【题目】实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，回答下列问题：
（1）为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置（夹持装置）去），进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：
实验1 | 实验2 | |
MnO2的质量 | 0.5克 | 0.5克 |
5%的H2O2溶液体积 | 40mL | 待填 |
水浴温度 | 20℃ | 80℃ |
① 此反应的符号表达式是______________
② 实验2中“待填”的数据是 毫升；在两次实验中，可以通过一定时间内__________内的______________的多少来精确比较H2O2分解反应速率的大小。
③ 实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还可能的原因有 。
④ 实验结束后若要将不溶于水的MnO2从剩余物中分离出来，实验操作步骤（简单描述）是___________→用水冲洗MnO2 →烘干二氧化锰。
（2）探究使带火星木条复燃的氧气的最低浓度。用容积为300mL的集气瓶排水法收集氧气，当刚好把瓶中预先留有的100mL水排尽时，集气瓶中氧气的体积分数为（写出计算式即可）：________________________。
实验研究结果显示：O2的体积分数大于49%时就可使带火星的木条复燃。因此，用带火星的木条验满O 2的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。为此，收集O2时最好使用 集气法（不需要验满）。
【答案】（1）①H2O2
H2O+O2②40；注射器；气体体积
③温度高时，水变成水蒸汽④过滤。
（2）（100+200×21%）÷300×100%（或直接写出结果47.3%）不可靠;排水。
【解析】
试题分析：过氧化氢中二氧化锰的作用下生成氧气和水；据控制变量的原则，对比试验中过氧化氢溶液的浓度和体积应该相同；比较反应速率的方法：可以通过一定时间内注射器内的气体的多少或收集相同体积的气体时所需时间的多少来精确比较H2O2分解反应速率的大小。温度升高会加快反应速率；二氧化锰是难溶于水的固体，可以用过滤法与水分离；氧气的体积分数就是氧气的体积占空气体积的百分含量即（100+200×21%）÷300×100%；可用观察带火星的木条是否复燃的方法验证氧气；排水法收集氧气时，可以不需要验满，看到集气瓶口有大气泡冒出就说明氧气已收集满。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小丽对家中的家用制氧机（下图I）产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。
图I
小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
图II
实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
实验步骤 | 实验现象 | 化学反应文字表达式 |
取一只250 mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 文字表达式I |
表中文字表达式I是 。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实
验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 。
实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了上图II所示装置，进行实验，并重复多次。（250 mL 集气瓶）
【实验记录 】
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | 装置的气密性良好 | |
② | 加入药品，将装置连接固定 | ||
③ | 打开止水夹a和b，向装满水的A中缓慢鼓入一定量小丽所带的气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中，B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体（由压强差引起的误差忽不计） |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧，产生大量白烟 | |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温， 进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中，操作I是 ；现象I是 。
【数据记录】
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理
时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为________% 。
【实验反思】
（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于________（填“物理变化”或“化学变化”）。
（2）导致第1组数据产生较大误差的原因可能是 。
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【题目】（共5分）有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空：
（1）空气中含量最多的气体是 ；（2）有刺激性气味的有毒气体是 ；
（3）属于混合物的是 ；（4）属于稀有气体的是 ；
（5）常温下是固体的是 ．
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【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．
实验操作：
A：向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
B：在A、D试管分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
分析讨论：（1）E试管放有酚酞溶液的目的 ．
（2）进行操作B时观察到的现象是____ _．
（3）由此可以得到的实验结论是①____ ，②____ __．
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是____ __．
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【题目】如图是电解水实验一段时间后的情景图，据此回答下列问题。
（1）在实验前，为了增强水的导电性，在水中加入了氢氧化钠（其化学式为___________），反应后氢氧化钠并未减少，氢氧化钠是此反应的_________剂。
（2）根据右图中的实验现象可知，试管b与电源__________极相连。用燃着的木条检验试管a和b中的气体时，可以观察到的现象分别是_________________和_______________。
（3）电解水反应的符号表达式为____________________。该反应的基本类型为___________反应（填“化合”或“分解”）。
（4）电解水实验中a管与b管气体的理想体积比为2:1，但实验所得实际的体积比往往略大于2:1，你认为原因可能是（写一种） 。
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【题目】下列实验现象描述正确的是
A. 点燃一氧化碳，发出蓝色火焰 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C. 铁丝在空气中燃烧时，火星四射 D. 水电解时，产生了氢气和氧气
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【题目】小明同学外出旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。
请回答下列问题：
（1）取水后加入明矾的作用是________________ 。
（2）向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味，这是利用了活性炭的______________性质。为检验此时的清水是否是硬水，可以用__________________检验。
（3）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 。
（4）上图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是 ，两气体的体积比为__________________。写出该反应的符号表达式： ,这个反应说明水是由 ___ ___组成的。
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【题目】根据下列所给情景回答有关问题：
（1）某地区遭遇到持续干旱，常用于人工降雨的物质是 。
（2）经检测洗衣服用的井水是硬水，在没有其他水质可选的前提下，相对而言最好选用 （填“肥皂水”或“洗衣粉”）来洗涤，否则会出现 的现象。
（3）净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如下图所示：
步骤①对应的作用是______________，②中超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，步骤③对应的作用是______________。
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【题目】按照下列要求，完成计算。
（1）若标准状况下，氧气的密度为Xg/L，空气的密度为Yg/L。据此计算 L的空气中含有Xg氧气（用整数表示）；
（2）若要收集含氧气的体积分数约为80%的气体。如图在集气瓶里装满水，塞紧胶塞并打开活塞通入氧气，当量筒内的水达到设定的体积V后立即通入空气，当量筒中水的体积达到100ml时，立即关闭活塞。则设定的体积V约是 mL（用整数表示）。
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