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7.某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】生成的气体可能是SO2或O2或H2
【查阅资料】
①SO2与二氧化碳化学性质相似,如它也能使澄清石灰水变浑浊.
②浓硫酸具有强烈的吸水性,可做气体的干燥剂.
③H2与CO均可以还原金属氧化物.
【方案设计】甲同学设计了如下实验方案,验证猜想的气体.

甲同学认为:若观察到A中石灰水变浑浊,则气体为SO2
若观察到铜网由红色变成黑色,则气体为O2
【实验探究】
①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C处酒精灯.这样操作是的目的是把装置中的空气排出,以免氢气和空气混合达到一定程度时遇热发生爆炸.
②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊,C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成;
【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气.
②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
【实验反思】
乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴即可确定该气体成分.你认为乙同学的实验方案是收集一瓶气体,将燃着的火柴伸入瓶中,若火柴熄灭,则为SO2;若火柴燃烧更旺,则为O2;若气体被点燃,则为H2

分析 【方案设计】
根据实验现象可以判断实验结论,根据实验结论可以判断实验现象;
加热条件下,铜能和氧气反应生成黑色固体氧化铜;
【实验探究】
氢气和空气或氧气混合达到一定程度时,遇明火或加热会发生爆炸;
加热条件下,氧化铜能和氢气反应生成铜和水;
【实验结论】
根据实验现象可以判断醋酸的气体是氢气;
如果硫酸铜溶液中含有稀硫酸,则加入铁时,铁能和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜;
【实验反思】
二氧化硫不能燃烧,不支持燃烧;
氧气能够支持燃烧,能使可燃物燃烧更剧烈;
氢气能够在空气中燃烧生成水.

解答 解:【方案设计】
甲同学认为:若观察到A中石灰水变浑浊,则气体为SO2
若观察到铜网由红色变成黑色,则气体为O2
故填:A中石灰水变浑浊;铜网由红色变成黑色.
【实验探究】
①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C处酒精灯,这样操作是的目的是:把装置中的空气排出,以免氢气和空气混合达到一定程度时遇热发生爆炸.
故填:把装置中的空气排出,以免氢气和空气混合达到一定程度时遇热发生爆炸.
【实验结论】①实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊,说明气体不是二氧化硫,C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成,说明气体是氢气,因此铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气.
故填:氢气.
②铁放入该硫酸铜溶液中所发生的反应是:铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
【实验反思】
乙同学的实验方案是:收集一瓶气体,将燃着的火柴伸入瓶中,若火柴熄灭,则为SO2;若火柴燃烧更旺,则为O2;若气体被点燃,则为H2
故填:收集一瓶气体,将燃着的火柴伸入瓶中,若火柴熄灭,则为SO2;若火柴燃烧更旺,则为O2;若气体被点燃,则为H2

点评 本题主要考查化学实验的方案设计与评价,在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合所给的知识和学过的知识进行分析解答.

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(2)硬水会给生产、生活带来许多不便.
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②生活中可以通过加热煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是ACD(填字母序号).
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣
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17.请根据物质的组成、结构、性质、及用途之间的内在关系,完成表中的空白(表示氧原子,表示氢原子).
物质化学式物质分子结构物质的性质物质的用途
①O2②密度比空气略大,能支持燃烧,具有助燃性、氧化性,气焊、气割
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