分析 ①要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
②高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
③注射器和分液漏斗能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;
氧气密度比空气大,能使带火星的木条复燃;
④氧气不易溶于水;
⑤根据气体的收集方法可以判断气体的性质;
(6)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果.
解答 解:①a是试管,b是锥形瓶.
故填:试管;锥形瓶.
②实验室采用高锰酸钾制取氧气需要加热,应选用的发生装置是A,试管口要放一团棉花,其作用是防止高锰酸钾进入导管,该反应的文字表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,属于分解反应.
故填:A;防止高锰酸钾进入导管;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应.
③采用过氧化氢制取氧气,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用B,这是因为B中的分液漏斗可以控制反应速率,并且能够节约药品,如用D装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:B;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
④装置F用排空气法收集氧气,因为氧气密度比空气大,则气体应从c端通入;装置F用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从d端通入.
故填:c;d.
⑤实验室用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择A;
甲烷气体一般采用装置E进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如图G所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是:不溶于水、密度比空气小.
故填:A;不溶于水;密度比空气小.
(6)下列图示操作中,不能用于检查气密性的是A,这是因为无论A装置是否漏气,实验现象相同,而BCD中,如果装置不漏气,则B中导管口会产生气泡,C中长颈漏斗末端产生气泡,D中长颈漏斗和试剂瓶中出现液面差.
故填:A.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 分子、原子、离子都能直接构成物质 | |
| B. | 原子都是由质子、中子、电子构成 | |
| C. | 水由2个氢原子和1个氧原子构成,其中不含氢分子 | |
| D. | 冰浮在水面上,说明物质是由液态变固态时分子之间的距离都要增大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 物质名称 | 纯碱 | 硫酸 | 氯化铁 | 食盐 | 氯气 |
| 化学式 | |||||
| 类别 | |||||
| 物质名称 | 小苏打 | 干冰 | 镁 | 熟石灰 | 烧碱 |
| 化学式 | |||||
| 类别 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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