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    6．同学们，你们爱吃巧克力吗？你们可知道，在巧克力中含有一种常见的化学物质--草酸（化学式为C2H2O4）． 草酸通常以晶体（C2H2O4•2H2O）的形式存在，在常温下为固体．以下是某化学兴趣小组提取了草酸晶体之后对其进行研究的过程．
    【提出问题】草酸晶体受热分解产生了什么？
    【猜想与假设】根据质量守恒定律，草酸晶体分解的产物中可能含水、CO或CO2．
    【实验论证】研究小组设计了以下实验装置（图1）对上述猜想进行了探究．

    信息提示：装置B为干燥管，其中的无水硫酸铜与水反应会变成蓝色
    （1）装置A中饱和澄清石灰水的作用是检验并吸收二氧化碳气体．
    （2）如分解产物中存在一氧化碳，则C中实验现象为红色固体变成黑色固体，该反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （3）装置E的作用收集一氧化碳，防止污染环境．
    （4）该实验装置在设计上存在一个明显的错误，请你将其指出：该套装置无法检验产物中是否有水．
    （5）用于草酸晶体分解的实验发生装置如图2所示，由此实验装置可以推断草酸晶体的一条物理性质草酸晶体的熔点低．

    分析 （1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；
    （2）高温条件下，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳；
    （3）一氧化碳不溶于水；
    （4）一氧化碳有毒，扩散到空气中会污染环境；
    （5）根据实验装置可以判断草酸的部分性质．

    解答 解：（1）装置A中饱和澄清石灰水的作用是检验并吸收二氧化碳气体．
    故填：检验并吸收二氧化碳气体．
    （2）如分解产物中存在一氧化碳，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，则C中实验现象为红色固体变成黑色固体，该反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    故填：红色固体变成黑色固体； Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （3）装置E的作用是收集一氧化碳，防止污染环境．
    故填：收集一氧化碳，防止污染环境．
    （4）该实验装置在设计上存在一个明显的错误是：该套装置无法检验产物中是否有水，如果检验生成物中是否含有水，应该把A、B装置调换．
    故填：该套装置无法检验产物中是否有水．
    （5）用于草酸晶体分解的实验发生装置如图2所示，由此实验装置可以推断草酸晶体的一条物理性质是草酸晶体的熔点低，加热易熔化．
    故填：草酸晶体的熔点低．

    点评 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体，人类意识到它的排放必须控制．
    （1）空气中二氧化碳的主要来源是动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时放出氧气（填名称）．
    （2）为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是①②③（填序号）．
    ①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②减少化石燃料的使用；
    ③大量植树种草，禁止乱砍滥伐．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．生活中我们经常发现存放的铁钉会生锈．
    （1）小牛和小明通过如图所示实验对铁制品生锈的条件进行探究．通过和分析：
    最易生锈的是A（填序号），试管B中加入植物油的目的是隔绝空气．我得出铁生锈的条件是与氧气、水同时接触（或在潮湿的空气中）．
    （2）在实验室用稀盐酸除铁锈的实验中，小牛认为盐酸中含有H2O、H+、Cl-三种粒子，为了探究稀盐酸中哪种粒子能使铁锈溶解，他进行了如下实验，我能帮他完成．
    实验步骤实验现象实验结论设计实验的目的
    向装有锈铁钉的试管中加入足量NaCl溶液，振荡铁锈不溶解Cl-不能使铁锈溶解证明Cl-（或Cl-和H2O）能不能使铁锈溶解
    小明认为还需要补做一个“向装有锈铁钉的试管中加入水”的对比实验，我认为这个实验是多余的，理由是NaCl溶液中含有H2O，在上述实验中已做了验证．
    小明在做铁钉除锈实验时，由于忘了及时从稀盐酸中取出已除掉铁锈的铁钉，过了一段时间后，他发现铁钉表面居然出现了黑色物质．通过分析我认为铁钉表面的黑色物质可能是炭（或“C”）．
    （3）为了探究铁锈除掉后溶液的组成，小牛将生锈的铁钉放入一支试管中，加入一定量的稀盐酸，待铁钉表面的铁锈恰好溶解完时，迅速取出铁钉，再进行以下实验．
    实验步骤实现现象实验结论
    向取出铁钉的溶液中加入过量的铁粉--------
    我能写出（3）中的一个化学方程式Fe+2FeCl3═3FeCl2或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    （4）通过以上探究，我获得的启示是在干燥的环境中，铁制品不易生锈；给金属除锈时，不能长时间将金属浸在酸中；铁钉是铁合金．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列叙述正确的是（　　）
    A．分子是构成物质的唯一粒子
    B．分子能保持物质的性质，原子不能
    C．相对原子质量是该原子的实际质量与一个碳12原子质量的比值
    D．分子和原子的主要区别是在化学变化中分子可分，而原子不可分

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列各项指定数据前者小于后者的是（　　）
     选项 数据
     A 熔点武德合金铅（铅为武德合金成分之一）
     B溶液温度室温下10gNaOH溶于100g水中室温下10g NH4NO3溶于100g水中
     C 二氧化碳的溶解度 5℃、101KPa下 25℃、101KPa下
     D 物质中碳元素的质量分数 生铁 钢
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
    （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气．
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
    （1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2猜想②：该气体是CO．
    他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．

    Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
    Ⅱ．装置B中的现象是黑色固体变成红色固体．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是没有处理尾气，处理的方法是点燃尾气，或利用塑料袋收集尾气．
    【拓展延伸】
    （1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是B．
    A．氨水             B．食醋      C．肥皂水          D．苏打水
    （2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3（只写一种）．
    （3）蚁酸在一定条件下分解的化学方程式为：HCOOH$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$ H2O+CO↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．用适当的数字和符号填写：
    （1）2个氧原子2O
    （2）5个水分子5H2O
    （3）4个氟离子4F-
    （4）4个磷原子构成的白磷分子P4
    （5）人体中含量最多的物质是H2O
    （6）空气中含量最多的元素是N
    （7）地壳中含量最多的金属元素是Al
    （8）氯化钠是由和构成的Na+、Cl-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温、同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数．如图是电解水的简易装置图．
    （1）电源的正极b和负极a（用a，b表示）．
    （2）与正极相连的试管里产生的是氧气，与负极相连的试管里产生的是氢气．
    （3）实验时，常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是增强水的导电性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列各组中的物质属于同一类别（指酸、碱、盐、氧化物）的是（　　）
    A．纯碱 胆矾 硫酸钠B．烧碱 纯碱 熟石灰
    C．干冰 冰 金刚石D．氯化钙 氧化钙 硝酸钙

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