【题目】学习化学离不开实验：
一.根据下列装置图，回答问题：
（1）写出下列仪器名称：b_____。
（2）实验室若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为_______；若收集的氧气用于验证蜡烛燃烧产物的实验，最好选用收集装置为_____（从A～E中选）；
（3）实验室制取二氧化碳时，用C装置代替B装置在操作方面的优点是______
（4）若要分离CO2和CO的混合气体，可将气体通过如图2装置（液体药品均足量），操作步骤如下：
①关闭活塞___，打开活塞________（填a或b），通入混合气体，可收集到____气体。
②然后_________（填操作），又可收集到另一种气体。
（5）已知：实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙的混合物制取氨气。氨气的密度比空气的小，有毒，极易溶于水，溶于水后形成氨水。某同学用如图F装置来收集氨气，气体从_____端进（选“c”或“d”）。为防止环境污染，另一端接如图3所示的装置（盛放的液体均为水），其中可用于吸收多余氨气的装置是_____。
二.某学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究。
查阅资料：①氮气不与碳、氧化铁发生反应②澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液③氢氧化钡溶于水的能力远大于氢氧化钙④碳粉与氧化铁反应后的固体产物只有铁单质。
（1）提出假设
①该反应的气体产物是CO2。 ②该反应的气体产物是CO。 ③该反应的气体产物是___________。
设计方案
如图所示，将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应，测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比。
（2）实验步骤
①按上图连接装置，并检查装置的气密性，称取3.20g氧化铁、2.00g碳粉混合均匀，放入48.48g的硬质玻璃管中；
②加热前，先通一段时间纯净干燥的氮气；
③停止通入N2后，夹紧弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水（足量）变浑浊；
④待反应结束，再缓缓通入一段时间的氮气。冷却至室温，称得硬质玻璃管和固体总质量为52.24g；
⑤过滤出石灰水中的沉淀，洗涤、烘干后称得质量为2.00g。
（3）步骤②、④中都分别通入N2，其作用分别为_________和________
（4）数据处理
试根据实验数据分析，写出该实验中氧化铁与碳发生反应的化学方程式__________
（5）实验优化
学习小组有同学认为应对实验装置进一步完善。
①甲同学认为：应将澄清石灰水换成Ba(OH)2溶液，其理由除了生成的沉淀大使得称量时误差小之外还有__________。
②从环境保护的角度，请你再提出一个优化方案将此实验装置进一步完善____________。
【答案】长颈漏斗 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ E 能使反应随时进行或停止 b a 一氧化碳 关闭活塞a，打开活塞b d ②④ CO2、CO的混合物 排尽空气，防止加热时发生爆炸 将产生的二氧化碳全部排入石灰水中，确保其完全吸收 2C+Fe2O3
2Fe+CO↑+CO2↑ 氢氧化钡溶于水的能力大，吸收二氧化碳的能力比石灰水大 在尾气出口处加一点燃的酒精灯或增加一气球收集
【解析】
一.（1）据图可知仪器b是长颈漏斗；
（2）实验室若用A装置制取氧气，试管口有一团棉花，应该是利用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；若收集的氧气用于验证蜡烛燃烧产物的实验，最好选用收集装置为E，这是因为利用排空气法收集的氧气比较干燥，适合检验蜡烛燃烧生成的水；
（3）实验室制取二氧化碳时，用C装置代替B装置在操作方面的优点是能使反应随时进行或停止，原理是：关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止；打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行；
（4）①关闭活塞b，打开活塞a，通入混合气体时，二氧化碳被石灰水吸收，可收集到一氧化碳气体；
②然后关闭活塞a，打开活塞b，稀盐酸和碳酸钙混合反应生成氯化钙、水和二氧化碳，又可收集到二氧化碳气体；
（5）用如图F装置来收集氨气，由于氨气密度比空气小，气体从d端进；①中吸收氨气速率较慢，氨气产生速率过快时容易导致瓶塞飞出；②中吸收氨气速率较快，并且能够防止液体倒吸；③中容易导致液体倒吸；④中吸收氨气速率较快，并且能够防止液体倒吸，因此可用于吸收多余氨气的装置是②④；
二.（1）①该反应的气体产物是CO2；②该反应的气体产物是CO；③该反应的气体产物是二氧化碳和一氧化碳；
（3）步骤②、④中都分别通入N2，其作用分别为：排尽装置中的空气；使生成的二氧化碳全部被石灰水吸收；
（4）根据实验数据分析可知，该实验中氧化铁与碳发生反应生成了铁、一氧化碳和二氧化碳，反应的化学方程式是：2C+Fe2O3
2Fe+CO↑+CO2↑；
（5））①甲同学认为：应将澄清石灰水换成Ba（OH）2溶液，其理由是氢氧化钡易溶于水，可以吸收更多的二氧化碳；
②尾气扩散到空气中会污染环境，可点燃或收集起来。
口算题卡加应用题集训系列答案
综合自测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为探究可燃物的燃烧条件，某同学设计了如下实验：在500mL的烧杯中注入400mL热水（约90℃），并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片的一段一小堆干燥的红磷另一端放一小快干燥的白磷（如右图）。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。试回答：
（1）实验开始不久看到的现象是铜片上的白磷_____，铜片上的红磷_____，热水中的白磷___________。
（2）欲使热水中的白磷燃烧，应采取的措施是______。
（3）由上述实验可得出可燃物燃烧的条件是________、_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学为人类创造了巨大的财富。化学家正在研究利用太阳能来引发某些化学反应，例如：xH2O
xH2↑＋O2↑。请回答：
（1）化学方程式中x的数值是________。
（2）该反应能够证明水是由_________元素组成的。
（3）该反应所属的基本反应类型是__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是某微型实验的装置图。
（1）试管中反应发生后a处现象是_________；
（2）应发生后b处现象是澄清石灰水变______，该处反应的化学式表达式为_________。
（3）烧杯中先熄灭的蜡烛是_______，说明二氧化碳具有的性质是_________。
（4）你认为微型实验装置的优点是（答一点）：___________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
（1）[大胆猜想]猜想一：水 猜想二：过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是_____．
（2）[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
（3）[实验与事实]按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
（4）[结论与解释]①以上事实证明猜想_____是正确的；
②产生气体的反应可用化学表达式表示为_____．
（5）[反思与评价]
为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_____．
（6）[拓展与迁移]根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为_____价（已知氢元素显+1价）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】秋天正是水中莲藕上市的季节。据说多吃可以使人多长“心眼”而更加聪明。同学们对藕孔中的气体成分进行探究。
（1）检验藕孔气体中是否含有二氧化碳
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
A组同学用注射器从藕孔中抽取气体，向所取气体中加入____________ | ____________ | 有二氧化碳，反应的化学方程式为_______________ |
B组同学采用排水法也收集同样体积的气体，重复上述实验，实验现象不如A组明显，其原因是____________。
（2）比较藕孔气体和空气中氧气的含量
（设计实验）同学们设计如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
①实验中红磷应该足量，原因是_____。红磷燃烧的化学方程式为________。
②方案二某些方面优于方案一，下列评价正确的是______。（填序号）
a.方案二测定结果更准确 b.方案二污染小 c.方案二节约药品
（进行实验）同学们按方案二进行实验。按图组装仪器后，应先_______。
（实验现象）流入的水约占瓶容积的1/10。
（实验结论）______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其测定空气中氧气的体积分数。
（查阅资料）“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质，遇空气发生反应的化学方程式是：4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3，该过程放热。
（实验1）验证“暖宝宝”中含有铁粉。
打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引；再将吸出的黑色粉末撒在了酒精灯火焰上，意外地发现粉末燃烧，火星四射。
证明“暖宝宝”中确实含有铁粉
（现象与讨论）
铁丝在空气中不能燃烧，而铁粉在空气（酒精灯火焰）中能燃烧，这是因为_____。
（实验2）测定空气中氧气的体积分数。
小组同学设计了实验（装置如下图所示）：
实验步骤：
①如左图所示连接好装置，然后_______，观察到_____，说明装置的气密性良好
②在容积为VmL（盖好塞子后测得）的集气瓶内，先加入45mL水，再用线吊着足量的“暖宝宝”贴（其体积不计），迅速把塞子塞紧，并振荡并静置一段时间后（保证瓶内氧气能完全消耗完），待_____松开弹簧夹，水进入集气瓶内。
（结果处理）
实验过程中，还需要测定的数据有：量筒中水面开始前的读数V1mL、结束后的读数V2mL。该实验中，测定出的空气中氧气的体积分数的表达式为_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D都是初中化学中常见物质，A是人类赖以生存的一种无色液体，B中所含元素在地壳中含量最高，D是一种黑色固体，具有如图所示的转化关系：请回答下列问题：
（1）A的化学式：_______ ， D的化学式：_______ ．
（2）写出下列反应的化学式表达式:反应①：____；反应③（在加热条件下）：____．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】结合下列图示装置，回答有关问题．
（1）写出编号所指仪器的名称：a ；b ．写出用B装置制取氧气的反应化学方程式：
（2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 （填标号）；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？ ．
（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，其化学方程式为 ，收集氢气的装置可选用 或 ．
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