分析 (1)根据化学变化与物理变化的概念,以及电解水的现象,并结合水的净化水的方法进行解答;
(2)根据检验硬水的方法及硬水转化为软水的方法解答;
(3)注意节约用水的方法.经仔细地分析后再作出应答.
解答 解:
(1)图A是水的沸腾,水由液体变成气体,没有生成其他物质,属于物理变化.
试管1与电源负极相连,试管1中气体体积约为试管2中气体的两倍,可判断试管2中气体为氧气.试管2中收集的气体可以用带火星的小木条来检验;该反应的化学式表达式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑; 该实验说明水是由 氢元素和氧元素组成的.
C中小卵石、石英砂、蓬松棉和滤纸功能一样,起到过滤作用,活性炭起吸附作用.经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是 蒸馏;
(2)
①用肥皂水可以鉴别硬水和软水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.
②生活中可以通过加热煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)我们应当珍惜每一滴水,下列做法应该提倡:用漱口杯接水刷牙、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.故选ACD
答案:
(1)物理;O2; 带火星的小木条;2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑; 氢元素和氧元素; 吸附色素、异味; 蒸馏;
(2)①肥皂水;较多的泡沫; ②加热煮沸;
(3)A C D
点评 对知识的归纳、整理是有效的学习方法,通过对相关知识的归纳、整理可以有效地把零散知识系统化,有利于对类似问题的解答.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验 | 现象 | 结论 |
| 实验一:取滤液,向其中滴入少量碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 猜想二不成立 |
| 实验二:另取滤液,向其中加入足量稀盐酸 | 先无变化后产生气泡 | 猜想三成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水是由氢气和氧气组成的 | B. | 生活中通过煮沸可以降低水的硬度 | ||
| C. | 纯净水属于软水 | D. | 淡化海水可解决淡水紧缺问题 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 植树造林 | B. | 开发使用地热能 | ||
| C. | 使用自行车出行 | D. | 建筑工地任由粉尘飞扬 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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