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4.小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中的气体(图甲中的A),为了弄清它的成分,进行了有关实验.请你与他一起完成以下探究活动:
对气体猜想:猜想工:全部是CH4;猜想Ⅱ:全部是CO;猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合气体;猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合气体.
实验和推断:将A中的气体依次通入B、C中,在D处点燃.(友情提示:CH4在空气中完全燃烧的产物是CO2和H2O;NaOH溶液能与SO2、SO3、CO2、SiO2等非金属氧化物起反应)

(1)要将A中的气体通人后面的装置中,应选图乙中的②(填序号)“注水装置”.
(2)若B中石灰水变浑浊,则说明A中的气体中含有二氧化碳气体.
(3)装置C作用是除去气体中的二氧化碳.
(4)若D处倒扣的是内壁涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊,且B中无明显现象,则“猜想I、Ⅱ”可能成立;若D处倒扣的是干冷的大烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4,理由是气体通过B、C装置时,会带入水蒸气;要排除这种干扰可采取的措施是在点燃前将气体先通过干燥装置.
(5)采取(4)中的排除干扰措施后,若D处分别倒扣干冷的烧杯和内壁涂有澄清石灰水的烧杯,分别出现水雾和浑浊,且B中也出现浑浊,则证明“猜想Ⅳ”成立.

分析 实验装置不同,功能不同;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳;
一氧化碳燃烧生成二氧化碳.

解答 解:(1)要将A中的气体通人后面的装置中,应选图乙中的②“注水装置”.
故填:②.
(2)若B中石灰水变浑浊,则说明A中的气体中含有二氧化碳气体.
故填:二氧化碳.
(3)装置C作用是除去气体中的二氧化碳.
故填:除去气体中的二氧化碳.
(4)若D处倒扣的是内壁涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊,说明气体中含有二氧化碳,甲烷燃烧能生成二氧化碳,因此猜想Ⅰ可能成立;
B中无明显现象,说明原气体中没有二氧化碳,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,因此猜想Ⅱ可能成立;
认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有甲烷的理由是:气体通过B、C装置时,会带入水蒸气;
要排除这种干扰可采取的措施是在点燃前将气体先通过干燥装置.
故填:I、Ⅱ;气体通过B、C装置时,会带入水蒸气;在点燃前将气体先通过干燥装置.
(5)采取(4)中的排除干扰措施后,若D处分别倒扣干冷的烧杯和内壁涂有澄清石灰水的烧杯,分别出现水雾和浑浊,说明气体燃烧生成了水和二氧化碳,因此该气体是甲烷;
B中也出现浑浊,说明原气体中含有二氧化碳,因此“猜想Ⅳ”成立.
故填:Ⅳ.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

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主要气体主要离子细菌、藻类、
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(1)写出“主要气体”中属于氧化物的化学式CO2,属于单质的化学式O2
(2)写出“主要离子”中任一种阳离子和任一种阴离子的符号Ca2+或Na+、Cl-或SO42-

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9.小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:
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猜想假设:碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳和氨气.
查阅资料:氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
实验设计:小明设计了如上图所示的装置进行实验(夹持装置省略,烧杯A中生石灰能与水反应放出大量的热).
(1)根据现象:干燥的红色石蕊试纸变蓝,证明实验后生成了水和氨气.
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实验结论:碳酸氢铵受热易分解,其反应的文字表达式为碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水.
实验反思:根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是低温密封保存.

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