精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】写出下列反应的文字表达式:

(1)碳酸氢铵受热分解_____________

(2)电解水生成氢气和氧气____________

(3)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气__________

(4)氧化钙和水反应生成氢氧化钙______________

(5)露置在空气中的澄清石灰水表面形成一层白膜_________

【答案】碳酸氢铵 氨气+二氧化碳+ 氢气+氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气 氧化钙+氢氧化钙 氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+

【解析】

首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可

(1)碳酸氢铵在加热条件下生成氨气、水和二氧化碳,反应的文字表达式为碳酸氢铵 氨气+二氧化碳+水;

(2)水在通电条件下分解生成氢气和氧气,反应的文字表达式为:水氢气+氧气;

(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为氯酸钾 氯化钾+氧气;

(4)氧化钙和水反应生成氢氧化钙反应的文字表达式为氧化钙+氢氧化钙;

(5)澄清的石灰水在空气中放置,石灰水变浑浊且表面生成一层白膜是因为空气中有二氧化碳,与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙的缘故,反应的文字表达式为氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题。

(1)写出标号仪器的名称:a________;b______

(2)甲同学用分解过氧化氢的方法制取并收集氧气应分别选择装置______________(填字母);除过氧化氢溶液外,通常还需要的一种药品是______。若用C装置收集一瓶氧气,验满的方法是_________

(3)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气,他在该装置试管内的导管口处添

加了一小团棉花,其目的是_________

(4)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时,在试管较小的空间内氧气浓度高且温度也较高,而棉花是易燃物质,实验时可能会发生危险,他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确?你认为最科学的判断依据是______(填序号)。

①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究分子的性质,请回答下列问题:

【进行实验】图Ⅰ是课本中某个探究实验,几分钟后该实验中可以看到的现象是_________________________;其中烧杯乙的作用是_________________;通过该实验可以得出或推到出一些结论:①分子在不断运动;②_____________________(答一条即可)。

【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示),并进行了以下操作:

①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞试液;②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团棉花;③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

【分析讨论】(1)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是____________

(2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红,其可能原因是_________

【拓展延伸】同学们经过讨论后认为,图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质,但不能证明影响分子性质的因素,于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。

U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布,并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上,使其润湿,从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置,将其中一套装置的下端放入热水中,并同时向两支U型管中注入浓氨水。

(1)按照图Ⅲ所示的装置进行操作,几分钟后看到的现象是_________,该现象说明了___________________

(2)图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法,具有哪些优点:①____________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知:2KClO32KCl+3O2,如图表示一定质量的KClO3MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是

A. 固体中氧元素的质量

B. 生成O2的质量

C. 固体中钾元素的质量

D. 固体中MnO2的质量分数

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某反应的微观示意图如下(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是

A. 分子的种类发生变化

B. 反应前后原子数目没有变化

C. 原子的种类发生了改变

D. 该反应的实质是原子的重新组合

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次探究活动中,小强用玻璃管向新制的澄清石灰水中不断吹气,在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清,他感到很意外。小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清石灰水中,一段时间后,观察到的现象与上次相同。

(1)小强做第二次实验的目的是___________

(2)小强从老师那里得知:CO2能与CaCO3H2O继续反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]。由此小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是___________

(3)小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质。查阅资料后得知碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解,生成难溶性的化合物、气体等物质。他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究。

(提出猜想)

猜想1.生成的难溶性化合物可能是碳酸钙。经实验探究结论正确。

猜想2.放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2 、N2中的一种或几种。

(查阅资料)所有化学反应前后元素的种类都不变。由此,同学们排除了气体为N2

的可能性

(实验探究)小强同学设计如下实验,探究气体的成分。

操作1.加热A装置,一段时间后,B装置中的澄清石灰水变浑浊。

操作2.在a处用燃着的木条检验,无明显现象。

(实验结论)结论1.碳酸氢钙分解产生的气体一定有__________

结论2.碳酸氢钙受热分解的文字表达式:碳酸氢钙 碳酸钙+二氧化碳

(表达交流)

交流1.从安全的角度考虑,操作2实验中存在的不足是____________

交流2.小组内某同学对上述结论提出异议:

该同学的观点

是否同意该同学的观点并阐述理由

该实验没有对氧气进行验证

__________

结论2”不正确

__________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:

(1)写出C的化学式_______,上述式子中属于单质的化学式:________

(2)一个D分子是由___________构成的。

(3)上述反应中,保持A物质最小的粒子是_________,保持该反应最小的粒子是____________

(4)写出反应前后化合价有改变的元素的元素符号是_________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学探究小组欲制取少量氢氧化钠溶液,他们把饱和石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中,经充分搅拌、过滤,得到样品溶液。

(1)写出反应的化学方程式:______________________.

(2)小组同学对得到的样品溶液是否为纯净的氢氧化钠溶液产生怀疑,决定对其溶质成份进行探究。

(提出猜想)

猜想一:只含氢氧化钠猜想二:含有氢氧化钠、氢氧化钙

猜想三:含有 ____________ 、碳酸钠

(实验探究)小组同学发现,只要用反应物饱和石灰水和碳酸钠溶液就可以验证猜想。

实验操作

实现现象

实验结论

X___

________

猜想二不正确

Y___

_________

猜想三正确

他们取少量样品溶液进行下列实验:

(交流讨论)甲同学认为要验证猜想二不正确,也可往样品溶液中通入___________;受该同学的启发,小组同学认为要验证猜想三正确,也可在样品溶液中滴加盐酸。

(实验评价)乙同学往样品溶液中滴入盐酸,刚开始并没有观察到明显现象,试分析原因____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学符号或化学式表示:

(1)2个氦原子________
2CO3___________

(3)氧化铜中铜元素为+2______
4人体中含量最多的金属元素________

(5)空气中含量最多的气体_______

(6)地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物的化学式__________

查看答案和解析>>

同步练习册答案