分析 【方案设计】
根据实验现象可以判断实验结论,根据实验结论可以判断实验现象;
加热条件下,铜能和氧气反应生成黑色固体氧化铜;
【实验探究】
氢气和空气或氧气混合达到一定程度时,遇明火或加热会发生爆炸;
加热条件下,氧化铜能和氢气反应生成铜和水;
【实验结论】
根据实验现象可以判断醋酸的气体是氢气;
如果硫酸铜溶液中含有稀硫酸,则加入铁时,铁能和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜;
【实验反思】
二氧化硫不能燃烧,不支持燃烧;
氧气能够支持燃烧,能使可燃物燃烧更剧烈;
氢气能够在空气中燃烧生成水.
解答 解:【方案设计】
甲同学认为:若观察到A中石灰水变浑浊,则气体为SO2.
若观察到铜网由红色变成黑色,则气体为O2.
故填:A中石灰水变浑浊;铜网由红色变成黑色.
【实验探究】
①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C处酒精灯,这样操作是的目的是:把装置中的空气排出,以免氢气和空气混合达到一定程度时遇热发生爆炸.
故填:把装置中的空气排出,以免氢气和空气混合达到一定程度时遇热发生爆炸.
【实验结论】①实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊,说明气体不是二氧化硫,C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成,说明气体是氢气,因此铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气.
故填:氢气.
②铁放入该硫酸铜溶液中所发生的反应是:铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
【实验反思】
乙同学的实验方案是:收集一瓶气体,将燃着的火柴伸入瓶中,若火柴熄灭,则为SO2;若火柴燃烧更旺,则为O2;若气体被点燃,则为H2.
故填:收集一瓶气体,将燃着的火柴伸入瓶中,若火柴熄灭,则为SO2;若火柴燃烧更旺,则为O2;若气体被点燃,则为H2.
点评 本题主要考查化学实验的方案设计与评价,在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合所给的知识和学过的知识进行分析解答.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 10克 | B. | 11.2克 | C. | 9.4克 | D. | 10.6克 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 实验用剩的药品应放回原试剂瓶中 | |
| B. | 排水法收集氧气时,看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集 | |
| C. | 向试管中滴加液体时,胶头滴管应垂悬在试管口上方,并不接触试管 | |
| D. | 实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气,收集完毕后先熄灭酒精灯再移出导管 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | C+O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2 | B. | Fe+O2$\stackrel{点燃}{→}$ Fe3O4 | ||
| C. | CH4+O2$\stackrel{点燃}{→}$ CO2+H2O | D. | Cu+O2$\stackrel{加热}{→}$ CuO |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该实验证明空气中氧气的含量约占$\frac{1}{5}$体积 | |
| B. | 火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 | |
| C. | 实验前一定要检验装置的气密性 | |
| D. | 实验时红磷一定要足量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 物质化学式 | 物质分子结构 | 物质的性质 | 物质的用途 |
| ①O2, | ②密度比空气略大,能支持燃烧,具有助燃性、氧化性, | 气焊、气割 | |
| ③H2O2, | 一定条件下,易分解 | 实验室制取氧气 |
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