(2)分离液态空气得到氧气属于物理变化,属于物理方法的有:甲;

(3)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,应选用的装置组合为BC(BE);

(二)(1)食用“碘盐”中含有氯化钠、碘酸钾,食用“碘盐”属于混合物

(2)根据碘盐的食用方法和贮存指南,可推知碘酸钾的化学性质之一是:受热易分解

(3)碘酸钾(KIO3)中钾元素、碘元素的质量比为39:127;碘酸钾(KIO3)中碘元素的质量分数的计算式是×100%。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学区化学竞赛题目之一是“配制70g20%的氯化钠溶液”。该实验的部分操作如下图所示。

(1)实验室配制溶质质量分数一定的溶液时,可能涉及以下操作:A称量 B计算 C溶解 D装瓶贴标签。用氯化钠固体和蒸馏水配制70g20%的氯化钠溶液时,其操作顺序是_____ ______(填序号)。

(2)称量氯化钠固体的质量:在下图中分别标出所选砝码的质量和游码的示数。

(3)称量时A出现了右盘低的现象,接下来的操作应该是___________。

①左边的平衡螺丝向左调 ②右边的平衡螺丝向右调

③右盘中减少砝码 ④左盘中增加食盐

(4)B中仪器a的名称是_______________。量取水时,如果按照图B的方法读数,会使配制的溶液溶质质量分数_______________(填“偏大”或“偏小”)

(5) C中用玻璃棒搅拌的作用是__________________。

(6) D中所贴标签有不妥之处,请划掉不妥的地方,并在方框中写出你认为适合的内容。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用燃烧的方法测定有机物的组成。现取2.16g某有机物在足量氧气中充分燃烧,生成5.28g二氧化碳和2.16g水,则该有机物中

A. 一定含有C、H、 O三种元素 B. 只含有C、H 两种元素,不含有O元素

C. 一定含有C、H 两种元素,可能含有O元素 D. 有机物中H、C两种元素质量比为9∶11

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中可以用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾来制取并收集氧气。根据所学知识回答问题:

(1)结合下图所提供装置完成下列表格

填写内容

反应物

化学反应的符号表达式

实验装置(填字母)

高锰酸钾

例:

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

过氧化氢(二氧化锰)

_________

_______

氯酸钾(二氧化锰)

_________

_______

(2)请结合上图回答问题:

①写出甲所指仪器名称:甲_______

②检查B装置气密性的方法是:向长颈漏斗中加水至末端浸没在水面以下,从导管处向外抽气,若观察到_______,则气密性良好;

③用过氧化氢制氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点________(写出一条);

④用如图装置收集O2,验满的方法是_______

⑤ 实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)常温下反应制取并收集二氧化碳(CO2能溶于水,其密度大于空气的密度,且不与空气中的成分发生反应),应选用的实验装置为_______。(填字母)

(3)某兴趣小组的同学借助氧气传感器探究微粒的运动,数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:第一步 敞口放置;第二步 双手贴在塑料瓶外壁上;第三步 将塑料瓶的瓶口朝下,三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为下图中的MN段、NP段和PQ段。

①能够说明氧分子不断运动的曲线是_______

A.MN段 B.NP段 C.PQ段

②MN段和NP段相比较,说明______

③随着实验的进行,传感器测出氧气的体积分数约为____时几乎不再变化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某微型实验的装置图。

(1)试管中反应发生后a处现象是_________

(2)应发生后b处现象是澄清石灰水变______,该处反应的化学式表达式为_________

(3)烧杯中先熄灭的蜡烛是_______,说明二氧化碳具有的性质是_________

(4)你认为微型实验装置的优点是(答一点):___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“低碳”是全世界的主题,以下流程通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福。

根据上述流程回答下列问题:

(1)上述流程中可循环利用的物质是________

(2)甲醇(CH3OH)燃烧除了生成二氧化碳外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式:_____________,如何证明燃烧产物中含有二氧化碳?你设计的实验方法是__________(用化学方程式表示)。

(3)请举出你生活中低碳的方式_______(写一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】秋天正是水中莲藕上市的季节。据说多吃可以使人多长“心眼”而更加聪明。同学们对藕孔中的气体成分进行探究。

(1)检验藕孔气体中是否含有二氧化碳

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

A组同学用注射器从藕孔中抽取气体,向所取气体中加入____________

____________

有二氧化碳,反应的化学方程式为_______________

B组同学采用排水法也收集同样体积的气体,重复上述实验,实验现象不如A组明显,其原因是____________

(2)比较藕孔气体和空气中氧气的含量

(设计实验)同学们设计如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

①实验中红磷应该足量,原因是_____。红磷燃烧的化学方程式为________

②方案二某些方面优于方案一,下列评价正确的是______。(填序号)

a.方案二测定结果更准确 b.方案二污染小 c.方案二节约药品

(进行实验)同学们按方案二进行实验。按图组装仪器后,应先_______

(实验现象)流入的水约占瓶容积的1/10。

(实验结论)______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验:

①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:

Ⅰ、将3g氯酸钾与1g二氧化锰均匀混合加热

Ⅱ、将xg氯酸钾与1g氧化铜均匀混合加热

在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢。

Ⅰ反应中文字表达式是____________

Ⅱ中x的值应为______

②乙探究了影响过氧化氢分解速度的某种因素。实验数据记录如下:

过氧化氢的质量

过氧化氢的浓度

二氧化锰的质量

相同时间内产生氧气的体积

50g

1%

0.1g

9mL

50g

2%

0.1g

16mL

50g

4%

0.1g

31mL

本实验中,测量氧气体积的装置是____________(填编号)

实验结论如下:在相同条件下,_______,过氧化氢分解得越快。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示是实验室常用装置。

(1)仪器A的名称是___________

(2)该装置用来实验室制取气体时需要满足的条件有_________

①反应物是固体; ②反应物是固体和液体

③反应条件需要加热; ④气体不易溶于水;

⑤气体密度比空气大; ⑥气体密度比空气小。

在试管口添加棉花后用于实验室制取氧气,反应的符号表达式是_________

(3)将装置中的集气瓶换成小烧杯进行实验。

若用于加热碳酸氢铵时试管内反应的符号表达式是_______

若用于验证“铜绿”分解的产物,则试管内现象有__________,右边小烧杯内应该添加的药品是______

(4)某“铜绿”的试剂瓶的部分标签如图所示,请根据标签信息回答问题。

①Cu2(OH)2CO3的相对分子质量是___________

②该瓶试剂中Cu元素的质量最多为_____________

③某实验需要纯净的Cu2(OH)2CO311.1g,则需取用该试剂的质量最多为多少________

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