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    【题目】下列实验设计不能达到预期目的的是( )

    选项

    实验目的

    实验设计

    选项

    实验目的

    实验设计

    A

    实验室制取二氧化碳

    B

    二氧化碳的检验

    C

    探究空气中氧气的含量

    D

    探究分子的运动

    A.AB.BC.CD.D

    【答案】A

    【解析】

    A、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀硫酸反应生成硫酸钙、二氧化碳和水，硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻碍反应的进行，故一般不用大理石和稀硫酸反应制取二氧化碳，符合题意；

    B、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，使澄清石灰水变浑浊，故可以用澄清石灰水来检验二氧化碳，不符合题意；

    C、白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，待反应结束冷却至室温后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的体积，可以达到目的，不符合题意；

    D、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A烧杯中时，氨水与水反应生成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，大烧杯外的B烧杯中无色酚酞不变色，说明不是空气中的某种成分使无色酚酞变色，可以达到目的，不符合题意。

    故选A。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将含有酚酞的Ba( OH)2溶液平均分成两份置于烧杯中并插入电导率传感器，往其中一份滴加稀硫酸，往另一份滴加硫酸钠溶液，测得溶液的电导率变化如图所示(电导率越大，说明溶液导电性越强)。有关说法不正确的是

    A.相同条件下，溶液中离子浓度越大，电导率越大

    B.甲曲线电导率减小过程中四种离子数目都减少

    C.甲曲线上的M点对应溶液的pH=7

    D.乙曲线所对应的实验过程中观察到溶液由红色变为无色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请回答：

    （1）t2℃时，甲的饱和溶液中溶质和溶液质量之比是_____，要降低该溶液的浓度，可进行的操作是_____。

    （2）将t3℃时甲、乙两物质的饱和溶液同时降温至_____℃，两溶液浓度相等。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就在我们身边。

    （1）水中的不溶性杂质可通过_____方法除去。

    （2）水的生成和分解实验，都可以说明水是由_____组成的。

    （3）75%的酒精溶液是医疗上常用的消毒剂，该溶液的溶剂是_____。

    （4）洗涤剂能使油污在水中分散成细小的液滴，这种现象称为_____。

    （5）从海水中提取氯化钠，通常采用_____方法。

    （6）工业上，常用电解氯化钠溶液的方法制取氢氧化钠，同时还能获得氢气、氯气两种化工产品，其反应的化学方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有四只烧杯，分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液中的一种，并向其中滴加了酚酞或石蕊溶液如图所示。

    选用下列药品继续实验：铁、氧化钙、氧化铁、稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液。请依据实验回答问题：

    （1）B中溶液是_____。

    （2）取A中溶液于试管中，加入甲，溶液由无色变为浅绿色，反应的化学方程式为_____。

    （3）取C中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊：再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，无气泡产生，则乙为_____，写出溶液变浑浊的两种原因_____，_____。

    （4）取D中溶液于试管中，加入丁，溶液变浑浊：再加入丙，又变澄清，且红色变为无色，同时产生气泡。

    ①用化学方程式表示溶液变浑浊的原因：_____；

    ②最终所得溶液中溶质的组成为（不包括指示剂）_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】过氧化钠是钠在氧气或空气中燃烧的产物之一，纯品过氧化钠为白色，但一般见到的过氧化钠呈淡黄色，在空气中会吸收水和二氧化碳，易溶于水，与水发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，接着过氧化氢又能分解放出氧气。

    (1)请写出过氧化钠与水反应的化学方程式:_________________。

    (2)请写出区别水和过氧化氢的方法:_________________。

    (3)某同学为了证明过氧化钠与水反应生成了氢氧化钠，在反应后的溶液中滴加几滴无色酚酞溶液，发现溶液变成了红色，可是过一会儿红色又消失了。

    （提出问题）什么原因导致溶液先变红再褪为无色呢?

    （猜想与假设）

    猜想1:可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色;

    猜想2:可能是生成的过氧化氢使溶液褪色。

    （实验与结论）

    (4)猜想1立即遭到其他同学的质疑，理由是_________________。

    (5)为了验证猜想2，同学们设计了如下实验方案:

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加1~2滴无色酚酞溶液，溶液变红后再___________，观察现象

    溶液由红色变为无色

    _______________________

    （讨论交流）

    (6)老师提醒同学们还有其他原因也会导致溶液先变红再褪为无色，你认为可能还与______________(写一条即可)有关。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像关系合理的 ( )

    A. 取4g氧化铜和1 g木炭粉放入试管中,做木炭还原氧化铜的实验

    B. 将水通电电解一段时间

    C. 在久置的NaOH溶液中滴加盐酸

    D. 向pH= 9的NaOH溶液中不断加水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从废旧液晶显示器的主材ITO(主要成分是含铟、锡的氧化物)中回收铟(In)和锡(Sn)的工艺流程如下图所示。请回答下列问题:

    （1）InCl3中铟元素的化合价为________________。

    （2）反应③的基本反应类型是____________,固体B中一定含有的元素是____________。

    （3）工艺流程中多次用到过滤操作,该操作中用到的玻璃棒的作用是______________。

    （4）写出Zn与SnCl2反应的化学方程式:______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。

    （1）在B 中补充画出相关粒子图形，使其表示正确________；

    （2）在化学反应前后未发生改变的粒子____________；

    （3）写出与一个未参加反应的分子含有相同质子数的单质的化学式_______________。

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