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    【题目】(1)硫在空气中燃烧_____。

    (2)氯酸钾和二氧化锰加热_____。

    (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气____。

    (4)铁丝在氧气中燃烧_____。以上各反应中属于化合反应的是______，属于分解反应的是_____，既是化合反应又是氧化反应的是____。

    【答案】硫+氧气 二氧化硫 氯酸钾氯化钾+氧气 过氧化氢水+氧气 铁+氧气四氧化三铁 （1）（4） （2）（3） （1）（4）

    【解析】

    （1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫：硫+氧气二氧化硫；符合“多变一”属于化合反应；与氧气发生的化合反应也是氧化反应；

    （2）氯酸钾制氧气反应原理：氯酸钾氯化钾+氧气；符合“一变多”属于分解反应；

    （3）过氧化氢制氧气反应原理：过氧化氢水+氧气；符合“一变多”属于分解反应；

    （4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁：铁+氧气四氧化三铁；符合“多变一”属于化合反应；与氧气发生的化合反应也是氧化反应；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在a分子、b原子、c原子核、d质子、e中子、f电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子：（填序号）

    （1）能保持物质化学性质的粒子是___

    （2）带正电的粒子是_________

    （3）不显电性的微粒是_____________

    （4）质量最小的粒子是_________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子、棉花、升降台及 以下仪器：

    （1）若补充仪器铁架台和________________，并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体,则发生反应的化学方程式为______________, 制取该气体时，加热一段时间后，导管口的气泡连续均匀冒出，其原因是加热后试管内________________，使试管内气压____________,在压强差作用下，气体从导管口逸出。

    （2）制气体选择发生装置时需要考虑的因素是反应条件和____________。

    （3）若要制取二氧化碳，可以选择下列的发生装置和收集装置的组合是____________(填字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图所示实验回答问题。

    （1）A实验能得出的结论是_____。

    （2）B中发生反应的化学方程式为_____。

    （3）C实验采取变量控制的方法探究燃烧的条件。

    ①该实验中运用了两组对比：a水中白磷和铜片上的白磷；b_____。

    ②a组对比得出的结论是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是测定空气中氧气含量体积分数的实验装置，操作步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管；将燃烧匙中的红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭，广口瓶冷却后，打开弹簧夹，观察瓶内水面上升情况。若实验完毕后，进入广口瓶内水的体积明显小于瓶内原来空气体积的，则下列解释中不合理的是

    A. 可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有完全消耗

    B. 可能未塞紧瓶塞，冷却时外界空气进入瓶内

    C. 可能未等广口瓶冷却至室温，即打开了弹簧夹

    D. 可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过阅读下面关于二氧化碳的相关内容，请回答问题， 并用序号填空：

    ①二氧化碳是一种没有颜色没有气味的气体

    ②它的密度比空气大

    ③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊加热

    ④点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，发光，冒黑烟，生成白色固体，变成了氧化镁和碳

    ⑤固体的 二氧化碳可以用作人工降雨

    （1）以上描述中属于二氧化碳的物理性质的是____________；（填序号）属于二氧化碳化学性质的是____________；（填序号）属于二氧化碳化学变化的是__________（填序号）；属于二氧化碳的用途的是____________ （填序号）。

    （2）根据④提供的信息，写出金属镁在二氧化碳中燃烧的化学反应符号表达式_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

    （1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗 、干燥，并进行以下探究。

    （2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）[实验验证]

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    在装有过氧化氢溶液的试管中

    放人一根带火星的小木条

    木条_____

    常温下过氧化氢溶液几乎不分解

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    ______

    （4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。

    （5）[讨论与反思]请写出过氧化氢分解的文字表达式______；小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究______。

    [实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量，对比反应前后水泥块的质量。

    [分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究______。

    （6）如果你能再写出两个影响过氧化氢溶液分解速率的因素并且指出有怎样的影响_______，_______。_______，_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】衢州某地有丰富的石灰石资源。科学兴趣小组的同学欲测定该地石灰石的纯度,进行了如下的实验：取50克稀盐酸,等分成4份。将石灰石样品放烧杯中,然后分四次加入分好的稀盐酸,每次充分反应后都放在电子天平上称量,并将读数记录在表格中。假设样品中的杂质不溶于水也不与盐酸反应,不计水分散失和盐酸的挥发

    空烧杯

    加入

    样品后

    第一次加

    入盐酸后

    第二次加

    入盐酸后

    第三次加

    入盐酸后

    第四次加

    入盐酸后

    读数(g)

    32.6

    42.6

    54.22

    65.84

    77.46

    89.3

    （1）根据记录的数据可知,反应生成的二氧化碳的质量为______克。

    （2）石灰石中碳酸钙的质量分数为___________？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如图装置测量空气中氧气含量。用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶并将塞子塞紧。回答下列问题：

    (1)红磷燃烧时的现象是_____，该反应的文字表达式为_____，该反应的基本类型是_____。

    (2)待红磷燃烧结束并恢复到室温，打开弹簧夹．可以看到烧杯中的水通过导管进入集气瓶，并约占集气瓶体积的_____。

    (3)如果测得的结果比实际值偏低，其原因可能有哪些？(至少答两种原因)①_____;②_____。

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