分析 实验装置不同,功能不同;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳;
一氧化碳燃烧生成二氧化碳.
解答 解:(1)要将A中的气体通人后面的装置中,应选图乙中的②“注水装置”.
故填:②.
(2)若B中石灰水变浑浊,则说明A中的气体中含有二氧化碳气体.
故填:二氧化碳.
(3)装置C作用是除去气体中的二氧化碳.
故填:除去气体中的二氧化碳.
(4)若D处倒扣的是内壁涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊,说明气体中含有二氧化碳,甲烷燃烧能生成二氧化碳,因此猜想Ⅰ可能成立;
B中无明显现象,说明原气体中没有二氧化碳,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,因此猜想Ⅱ可能成立;
认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有甲烷的理由是:气体通过B、C装置时,会带入水蒸气;
要排除这种干扰可采取的措施是在点燃前将气体先通过干燥装置.
故填:I、Ⅱ;气体通过B、C装置时,会带入水蒸气;在点燃前将气体先通过干燥装置.
(5)采取(4)中的排除干扰措施后,若D处分别倒扣干冷的烧杯和内壁涂有澄清石灰水的烧杯,分别出现水雾和浑浊,说明气体燃烧生成了水和二氧化碳,因此该气体是甲烷;
B中也出现浑浊,说明原气体中含有二氧化碳,因此“猜想Ⅳ”成立.
故填:Ⅳ.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
溶解物质 | 悬浮物质 | |
主要气体 | 主要离子 | 细菌、藻类、 泥沙、黏土 |
氧气、二氧化碳、硫化氢 | 钙离子、氯离子、硫酸根离子、钠离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳的实验室制法中发生的反应不是分解反应 | |
B. | 氧气的工业制法是分离液态空气 | |
C. | 实验室可用二氧化锰来制取氧气 | |
D. | 实验室可用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
B. | 磷在空气中燃烧产生浓厚的白烟 | |
C. | 二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中,所得溶液呈蓝色 | |
D. | 镁在空气燃烧发出白色耀眼的火焰,生成白色氧化镁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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