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【题目】空气中含有常用来作为保护气的气体是( )

A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

【答案】B

【解析】空气中氮气含量多且化学性质不活泼,常用来作为保护气的气体,故选B。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在《联合国气候变化框架公约》大会上通过的《京都协议》中明确规定:发达国家要限制二氧化碳等温室气体的排放量。科学家采取“组合转化”技术,将二氧化碳在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯(C2H4),其化学方程式为:2CO2+6H2=C2H4+4H2O。
若用36 g氢气转化二氧化碳,则能处理标准状况下的二氧化碳气体多少升?同时又能生成多少克化工原料乙烯?(已知:标准状况下,二氧化碳的密度为1.977 g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门研究物质的科学,我们一般从物质的存在、性质、制备、用途等方面研究一种物质或一类物质,以金属为例,请你参与其中回答相关问题.

(1)如图4金属制品中,利用金属的物理性质是(至少两条).
(2)亮亮做家务时接触到一袋脱氧剂(主要成分是还原铁粉),拆开后看到还原铁粉已生锈,铁生锈的原因是 , 废旧钢铁表面的铁锈可用盐酸除去,其原理是(写化学方程式).
(3)利用废旧电池铜帽(含Cu、Zn)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液,主要流程如图1(反应条件略去).已知:2Cu+2H2SO4+O2 2CuSO4+2H2O
①A﹣E中含铜、锌两种元素的物质有(填字母序号).
②我国早在西汉时期,就有“曾青得铁则化为铜”的记述,该反应的化学方程式可表示为
(4)炼铁产生的废渣中含有大量CuS,及少量铁和铁的化合物,工业上以该废渣为原料生产CuCl2的流程图如图2所示:
①在Ⅱ中CuS、NaCl和O2在高温条件下反应生成了CuCl2和Na2SO4 , 其反应的化学方程式是
②Ⅲ的操作名称是 , 分离混合物的一般思路,首先分析混合物的组成成分,寻找各成分的差异,然后利用其差异选择合适方法进行分离,该方法就是利用混合物中不同成分差异进行分离的方法.
(5)等质量的A、B两种金属分别与等质量溶质质量分数的稀盐酸充分反应,反应产生气体的质量与反应时间的关系如图3所示,若A、B为Mg、Zn中的一种,则A是 , 反应结束后只有一种金属剩余,则剩余金属为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的4种粒子结构示意图,下列说法正确的是( )

A.钠、氯都属于金属元素
B.氯化钠是由a,d两种粒子构成的
C.氯的相对原子质量是35.45g
D.a表示的是一种阴离子

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【题目】用化学用语填空:
(1)两个铁离子;碳酸中碳元素的化合价
(2)人体中含量最多的元素与最多的金属元素组成的化合物
(3)铝制品在空气中表面失去金属光泽

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是探究质量守恒定律的实验装置图,回答下列问题:
(1)该实验能不能探究质量守恒定律?如不能请说明原因
(2)要用如图继续探究质量守恒定律,若药品不变,如何改变装置? 若装置不变,改变药品,请选出一组药品?(举一例).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于氧气的说法中错误的是(  )

A. 氧气支持燃烧,是一种高能清洁燃料

B. 工业上可采用分离液态空气法制取氧气

C. 镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的光

D. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射,放出大量的热

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1是KNO3的溶解度曲线,小明参照如图2在常温20℃时进行了如下实验:

小明观察到A中所加固体全部溶解,则B中的现象是
实验过程中属于不饱和溶液的是(填字母)D中溶液的溶质质量分数是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在工业上,精炼铜、镀铜以及制取各种铜的化合物时,常用到硫酸铜.某工厂用硫化铜(CuS)生产硫酸铜,提出了以下两个生产方案: 方案I:硫化铜在硫杆菌的作用下跟空气中的氧气发生反应,生成硫酸铜,反应方程式为:CuS+2O2 CuSO4
方案Ⅱ:高温煅烧硫化铜,生成氧化铜;氧化铜跟硫酸反碰生成硫酸铜.根据上述信息,请你回答:
(1)在方案I所发生的化学反应中,硫杆菌起作用.
(2)高温煅烧硫化铜的化学反应方程式为2CuS+3O2 2Cu0+2x则x的化学式是
(3)注明氧化铜跟硫酸反应类型:
(4)上述两个方案中,哪个更合理? , 理由是(最少写出两点)

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