【题目】我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路,请根据下图仪器和题目要求回答问题。
(1)写出仪器⑤的名称_____。
(2)实验室选用固体混合物制取并收集一瓶氧气,甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨,他还需选择上图仪器中的____(填序号),该反应的化学方程式为_______,选择仪器⑧⑨组合收集氧气是因为氧气具有____的性质,在实验过程中当他看到_____的现象,表明氧气已经收集满了。
(3)乙同学选择了仪器②③⑥⑧制取氧气,丙同学认为乙同学的实验装置还可用来制取并收集另一种气体,这种气体可能为____。
(4)利用装置⑩也可以收集氧气,检验氧气是否收集满时,应将带火星的木条放在处____(填导管序号)。
【答案】铁架台 ④ 氧气密度比空气大,不易溶于水 有气泡连续均匀冒出 二氧化碳 b
【解析】
氯酸钾和二氧化锰加热条件下生成氯化钾和氧气。
(1)仪器⑤的名称铁架台。
(2)实验室选用固体混合物制取并收集一瓶氧气,甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨,他还需选择酒精灯加热,故仪器是④,该反应是氯酸钾和二氧化锰加热条件下生成氯化钾和氧气,化学方程式为,选择仪器⑧⑨组合收集氧气是因为氧气具有氧气密度比空气大,不易溶于水的性质,用排水法或向上排空气法收集氧气,在实验过程中当他看到有气泡连续均匀冒出的现象,表明氧气已经收集满了。
(3)乙同学选择了仪器②③⑥⑧制取氧气,丙同学认为乙同学的实验装置还可用来制取并收集另一种气体,这种气体可能为二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大。
(4)利用装置⑩也可以收集氧气,万能瓶收集氧气时,由于氧气密度比空气大,所以要长管进气,短管出气,故检验氧气是否收集满时,应将带火星的木条放在处b。
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【题目】下列是初中化学中的三个实验,请按要求填空:
(1)实验B中,观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出可燃物燃烧的一个条件为______。观察到铜片上的白磷燃烧而开水中的白磷不燃烧,可得出可燃物燃烧的一个条件为______。
(2)实验C中观察到的现象是______,由此可验证分子的性质。
(3)关于实验A的下列说法中,不正确的是______(填字母)。
A 实验时红磷一定要足量
B 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管,否则结果偏小
C 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D 该实验必须检查装置的气密性
E 可用木炭代替红磷,其它仪器、药品不变。
(4)实验A、B中发生化学反应的方程式为____。
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【题目】A、B、C、D、E、F是初中常见的物质,C、D均为黑色固体, B为红色固体单质,F是一种有毒的气体,其关系如下图所示,请完成下列问题。
(1)写出有关物质的化学式:B___________,F________
(2)写出下列反应的化学方程式:
反应①:___________________;
该反应的基本反应类型为___________________。
反应②:_____________________________。
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【题目】一次趣味化学活动中,黄老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如图所示。要求同学们进行探究;确认这瓶溶叙究竟是什么溶液?
(提出猜想)小红提出了下列四种猜想:
猜想①:硫酸镁溶液;
猜想②;硫酸钠溶液;
猜想③:硫酸铵溶液;
猜想④:硫酸溶液。
(查阅资料)(NH4)2SO4的水溶液显酸性;
②常温下,相关物质的溶解度如下;
物质 | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 与水任意比例互溶 |
(实验探究)
(1)小明认为猜想______不合理,原因是_______。
(2)为确定其他几种猜想是否正确,小明同学继续进行探究:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取该溶液少许于试管中,向其中滴加几滴_____溶液 | 溶液中没有白色沉淀生成 | 猜想①不成立 |
②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上,并和标准比色卡对照 | 溶液的pH值小于7 | 猜想④成立 |
小丽认为小明实验操作②不能证明该猜想④成立,理由是_________。
(3)请你设计实验方案。确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量该溶液于试管中,向其中加入________ | _________ | 猜想③成立 |
(拓展应用)经过探究活动,大家对倾倒液体时,标签要朝向手心有了新的认识,这样操作的原因是_________。
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【题目】小颖同学为比较Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序进行了如图甲所示的实验,实验后把两试管中的物质倒入烧杯中(如图乙),发现烧杯内的红色固体明显增多,充分反应后过滤,再向滤渣中加入适量稀盐酸, 产生无色气泡。根据上述信息,判断下列说法正确的是( )
A.原a、b试管中溶液都一定呈浅绿色B.滤液中一定含有Mg2+、Fe2+,可能含有Cu2+
C.滤渣质量一定大于所加铁粉的总质量D.滤渣含有三种固体物质
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【题目】A、B、C有如图所示的转化关系,(“→” 表示反应一步实现,部分物质和反应条件已略去),下列各组物质按照A、B、C的顺序不符合要求的是
A.碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙
B.氧气、二氧化碳、水
C.铜、氧化铜、硫酸铜
D.氢气、水、氢氧化钙
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【题目】A~H为初中化学常见物质.其中A、E为氧化物且E为常见的液体,B、D为碱,H、G为单质,C为石灰石的主要成分,F为胃酸的主要成分;反应①为光合作用.它们之间的相互关系如图所示.其中“→”表示转化关系,“﹣”表示相互之间能发生反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略).
请回答下列问题:
(1)C的化学式为 ;E的化学式为 .
(2)B物质的一种用途为 ;反应③的基本反应类型为 .
(3)写出下列反应的化学方程式:① ;② ;③ .
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【题目】久置的氢氧化钠溶液瓶口处出现白色固体,由此猜想此固体中含有碳酸钠成分。取少量固体溶于水中,进行如下实验,其中能达到目的的是
A.加入少量盐酸,观察是否有气泡产生
B.滴入酚酞溶液,观察溶液是否变红
C.用pH试纸测定溶液的pH是否大于7
D.加入氢氧化钙溶液,观察是否有沉淀产生
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【题目】小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题,于是和化学兴趣小组的同学对此进行了探究。
(查阅产品说明)
小明同学根据图1所示产品说明书的__________和硫酸铵的组成推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气,使肥效降低。
(探究1)土壤的酸碱性
实验1:按照图2所示溶解土样,用pH试纸测量土样浸出液的pH约为4,说明土壤呈酸性。
(探究2)硫酸铵具有哪些性质
实验2:25℃时,将30g硫酸铵加入50g水中,充分溶解,此时所得溶液对应图3中__________(填字母)点的状态,测得其PH约为5。
实验3:为证明硫酸铵受热分解生成了氨气,小明同学进行了图4所示实验,观察到的现象为:①硫酸铵固体减少了;②用酚酞溶液浸湿的滤纸变红;③小气球胀大
小明依据现象①和②,小红只依据现象③,都得出了“硫酸铵受热分解”的结论。小组同学认为小红的依据不合理,小气球胀大可能是装置中空气受热膨胀所致。若要通过小气球的变化得出“硫酸铵受热分解”的结论,还需要继续观察,若 _______________,才能得出这一结论。
实验4:按图5所示进行实验,闻到剌激性气味,说明硫酸铵能与熟石灰反应。
(拓展应用)
(1)为保证氨态氮肥的肥效,不能高温暴晒,不能_______。
(2)硫酸铵中氮元素被植物吸收后,剩余的硫酸使得土壤酸化,可用熟石灰进行改良,反应的化学方程式为_________。
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