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(10四川甘孜24)(10分)人类生产和生活都离不开金属:
(1)指出金属铜的一个性质及其对应的用途:
性质                ,对应的用途                 。
(2) 要防止铁制品因锈蚀而报废,就要知道铁制品锈蚀的原因。铁制品锈蚀的条件是                                                                                              。
(3)为了验证铜、银、镁、铁的金属活动性顺序,小明同学设计如下实验方案:
a.将体积大小一样的镁片和铁片分别放入溶质质量分数和体积都相同的稀盐酸中;
b.将铜片放入到硝酸银溶液中。
请回答:
①在试验中运用“控制实验条件”来设计实验方案是学习化学的重要的科学方法。在步骤a中,所控制的实验条件是       、       、       、       。
②通过步骤a,可判断出镁的金属活动性比铁强,依据的实验现象是                。
③步骤b中的实验现象是                                                 。
④小红同学认为i,小明同学的实验方案不足以说明铜、银、镁、铁的金属活动性顺序,还需要进行一个实验,该实验的方法是                                             。
(10分)(1)导电性 铜可作铜导线(2) 铁制品要与氧气和水接触(3) ① 金属的体积  溶液种类  溶质质量分数  溶液体积 ②镁与稀盐酸反应比铁和稀盐酸反应剧烈③紫红色的铜片表面有层银白色物质 ④将铁片放到硫酸铜溶液中
分析:本题首先指出金属铜的导电性,体现了性质决定用途.还要记住铁生锈的条件:铁在潮湿的空气中易生锈;以及炼铁的原料和反应的原理.然后考查了利用控制变量法,设计实验来验证金属的活动性.实验a中改变的是不同的金属,其它量不变,由实验现象镁片表面的气泡又多又快,得出镁比铁活泼.b中将铜片放入到硝酸银溶液中,会看到铜片表面有黑色物质;要证明四种金属的活泼性,还需要设计一个实验,证明铁比铜活泼.
解答:解:(1)铜的导电性居第二位,被用作电线和各种电器的制作.故答案为:导电性,用作电线
(2)铁在潮湿的空气中易生锈,因此是铁与氧气和水同时接触.故答案为:铁制品与空气(氧气)和水同时接触
(3)炼铁的固体原料有铁矿石、石灰石和焦炭,氧化铁与一氧化碳反应生成铁和二氧化碳,要注意化学式的书写和配平.故答案为:焦炭;Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
(4)①将大小一样的镁片和铁片分别放入到溶质质量分数和体积都相同的稀盐酸中,只控制了镁和铁是不同的金属,其它条件保持不变.故答案为:金属的体积  溶液种类  溶质质量分数  溶液体积
②通过步骤a的现象镁片表面的气泡又多又快,铁的比较慢,得出镁比铁活泼.故答案为:镁与盐酸反应有大量气泡产生,比铁与盐酸反应剧烈
③步骤b中的实验现象是:铜片上附着银白色固体,溶液变为浅蓝色.故答案为:铜片上附着银白色固体,溶液变为浅蓝色
④还需要进行一个实验是:证明铁比铜活泼.故答案为:将铁片放入硫酸铜溶液中(合理即可)
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(5分)在体育运动中,运动员的手心常会出汗,这不仅影响动作的质量,还会酿成安全事故。由于“镁粉”质轻、颗粒细微、吸水性良好,所以举重、体操等项目的运动员在比赛前常用它搓手,以防打滑。
请根据以下信息回答问题:
(1)X射线衍射仪测试表明,“镁粉”吸水完全是水附着在细微颗粒的周围,物质的结构并没有因此而改变,所以“镁粉”吸水属于 ▲ 变化(选填“物理”或“化学”)。
(2)光滑的体育器械表面一般很难粘住“镁粉”,这就要在器械上先抹一层黏性液体,然后再涂“镁粉”,但是比赛结束后,这种黏性液体又要容易清洗掉。请判断,这种粘性液体可能是下列物质中的   ▲   
A.蜂蜜   B.水  C.稀盐酸D.胶水
(3)“镁粉”的主要成分是水合碱式碳酸镁,它不可燃,加热到300℃以上开始分解,其分解的化学方程式是:4MgCO3·Mg(OH)2·4H2O5MgO+5H2O+4CO2↑。根据这一化学反应提供的信息,猜想“镁粉”在消防领域的一种用途是   ▲   
(4)如果要证明“镁粉”属于碳酸盐,应选用的鉴别试剂是   ▲      ▲   

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

【10湖北十堰21】.小丹同学在学习酸的性质时,从同一卷镁带中剪取长度相等的两根镁带,分别与室温下H浓度相同的稀盐酸、稀硫酸反应。观察发现:镁带在稀盐中放出气泡的速率明显快鱼在稀硫酸中防除气泡的速率。
[查阅资料]
1.金属与酸发生置换反映,基本质是金属单质与H反映。
2.生成H2速率主要取决与:①金属表面积 ②溶液中H浓度 ③温度等条件
3.H的浓度与1L溶液中H的数目成正比。
4.溶液中除H外的其它离子可能会影响反映速率。
[提出问题]
①小丹同学在进行上述实验时,控制了镁带与酸反映的哪几个条件?(答出两条)
②上述反映中C1、SO如果反映速度?
[猜想假设]
I.Cl促进了镁与酸的反映,SO对反映无影响。
II.SO抑制了镁与酸的反映,C1对反映无影响。
III.                                        
请回答问题①,完成猜想3
[实验探究]为了验证猜想,小丹设计了如下实验:
实验
编号
铝片
长度
H浓度
相同的酸
反应片刻后
添加少量试剂
产生气泡
的速率
结论
A
2cm
5mL盐酸
Na2SO4固体
无明显变化
(结论A)
B
2cm
5mL硫酸
(试剂B)
明显加快
Cl对反应有促进作用
 
试剂B是        (化学式)固体。
[结论]结论A为                              
[反思]将试剂B改用HC1气体,不能达到探究目的,其原因是              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(浙江金华28.)根据下图试验装置中所描述的现象回答问题:

若E装置中澄清石灰水变浑浊,C、D装置中无变化,则A装置中产生的气体为      。若在A、B装置间连接装置F,检验并除去混有的氯化氢杂质气体,则A装置的导管应与F装置的导管    (填“a”或“b”)连接,此时,装置F中的试剂是              。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10扬州26.) (10分)某研究性学习小组探究CuSO4溶液与NaOH溶液的反应产物。
(1)两溶液混合生成蓝色沉淀的化学方程式是_______。沉淀放置一段时间后,完全变为黑色沉淀,猜想是CuO。为验证猜想,将沉淀过滤、洗涤、烘干后,用CO还原得到红色物质,且生成的气体能使________,写出CO与CuO反应的化学方程式________。
(2)CuSO4溶液与NaOH溶液反应有时也会生成浅绿色沉淀 [化学式为CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4,则反应方程式为________。
(3)为探究新制Cu(OH),的分解温度,设计水浴加热装置(如图)。

写出仪器的名称:①_______②_______。该装置采用水浴加热,其目的是_______。
(4)18℃时,将溶质质量分数均为10%的CuSO4溶液与NaOH溶液
混合后,测得混合液温度为22℃,说明该反应_____(填“放热”或“吸热”)。当水浴温度分别为30℃、60℃、90℃时,黑色沉淀出现的时间为:2分钟、6秒、1秒,则说明温度越高,Cu(OH)2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。该实验说明,Cu(OH)2分解温度________(填“无确定数值”或 “有确定数值”)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10四川达州15)纯碱(Na2CO3)是一种重要的盐类物质,在化学工业中用途极广。工业上通常用氨碱法来生产。小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想,并设计实验进行验证。请你帮助她将下列实验报告填写完整。
猜想
实验操作
实验现象
结论(或化学方程式)
猜想一:Na2CO3溶液显碱性
取少量Na2CO3溶液于试管中,滴入2-3滴酚酞试液,振荡
 
溶液显碱性
猜想二:能与酸反应
取少量溶液于试管中,然后滴加稀盐酸
有大量气泡产生
化学方程式
猜想三:能与Ca(OH)2反应
向盛有少量Na2CO3溶液于试管中,滴加澄清石灰水
产生白色沉淀
化学方程式
猜想四:能与BaCl2反应
 
产生白色沉淀
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
反应的基本类型为
[交流与反思] 若用稀硫酸代替稀盐酸进行实验,是否与猜想二相同?____(填“是”或“否”)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(10眉山23)、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应。经查阅资料得知:
①SO2可使澄清石灰水变浑浊;
②SO2可使品红溶液的红色褪去,而CO2不能;
③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4为白色粉末,遇水可生成胆矾。
在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置:

请根据提供的信息回答下列问题:
(1)浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应:
C + 2H2SO4(浓)X↑+ 2SO2↑ + 2H2O 则生成物X的化学式为           
(2)若要证明产物中有水,则要用           装置(填装置的编号)。
(3)若按B、A、C的顺序组装,不能证明产物             
(4)若按C、B、A的顺序组装,则能证明产物             
(5)若要证明这三种产物,正确的组装顺序是                       ,装置B中的品红Ⅰ的作用是                      ,品红Ⅱ的作用是                          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

“暖足贴”利用铁氧化生锈时会放热的原理从而达到给人局部热敷的作用,具有一贴即热,快速热敷的作用,深受大众的喜爱。下图甲是某品牌“暖足贴”的图片。A、B两小组的同学,通过查阅资料发现,其主要成份为:铁粉、活性炭、水、食盐等物质。



(1)发热剂需接触到空气才会发热,原因是铁要与      等物质共同作用才会生锈,铁生锈发生氧化反应,放出热量。
(2)试推测发热剂成分氯化钠的作用是           ,从而更快的放出热量;“暖足贴”的发热还应用了活性炭具有       性。
(3)打开用过的“暖足贴”,兴趣小组的同学们发现原先黑色的铁粉颜色变成了红棕色。他们想到了金属的回收及利用的重要性,考虑能否用学过的知识将之还原成铁粉。于是,他们在实验室找来炭粉及Fe2O3粉末,在做完图乙所示实验后,发现澄清石灰水变浑浊,试管中粉末全部变为黑色。
A组一同学将黑色粉末倒在纸上,发现纸竟然烧起来了,原因是                  ;另一同学立即用一块湿抹布进行扑盖,火马上熄灭,试说明灭火原理                 。
(4)B组同学在正确操作之后,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振荡,但她惊讶地发现黑色粉末没有溶解,试管中也未产生预期的气泡,这说明该反应并没有生成       
(5)A、B组同学查阅资料,得到关于铁的氧化物相关信息如下:
根据以上信息,试写出图乙实验中炭粉与Fe2O3发生反应的化学方程式                         
经分析后,A、B同学试着提高反应温度后,实验出现了预期的现象。
(6)两组同学联想到还原性气体H2,通过继续查阅资料发现酒精灯火焰的温度在600℃左右,而H2还原氧化铜所需温度大约在250℃,他们按图丙所示进行实验,看到了预期现象,写出试管中反应的方程式                       。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011年福建福州,17题)某课外活动小组同学用图12装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程是:

①取一段镁带样品,准确称得其质量为0.030g。
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置。按图12所示(未装药品)装配好仪器。
③检查装置气密性。
④在试管中加入足量的稀硫酸,稍倾斜试管,将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上,塞紧橡皮塞。
⑤调整量气管液面,使两边的液面保持同一水平,记录量气管中液面位置。
⑥把试管底部略为抬高,使镁带与稀硫酸接触完全反应。
⑦待冷却至室温后,再次记录量气管中液面位置。
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL。
已知:同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。
请回答下列问题:
(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式                                       
(2)能否用托盘天平称量0.030g镁带样品              。(填“能”或“不能”)
(3)若不改变温度,如何用简单的方法检查图12所示装置的气密性?
                                                                               
(4)经换算,该实验获得的氢气质量为0.0020g。该镁带中单质镁的质量分数是           
(5)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时,试管中留有氢气,是否会影响实验最终结果       (填“是”或“否”)。理由是                                          

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