分析 (1)化学可以指导我们更好地认识、改造和应用物质;
(2)据汽油作汽车燃料的能量的变化、化学变化的特征进行分析解答即可.
(3)根据化学研究的内容考虑回答本题.
解答 解:(1)化学能指导我们更好地认识、改造和应用物质;
(2)们利用石油炼制的汽油来开动汽车,是利用了汽油燃烧产生大量的能量.利用石油裂解后的小分子物质合成化学纤维,是利用化学变化得到新物质.
由此可见,通过化学变化可以实现物质与能量的相互转化.
(3)产化肥和农药,以增加粮食产量;利用化学合成药物,确保人体健康;开发新能源和新材料,以改善人类的生存条件.
故答案为:(1)应用; (2)能量; 物质; 物质;能量(后面二者可颠倒);(3)生产化肥和农药,以增加粮食产量(或利用化学合成药物,保障人体健康,或来发新能源或研制新材料,以改善人类的生存条件).
点评 了解化学研究的内容,才能利用化学知识服务于社会,造福于人类,有利于培养学生的学习兴趣,提高社会责任感.
科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 推广使用节能灯和太阳能路灯 | |
| B. | 实行垃圾分类和回收 | |
| C. | 减少使用农家肥,大量使用化肥和农药 | |
| D. | 出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 同种元素的原子和离子,其电子层数不一定相同 | |
| B. | 最外层电子数是“2”和“8”的微粒,化学性质一定不活泼 | |
| C. | O和O2-都是氧元素,故它们的化学性质完全相同 | |
| D. | 同种元素形成的不同种单质,性质完全相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用手直接取用固体药品 | |
| B. | 给试管内液体加热时管口不能对着人 | |
| C. | 取用液体药品可用滴管吸取,也可直接倾倒 | |
| D. | 把实验剩余的药品放入指定容器 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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