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    15．根据实验要求，分析作答．如图是实验室制取气体的一组装置图，按要求回答问题：

    （1）若用装置B来制备气体，指出其中的错误长颈漏斗的末端未伸到锥形瓶的底部．
    （2）H2、O2、CO2是初中常见的三种气体，实验室可选用装置B来制备的气体有（填化学式）H2、O2、CO2，若制备的气体既可用C装置又可用D装置来收集，则化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，则实验室制取氨气的发生装置可选用装置A（填编号），收集氨气只能用D装置，据此氨气具有的物理性质是易溶于水且密度比空气小．

    分析 （1）根据用装置B来制备气体时需要的注意事项进行判断．
    （2）根据H2、O2、CO2制取的装置进行分析，同时结合反应的原理进行分析．
    （3）发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关，收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关，据此解答．

    解答 解：（1）长颈漏斗的末端未伸到锥形瓶的底部，会导致生成的气体从长颈漏斗逸出，故填：长颈漏斗的末端未伸到锥形瓶的底部．
    （2）B装置属于固液在常温下反应制取气体，H2、O2、CO2都可以用B装置制取，三种气体中只有氢气难溶于水，密度比空气小，既可用排水法收集又可用向下排空气法来收集，锌和稀硫酸反应的化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；故填：H2、O2、CO2；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
    （3）实验室常用氯化铵和熟石灰的固体混合物在加热条件下制取氨气，因此需要加热，发生装置选A；收集氨气只能用向下排空气法收集，说明易溶于水且密度比空气小；故答案为：A；易溶于水且密度比空气小．

    点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图是初中科学常见物质间的转化关系（部分反应物和生成物已略去，各步均恰好完全反应）．已知：A是黑色固体粉末，C是一种蓝色溶液，G是不溶于稀硝酸的白色沉淀．试回答：
    （1）写出D物质的名称：氢氧化铜．
    （2）写出图中AB间的反应的化学方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O或CuO+2HCl=CuCl2+H2O．
    （3）写出钠与溶液C反应出现的现象：放出大量的热，Na成熔融态在液面游动，有气泡产生；产生蓝色絮状的Cu（OH）2沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．考古人员打捞出一件铁釜，发现铁釜的头与柄是用两种金属材质做成的，现已锈渍斑斑，科研人员在这件物品表面采集了两种固体A、B的样品进行研究，实验过程如图所示，其中I、K、L是单质，部分生成物已略去．

    （1）B中应含有Fe、O元素（写元素符号）
    （2）写出I长期露置于潮湿空气中生成A的化学方程式2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2（OH）2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
    C．氢气在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．盐酸（HCl）和硫酸（H2SO4）是常见的酸，在现实生活中有广泛的用途．根据所学知识回答：
    （1）将浓盐酸和浓硫酸暴露在空气中，溶质质量不变但溶液质量分数减小的是浓硫酸．
    （2）某治疗胃酸过多的药物中含有Al（OH）3，服用后发生反应的化学方程式是3HCl+Al（OH）3=AlCl3+3H2O．
    （3）稀释浓硫酸时只能将浓硫酸慢慢注入水中，说明浓硫酸的密度比水（填“大”或“小”）大．稀硫酸沾到皮肤上用水冲洗后，需要（填“需要”或“不需要”）涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液．
    （4）实验室用浓硫酸来制取某气体，该气体溶于水即为盐酸．反应的化学方程式为：NaCl+H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaHSO4+□↑则“□”中物质的化学式是HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．自然界中有几千万种含碳物质，并在不断地循环转化，生命活动更离不开碳循环．

    （1）自然界中无机碳（非有机物中的碳）转化为有机碳（有机物中的碳）的主要途径是：光合作用．
    （2）“碳捕捉技术”是一种人为干预碳循环的方法：它将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用．某科研小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如图（部分条件及物质未标出）：
    ①“捕捉室”中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2=H2O+Na2CO3．
    ②在整个“捕捉”过程中，可以循环利用的物质是NaOH或CaO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．小刚同学选择了稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液三种试剂，按如图所示进行酸碱中和反应的实验．请回答：
    （1）试剂Ⅱ是稀盐酸
    （2）本实验中，用酚酞溶液做指示剂的目的是颜色变化明显．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．以下日常生活中的做法科学的是（　　）
    A．往着火的油锅泼冷水B．把电吹风机放在潮湿的屋内
    C．经常擦磨铝制品以保持光亮D．将垃圾分类并回收处理

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    5．下列物质的用途只能体现物理性质的是（　　）
    A．②④B．①②C．③④D．①③

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