【题目】A、B、C、D、E、F是初中常见的物质,C、D均为黑色固体, B为红色固体单质,F是一种有毒的气体,其关系如下图所示,请完成下列问题。
(1)写出有关物质的化学式:B___________,F________
(2)写出下列反应的化学方程式:
反应①:___________________;
该反应的基本反应类型为___________________。
反应②:_____________________________。
【答案】Cu CO CO2+C2CO 化合反应 C+2CuO 2Cu+CO2↑
【解析】
C、D均为黑色固体, B为红色固体单质,C、D可以制得B,故B是铜, CD是碳和氧化铜,E是二氧化碳,F是一种有毒的气体,可能是一氧化碳,二氧化碳与D生成一氧化碳,故D是碳,则C是氧化铜,A与铜反应生成氧化铜,A与碳反应生成二氧化碳,故A 是氧气。经检验,推断合理。
(1)由图可知, B是铜,F是一氧化碳,化学式分别是Cu、CO。
(2)二氧化碳与碳在高温的条件下反应生成一氧化碳,反应的方程式为:CO2+C2CO,该反应是由两种物质反应生成一种物质,故是化合反应。碳与氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳,反应的方程式为:C+2CuO 2Cu+CO2↑。
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【题目】氟是人体必需的微量元素。能防治龋齿,它在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示,下列说法正确的是(______)
A.氟的相对原子质量是19.00g B.乙图中m值为7
C.氟原子在化学反应中易失去电子 D.一个氟原子粒子总数为_______
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【题目】A~F是初中化学的常见物质,A与B的组成元素相同,D、E在通常状况下是气体,C可用来改良酸性土壤,F是大理石的主要成分。其转化关系如下图所示,部分反应物、生成物和反应条件未标出。
(1)A的化学式为_________;
(2)反应②的主要现象是_________。
(3)反应③的化学方程式为_________。
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【题目】如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水,发现石灰水没有变化.据此,你认为该同学应该( )
A. 撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水吹气
B. 继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
C. 得出空气中没有二氧化碳的结论
D. 得出空气中含有少量二氧化碳的结论
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【题目】CO2是造成温室效应增强的主要气体,在工业上可用CO2来制备甲醇等物质。“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来利用,能有效地减少CO2气体的排放。如可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,其基本过程如如图所示(部分条件及物质未标出)。下列说法正确的是
A.该方法不需能耗,常温下就能进行
B.利用NaOH溶液“捕捉”CO2的过程属于物理变化
C.高温反应炉中的反应物、生成物均为氧化物
D.该方法可以减少碳排放,捕捉到的CO2还可以用来制备甲醇等产品
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【题目】下列对应的表述正确的是
A.2H——表示两个氢元素
B.——表示镁离子带有两个单位正电荷
C.——铁元素的原子序数为55.85
D.——该原子在反应中易得电子
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【题目】我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路,请根据下图仪器和题目要求回答问题。
(1)写出仪器⑤的名称_____。
(2)实验室选用固体混合物制取并收集一瓶氧气,甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨,他还需选择上图仪器中的____(填序号),该反应的化学方程式为_______,选择仪器⑧⑨组合收集氧气是因为氧气具有____的性质,在实验过程中当他看到_____的现象,表明氧气已经收集满了。
(3)乙同学选择了仪器②③⑥⑧制取氧气,丙同学认为乙同学的实验装置还可用来制取并收集另一种气体,这种气体可能为____。
(4)利用装置⑩也可以收集氧气,检验氧气是否收集满时,应将带火星的木条放在处____(填导管序号)。
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【题目】难溶性杂卤石属于“呆矿”,主要成分有K2SO3、MgSO4、CaSO4,不溶性成分等,可作为一种钾资源。实验室模拟工厂用杂卤石溶浸液制备硫酸钾,流程如下(假设不溶性成分不参加反应):
(1)在实验流程中,“加过量的石灰乳”的目的是除去溶浸液中的_______。
(2)X溶液中的溶质是______(写名称)。
(3)固体B中除含有杂卤石中的不溶性成分,还含有加试剂时所产生的______(用化学式表示)。
(4)向溶液A中加稀硫酸时,所发生中和反应的化学方程式为_______。
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