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【题目】A、B、C、D、E是初中化学中常见的化合物.其中A、D、E都含有钙元素,B、C、D是氧化物,且常温下B是气体、C是液体、D是固体.结合下列图示信息.回答下列问题:

(1)根据图示信息可知物质X是由_____元素组成的.

(2)写出D物质的一种用途_____

(3)写出下列转化的化学方程式:①AB+D:_____;②C+D→E:_____

【答案】 钙、氢、碳、氧 作干燥剂 CaCO3CaO+CO2 CaO+H2O=Ca(OH)2

【解析】根据“ADE都含有钙元素,BCD是氧化物,且常温下B是气体、C是液体、D是固体”,则推测X中含有钙、氢、碳、氧元素;结合图框,则推测A为碳酸钙,D为氧化钙,B为水,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,故E为氢氧化钙,代入检验,符合题意(1)根据图示信息可知物质X是由钙、氢、碳、氧元素组成的(2)根据分析,D为氧化钙,D物质的一种用途作干燥剂(3)①反应AB+D为碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,化学方程式:CaCO3CaO+CO2↑;②反应C+D→E为氧化钙与水反应生成氢氧化钙,化学方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】镁是20世纪才发展起来的年轻金属,广泛应用于航空、汽车、船舶、通讯电子和国防工业等。兴趣小组同学对金属镁进行了如下探究。

(一)有关金属镁的化学性质探究

兴趣小组同学根据金属的化学性质,知道金属镁能与O2、稀盐酸和CuSO4溶液反应,并设计了如下实验进行验证(以下实验用镁条、镁条均已除去氧化膜)。

(1)兴趣小组同学把镁粉轻轻洒在酒精灯的火焰上,观察到火焰上跳动闪烁着点点银色火花,如绽放的美丽烟花。该反应的化学方程式是_______________________

(2)兴趣小组同学探究镁与稀盐酸的反应,除观察到预期现象外,还观察到有灰白色沉淀生成的“异常”现象。于是进行了以下探究。

【实验1】向4份相同体积与浓度的稀盐酸中分别加入一定长度的某种镁带,现象如下:

【实验结论1】据表分析,________________是实验出现“异常”的因素之一。

【实验2】向4份相同体积与浓度的稀硫酸中分别加入一定长度的某种镁带,现象如下:

【实验结论2】对比实验1和实验2,______________是实验出现“异常”的因素之一。

(3)兴趣小组同学取一支试管,放入一根镁条,加入一定量硫酸铜溶液,观察到镁条表面有少量气泡产生,且有黑色物质生成。同学们对此实验的现象感到意外和困惑,于是查阅到了相关资料:

资料1:硫酸铜溶液在配制时加入了少量稀硫酸;

资料2:当金属粉末颗粒很小时,容易成为黑色;

资料3:生成的黑色物质可能是CuO、Cu中的一种或两种。

①镁条与硫酸铜溶液反应的实验中产生的气体可能为______________(写化学式)。

②同学们进一步设计实验确定黑色物质的成分,请在下表中补全实验方案。

实验操作

实验现象

结论

将黑色物质过滤、晾干后,分成两份

/

/

将其中一份装入硬质玻璃管中,向其中通入CO后,加热,并将生成的气体通入澄清石灰水中

__________

黑色粉末中

含有CuO

将另一份置于坩埚中,称其质量为m1,在空气中加热一段时间后冷却,称其质量为m2

m1______m2(填“>”、“<”或“=”)

黑色粉末中

含有Cu

通过以上探究,兴趣小组同学确定了黑色物质为Cu和CuO两种。

(二)有关镁条表面灰黑色“外衣”组成的探究

【发现问题】镁是一种银白色有金属光泽的金属,但久置的镁条总有一层灰黑色的“外衣”,这层灰黑色的“外衣”是什么物质呢?

【查阅资料】

(1)灰黑色“外衣”的成分是碱式碳酸镁晶体,化学式为:xMgCO3yMg(OH)2zH2O;

(2)Mg(OH)2:白色固体,难溶于水,受热会分解生成两种氧化物;

(3)MgCO3:白色固体,微溶于水,受热会分解生成两种氧化物;

(4)相同条件下,Mg(OH)2受热分解的温度比MgCO3分解的温度更低。

【组成测定】为精确测量碱式碳酸镁晶体的组成,兴趣小组同学取4.66g该晶体用热重分析仪对进行加热,使得各成份在不同温度下逐个分解(加热首先失去结晶水),测定剩余固体质量与分解温度之间关系(如下图所示)。

请回答下列问题:

(1)晶体中结晶水的质量为_______g。

(2)t4~t5段中,固体为_________(写化学式)。

(3)t5~t6段反应的化学方程式为________

(4)根据图中数据计算xMgCO3yMg(OH)2zH2O中x:y:z =___________(填最简比)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是五种粒子的结构示意图,下列说法错误的是(

A.图中粒子共能表示四种元素

B.图中表示阴离子的是c、e

C.图中b粒子的化学符号为Mg2+

D.图中d粒子在化学反应中易失去电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过如下图所示实验可以得出的结论,其中不合理的是(  )

A. 甲实验既可探究可燃物的燃烧条件,又可以说明白磷的着火点比红磷低,也由此可推出灭火的方法

B. 乙实验既可以说明分子在不停的运动着,又可以说明浓氨水具有挥发性

C. 丙实验既可以说明二氧化碳溶于水,又可以说明二氧化碳具有酸性

D. 丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中ABCD是四种粒子的结构示意图,请回答下列问题.

(1)以上四种粒子的结构示意图中,属于同种元素的粒子是________________(填字母代号).

(2)以上四种粒子中,能得到电子的是________________(填字母代号).

(3)D元素的名称是________________;Dx=________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据题目要求回答下列问题。

(1)图1为托盘天平,使用托盘天平称物品的正确操作顺序为_____

①调游码 ②放称量纸 ③称量物放左盘④调零点 ⑤加质量大的砝码 ⑥加质量小的砝码

A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③ D.④①②③⑤⑥

(2)在小烧杯中加入硫酸铜溶液后,加入铁钉,称量总质量为m1,发生反应的实验现象为_____,发生反应的化学方程式为_____,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”,)m1_____m2

(3)图2装置中,称量小烧杯中所有物质的质量m1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”,1分)m1_____m2,其原因为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图中“→”表示一种物质能转化成另一种物质且为初中常见的一些反应,部分反应物、生成物及反应条件未标出,试回答:

(1)若A、B分别为碳、一氧化碳,则A转化为C的基本反应类型可能为_____

(2)若B、C分别为水、氧气,则A是_____

(3)若A、C分别为稀盐酸、氢气,写出A转化为B的一个反应方程式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的文字表达式指出基本反应类型(化合反应或分解反应)

(1)铁丝在氧气中燃烧________________________;

(2)硫在氧气中燃烧__________________________;

(3)红磷在空气中燃烧________________________;

(4)加热氯酸钾制取氧气 _____________ _______

(5)木炭在氧气中燃烧_________________; _______

【答案】 铁+氧气四氧化三铁 化合反应 硫 + 氧气二氧化硫 化合反应 +氧气五氧化二磷 化合反应 氯酸钾氯化钾+氧气 分解反应 碳 + 氧气 二氧化碳 化合反应

【解析】(1)铁在氧气中点燃生成四氧化三铁,文字表达式是铁+氧气四氧化三铁,该反应是由两种物质反应生成一种物质,是化合反应;

(2)硫在氧气中点燃生成二氧化硫,文字表达式为:硫+氧气二氧化硫 ,该反应由两种物质反应生成一种物质,是化合反应;

(3)含量在空气中点燃生成五氧化二磷,文字表达式是:磷+氧气五氧化二磷 ,该反应是由两种物质反应生成一种物质,是化合反应;

(4)氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热生成氯化钾和氧气,文字表达式是:氯酸钾氯化钾+氧气,该反应是由一种物质反应生成两种物质,是分解反应;

(5)木炭在氧气中点燃生成二氧化碳,文字表达式为:碳+氧气二氧化碳,该反应是由两种物质反应生成一种物质,是化合反应;

型】填空
束】
12

【题目】欲取75毫升水并加热至沸腾需要哪些器_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中,有一瓶溶液未盖瓶盖且标签破损(如图),决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶是什么溶液?

【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

【提出猜想】猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液.

【实验推断】

(1)小亮取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是___溶液,理由是___

(2)小辉另取样滴加稀盐酸,有_____ 产生,反应的化学方程式_____,小辉得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.

(3)小磊认为小辉的结论不完全正确,理由是_____.小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:

【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有___ 产生,设计这一步骤的目的是_____;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.

【实验结论】这瓶溶液是_____

【探究启示】实验取完药品后应_____

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