【题目】甲、乙、丙、丁四种物质间的反应如图所示，下列选项符合图示反应关系的是（ ）
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A |
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B |
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C |
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D |
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A. AB. BC. CD. D
【答案】CD
【解析】
A、只有氧化铜和硫酸能反应生成硫酸铜和水，氧化铜和氧气、硫酸和二氧化碳、二氧化碳和氧气都不反应，故不符合题意；
B、硫酸钠和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，硫酸钠和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，氢氧化钡和盐酸反应生成氯化钡和水，盐酸和硝酸钡不反应，故不符合题意；
C、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，氢氧化钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，故符合题意；
D、镁和氯化铜反应生成铜和氯化镁，镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气，氯化铜和氢氧化钠反应生成氯化钠和氢氧化铜沉淀，氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，故符合题意；
故选CD。
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【题目】在通常状况下，硫是一种黄色粉末，下图是硫元素的某种粒子的结构示意图:
(1)硫原子的核内质子数为_________。
(2)图中所示粒子的符号为_________。
(3)硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，该反应的化学方程式为__________。
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【题目】某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程如下：
①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030 g；
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置，如图所示，(未装药品)装配好仪器；
③_________________________；
④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞；
⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置；
⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应；
⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置；
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL；
已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。
请回答下列问题：
(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式：____________________。
(2)能否用托盘天平称量0.030 g镁带样品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。
(5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大，则可能的原因是________________________。
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【题目】小红同学在学习盐酸的化学性质时，归纳出了盐酸与其它物质相互反应的关系，如图（图中“﹣”表示相连的两种物质能发生反应）．
（1）若X是与其它三种不同类别的化合物，则X可以是 （填化学式，只填一种即可）．
（2）根据如图所示物质间的关系，写出①反应的化学方程式： ．
（3）当X是单质时，请写出X与稀盐酸反应的化学方程式： （只写出一个即可）．
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【题目】小刚同学绘制了如右图所示A、B两种固体物质的溶解度曲线。
（1）温度为t1℃时，A物质与B物质的溶解度_____（填“相等”、“不相等”或“不能比较”）。
（2）将A物质t2℃时的饱和溶液降低温度至t1℃时，其溶质质量分数 ______________ （填：“变大”、“变小”、“不变”）。
（3）我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3,那里的人们冬天捞碱，夏天晒盐。据此我认为右图中（填字母）_____曲线与纯碱的溶解度曲线相似。
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【题目】乙醇（C2H5OH）可用作燃料。按要求计算：
（1）乙醇分子中C、H、O原子个数比为_____；
（2）乙醇中碳元素和氢元素的质量比为_____（写最简比）；
（3）乙醇的相对分子质量为_____；
（4）9.2g的乙醇中含有碳元素的质量为_____g。
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【题目】（1）云南很多地方都有温泉，小艳同学取某地温泉水样，冷却至室温后 进行探究。
①测得温泉水样的 pH=7.4，可知该温泉水样呈______性。
②加入______后震荡，发现泡沫较少，浮渣较多，说明该温泉水样为硬水。
③小艳同学发现长时间烧煮该温泉水的水壶中有水垢，她用厨房里的______（填标号） 将水垢除去。
A 食盐水 B 食醋 C 料酒 D 酱油
（2）云南水资源丰富，但分布不均，节约用水，人人有责。下列属于节水措施的是______（填标号）。
A 使用节水龙头
B 洗衣服的水用来冲厕所
C 淘米的水用来浇花
D 公园草坪用大水漫灌
（3）如图为电解水的实验装置图。通电一段时间后，玻璃管 b 中收集到的气体是______，请写出电解水的化学方程式______，该实验说明水是由______组成的。
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【题目】某铜锈可表示为xCuCO3·yCu(OH)2，铜锈加热生成氧化铜、水和二氧化碳。取一定质量的铜锈样品，利用下列装置实验,根据测定装置B和装置D的质量增加来确定铜锈的组成。请回答下列问题:
(1)加热铜锈的反应属于_______反应(填基本反应类型)。
(2)装置D中二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式是_____。
(3)加热铜锈的实验各装置的连接顺序: (填接口字母,实验未测定最右边装置D的质量)____→ a→b→ ___→___→g→h
(4)实验一段时间后，当B装置中没有气泡冒出时，_____(填实验操作)熄灭酒精灯,直到玻璃管冷却为止。
(5)实验测定装置B质量增加B克，装置D质量增加D克，则x :y=____。(用含B、D的代数式表示)
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【题目】如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液，振荡，观察到酚酞溶液不变色。
请写出该中和反应方程式：___________________________________________________。
(1)猜想与假设：
猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
猜想三：丙同学：__________________________________________________________。
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：_______________________。
(2)设计并进行实验：
①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比。 | pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
②请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
__________ | __________ | __________ |
(3)拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
__________ | __________ | __________ |
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