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    20．为了探究氢氧化钙的化学性质，同学们进行了以下实验：
    A．向氢氧化钙溶液中通入二氧化碳；
    B．向氢氧化钙溶液中滴加2滴酚酞溶液后，振荡，再加入过量的稀盐酸；
    C．向氢氧化钙溶液中加入一定量的碳酸钠溶液，振荡．
    （1）实验B的目的是证明氢氧化钙能与盐酸反应；
    （2）实验C中发生反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
    （3）将上述3个实验后的废液倒入同一个洁净的烧杯里，静止后发现烧杯底部有白色沉淀，上层清液呈无色，则上层清液中一定含有的溶质包括酚酞和氯化钠．

    分析 （1）向氢氧化钙溶液中滴加2滴酚酞溶液后，振荡，溶液呈红色，再加入过量的稀盐酸，红色逐渐变为无色，说明氢氧化钙能与盐酸反应；
    （2）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；
    （3）根据反应的过程以及常见物质的化学性质等进行分析．

    解答 解：（1）向氢氧化钙溶液中滴加2滴酚酞溶液后，振荡，溶液呈红色，再加入过量的稀盐酸，红色逐渐变为无色，说明氢氧化钙能与盐酸反应，因此实验B的目的是证明氢氧化钙能与盐酸反应，故填：证明氢氧化钙能与盐酸反应；
    （2）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，故填：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
    （3）将上述3个实验后的废液倒入同一个洁净的烧杯里，静止后发现烧杯底部有白色沉淀，说明盐酸全部反应，上层清液呈无色，说明没有显碱性的氢氧化钙、碳酸钠和氢氧化钠，则上层清液中一定含有的溶质包括酚酞和生成的氯化钠，故填：氯化钠．

    点评 此题难度不大，掌握化学方程式的书写方法以及常见的物质的化学性质等即可顺利解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．在如图装置中，观察到A烧杯中的现象是溶液变为红色，由此实验可验证分子的性质是分子在不断运动．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．“化学反应条件的控制是实验的灵魂”，某校科学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响比较金属活动性因素”的实验，请你帮助回答下列问题：
    （1）取四支大试管，分别装入等质量的镁条、锌粒、铁粉、铜片，再加入足量的稀硫酸，并收集产生的气体（如图所示），结果发现铜片不与酸液反应，而其余金属产生氢气的量由多到少的顺序是镁、铁、锌．
    （2）下列实验过程中的几步操作，合理的排列顺序是（选填序号）①④③②．
    ①检验装置的气密性；　　　　　　　　　　②待有连续稳定气泡再排水集气；
    ③将水槽中待收集气体的小试管注满水；④向大试管内装金属后，再加入足量稀硫酸
    （3）取a、b两支试管分别加入等质量的铁钉、铁粉，再分别加入3毫升10%的稀盐酸，发现b中比a中产生气泡多且快，由此得出影响“比较金属活动性因素”实验中反应速率的因素有金属的形状．据此，试说明第（1）题的实验设计不合理之处是金属形状不同．
    （4）另取一支c试管加入与b试管中等量的铁粉，再加入3毫升15%的稀硫酸，仔细观察较长时间，铁粉表面有少量细小气泡浮起；然后将这支试管浸入约60℃的热水中，试管内气泡明显增多．试对比第（3）题b中的现象，分析b、c两试管中实验现象差异的根本原因是反应物不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．老师带领五班的同学们探究CO2与碱的反应，请你一同参与．

    Ⅰ．同学们用如图1所示装置进行实验，验证CO2与NaOH、Ca（OH）2都能发生反应．
    （1）分别向甲、乙两个瓶中注入少量、等体积的两种溶液，观察实验现象．甲中反应的化学方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．说明CO2能与Ca（OH）2反应的实验现象是氢氧化钙溶液变浑浊．
    （2）下列实验现象中，一定能说明“CO2与NaOH发生了化学反应”的是bc（填序号）．
    a．U型管中红墨水左低右高       b．U型管中红墨水左高右低       c．U型管中红墨水液面没有发生改变．
    Ⅱ．博宇在另外的实验中，向石灰水中通入二氧化碳（如图2所示），出现了意想不到的现象；有的石灰水未变浑浊；有的出现浑浊后又变澄清（沉淀消失）．
    【提出问题】实验中，出现意想不到现象的原因是什么呢？
    【猜想与假设】
    a．石灰水未变浑浊，是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体．
    b．石灰水未变浑浊，是因为石灰水的浓度太小，或通入二氧化碳气体太少．
    c．石灰水出现浑浊后又变澄清，与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关．
    【进行实验】如图3，①所用盐酸与分组实验相同；②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小．
    步骤1：分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液．
    步骤2：分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳，记录现象．
     实验序号 V饱和石灰水/mL V蒸馏水/mL                       出现现象所需时间/s
     开始浑浊明显浑浊 沉淀减少 是否澄清 
     ① 50 0 19 56 366 持续通入CO28min以上，沉淀不能完全消失
     ③ 30 20 25 44 128
     ④ 20 30 27 35 67 89s后完全澄清
     ⑤ 10 40               通3min以上，均无明显现象
    【解释与结论】
    （1）实验中，所用石灰水为饱和溶液的是①（填实验序号）．
    （2）饱和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氢气体．
    （3）通过实验分析，猜想a不成立（填“成立”或“不成立”），
    【反思与评价】
    （4）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，为避免出现“意想不到的现象”，你的建议所用石灰水的浓度不能太小，通入二氧化碳的时间不能太短，也不能太长．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．有关NaOH与CO2反应的探究
    探究一：检验NaOH固体样品露置空气中一段时间后的成分
    【查阅资料】Na2CO3溶液是碱性，KCl溶液、BaCl2溶液显中性、BaCO3难溶于水．
    （1）检验样品是否变质a检验样品成分中是否含碳酸根的实验方法（操作、现象及结论）：
    操作现象结论
    （2）检验样品是否完全变质，实验操作：取样品加水溶解，先加过量的C（填编号，下同）再滴加E．
    A．盐酸B．KCl溶液C．BaCl2溶液D．Ba（OH）2溶液E．酚酞试液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某兴趣小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
    【讨论】甲同学认为易拉罐变瘪，说明CO2与NaOH溶液发生反应，CO2与NaOH反应的化学方程式是CO2+2NaOH═Na2CO+H2O；乙同学认为此结论不合理，原因是氢氧化钠溶液中的水也可能与CO2反应，还需进一步验证．
    【提出问题】易拉罐为什么又鼓起来？是不是反应又产生了气体，该气体的成分是什么？
    【猜想假设】
    a．该气体可能是CO2；
    b．该气体可能是H2．
    【查阅资料】
    ①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
    ②铝不仅与酸反应，还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
    【实验验证】
    ]①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口，发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．反应的化学方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，无明显变化．片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液，产生气泡．该步实验的目的是验证铝能和氢氧化钠溶液反应．
    【结论】证明猜想b成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列反应属于分解反应的是（　　）
    A．铜+氧气→氧化铜B．酒精+氧气→水+二氧化碳
    C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气D．碱式碳酸铜→氧化铜+水+二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．硫元素和人类的生存与发展联系密切，在战国时期，我国的炼丹家们就开始了对硫单质及含硫化合物的研究应用．如图是硫及其化合物的转化流程：

    （1）上述A、B、C、D四种物质中，硫元素表现的化合价为零的物质是A．
    （2）请写出B→C的化学方程式2SO2+O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$2SO3．
    （3）浓硫酸有强烈的腐蚀性，如果不慎沾在皮肤上，应立即用大量的水冲洗，然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液，必要时再到医院治疗．
    （4）煤和石油中都含有硫元素，它们燃烧的废气中含有硫的氧化物，硫的氧化物与水及氧气反应会导致硫酸型酸雨的形成．下列各项中，不利于减少酸雨危害的是③．
    ①减少汽车尾气排放②开发利用风能、太阳能③增加燃煤用量④工业废气达标排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
    【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】：含碳元素物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【猜想与假设】甲 CO2 H2O；乙 CO  H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO  H2O
    你认为丙同学的猜想是错误的，理由是反应物中不含有氮元素，生成物中不可能含有氨气．

    【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）否．
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O．
    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立．
    （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足．

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