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3.A-H都是初中常见的物质,其中D为蓝色沉淀,A、E是组成元素相同的两种气体,F、H为黑色固体.他们之间转化关系如图(反应条件及部分反应物和生成物已略去)
(1)反应F→B属于置换反应(填基本反应类型)
(2)C的化学式是CuSO4
(3)写出反应A和Fe2O3 反应生成E的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)答出G的一种用途常用做建筑材料.

分析 根据已有的知识进行分析,D是蓝色沉淀,故D是氢氧化铜;C是由H和稀硫酸反应生成,故C是硫酸铜;B和氧气反应生成的H是黑色固体,故H是氧化铜,B是铜;以此为突破口对物质进行推导分析,E能使澄清的石灰水变浑浊,故E是二氧化碳,生成的G是碳酸钙;A,E是组成元素相同的两种气体,故A是一氧化碳;一氧化碳能和氧化铁反应生成铁,故E是铁;F是黑色固体,能和氧化铜反应生成铜,能反应生成铁,故F是碳,据此解答.

解答 解:
由于D为蓝色沉淀,则D是氢氧化铜进行逆推,可知C是硫酸铜,H是黑色固体,则H是氧化铜,同时也可知B是铜,A和氧化铜能够生成铜且A是气体,所以A是一氧化碳,一氧化碳和氧气反应能够生成与之元素相同的二氧化碳,所以E是二氧化碳,二氧化碳能够和澄清石灰水反应能够生成沉淀碳酸钙G,黑色固体F能够和H氧化铜反应生成铜,所以F是碳;带入框图,推断合理;则:
(1)F为碳、H为氧化铜,碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,属于置换反应,故填:置换反应.
(2)由分析可知C是硫酸铜,故填:CuSO4
(3)由分析可知A是一氧化碳,一氧化碳和氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)G是碳酸钙,常用做建筑材料等,故填:常用做建筑材料.

点评 此题是对物质性质的考查,解题的关键是能够对常见物质间反应规律的掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.用下列物质的化学式填空:
①小苏打 ②氨气 ③氢氧化钠 ④食盐  ⑤硝酸钾
(1)使饼干松脆可口①
(2)一种复合肥料⑤
(3)可用作调味品④
(4)用于造纸的碱③
(5)可制氮肥的气体②.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.当前市售珍珠粉的价格从五元到上百元不等,但其外观、手感都没有明显差异.那么优质珍珠粉和廉价珍珠粉的成分有何不同呢?就此问题,实验小组同学展开探究.
【查找资料】
①优质珍珠粉直接由贝科动物体内珍珠加工而成,含有一定量的氨基酸、碳酸钙等.
②廉价珍珠粉由“贝壳粉”加工而成,贝壳加工过程中会用到氢氧化钠,贝壳的主要成分是碳酸钙.
③珍珠粉中除碳酸钙外,其它成分均不能与盐酸反应生成二氧化碳.
④氨基酸大部分能溶解于水,遇到浓硝酸并加热会呈现黄色或黑色.
⑤碳酸钙与浓硝酸能发生反应,生成二氧化碳.         ⑥氯化钙溶液呈中性.
【提出猜想】优质珍珠粉和廉价珍珠粉的区别可能在于:
①廉价珍珠粉含有氢氧化钠;   
②廉价珍珠粉不含氨基酸;   
③碳酸钙含量不同.
【实验探究】
实验内容现象结论
(1)分别将少量优质珍珠粉和廉价珍珠粉放入试管中,加少量水,静置一段时间后,滴加酚酞试液.廉价珍珠粉的上层清液变红,优质珍珠粉的溶液没有变色猜想①成立
(2)分别将少量优质珍珠粉和廉价珍珠粉放入试管中,加少量水,向滤液中加入浓硝酸,加热.优质珍珠粉的溶液有黄色出现,局部变黑,廉价珍珠粉的溶液没有明显现象猜想②成立
(3)分别将一定质量的优质珍珠粉和廉价珍珠粉放入烧杯中,再逐滴加入14.6%的稀盐酸,边滴加边振荡,直至恰好完全反应.数据记录如表:
优质珍珠粉廉价珍珠粉
珍珠粉的质量100g100g
加入盐酸的质量460.0g501.3g
烧杯中最终物质的总质量520.0g557.7g
①处理数据时,小明提出了如下思路:用加入盐酸的质量乘以盐酸的质量分数,求出反应的盐酸中的溶质质量,进而利用化学方程式求出珍珠粉中碳酸钙的质量.你认为小明的思路是否可行,理由是不可行,珍珠粉中含有的氢氧化钠也会与盐酸反应.
②处理数据后,得出结论:廉价珍珠粉中碳酸钙的质量分数为99.1%(计算结果保留小数点后1位),含量高于优质珍珠粉.
【实验反思】
经过反思,同学们认为仍用上述试剂,只需略调整操作,就可以通过一次珍珠粉的取样完成三个猜想的验证.请写出调整后的操作:分别取100g优质珍珠粉和廉价珍珠粉,加入适量的水溶解,过滤,将滤液分成两份;将其中一份加入浓硝酸,另一份加入酚酞试液;向滤渣中加入14.6%的稀盐酸至恰好完全反应,测定盐酸的质量和烧杯中剩余物质的总质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.
(1)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选用的装置是(填字母编号)A,这一反应的表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验开始前,必须先检查装置的气密性;如果用E装置收集氧气,水槽中的水变成紫红色,可能的原因是试管口没有塞一团棉花.如果某同学在用C装置收集到的氧气中做细铁丝燃烧的实验,没有观察到火星四射的现象,其原因可能是收集到的氧气量太少或纯度太低.
(2)装置B中长颈漏斗必须插入液面下的原因是防止气体从长颈漏斗逸出.
(3)如图F所示装置也可以用于收集氧气.如果用该装置且用排空气法收集氧气,则氧气应从b(填字母编号,下同)端进入集气瓶中;如果用该装置且用排水法收集氧气,先向集气瓶中装满水后,氧气从a端通入集气瓶中.
(4)氧气收集完毕,先把导管从水槽中移出,后熄灭酒精灯的理由是为了防止水倒流而炸裂试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列过程没有发生化学变化的是(  )
A.钢铁冶炼B.探究铁生锈的条件
C.洗涤剂清洗餐具D.氧气用于医疗急救

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.请根据如表回答有关问题
(1)写出纯碱的化学式Na2CO3
(2)表中物质属于氧化物的是②  属于盐的是④
(3)表中四种物质放入相等的水中,所得的溶液中PH最小的是①
(4)你认为CH3C00H(其性质类似于盐酸)可以与表中②③④ 物质发生化学反应
(5)写出③和④发生反应的化学方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
序号
物质醋酸生石灰熟石灰纯碱
化学式CH3COOHCaOCa(OH)2Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是氢气.
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2    猜想②:该气体是CO
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象.
I.实验时装置A中无明显变化,则猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
II.装置B中的现象是黑色粉末变成红色,装置C中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是缺少尾气处理装置,处理的方法是点燃尾气.
【拓展延伸】
(1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.苏打水
(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3(只写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.课堂上老师给出了A、B、C、D四种粒子,的结构示意图(如图所示)同学们畅所欲言,纷纷发表了自己的看法,下列列举了四名同学的观点

甲:C的质子数与核电荷数都是16    乙:A、D属于同种元素
丙:A、B、C、D都是原子          丁:B与C的化学性质相似
①丙同学的观念不正确,其理由是D结构示意图表示阳离子,不是原子
②上述粒子在化学反应中容易得到电子的是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.解释化学反应过程中的质量变化现象:
(1)白磷燃烧后固体质量增加:白磷和氧气发生了反应;
(2)铁生锈后质量增加:铁和水、氧气发生了反应;
(3)蜡烛燃烧后质量减少:蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
上述反应没有(填“有”或“没有”)违背质量守恒定律.

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